四年级下册音乐教案-第5课西风的话人音版(1)四年级人音版下册.doc

四年级下册音乐教案-第5课 西风的话 人音版 (1)四年级人音版下册西风的话 一教学目标 1.通过对歌曲西风的话的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 2.在课堂中，通过聆听、模唱、师生合作、生生合作等方法进行音乐体验实践活动，学唱歌曲西风的话。 3.掌握基础的发声方法，体验运用自然、舒展的气息有感情的、优美的演唱歌曲和葫芦丝演奏歌曲。 二重点难点 学唱歌曲西风的话。 三教学过程 活动1【导入】情境导入 教师活动： 提问导入：同学们，欢迎你们来到音乐的殿堂！播放课件。请同学们猜一猜，这首歌曲描写的是哪个季节？说一说表现怎样的情感？ 学生活动： 学生欣赏课件，聆听歌曲在希望的田野上，回答问题。 教学设计意图： 通过视听结合，让学生感受秋天热烈丰收的喜悦。 活动2【活动】感悟秋天 教师活动： 提问：其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，接下来我们再欣赏一首乐曲，请同学们说一说又表现怎样的情感？（课件播放歌曲西风的话揭示课题） 学生活动： 学生欣赏课件，聆听排箫独奏曲西风的话，交流感受。 教学设计意图： 运用对比手法，让学生体验另外一种秋天大自然的美，引起学生的学习兴趣，激发学生的主动参与意识。 活动3【活动】欣赏秋天 教师活动： 聆听范唱 教师提问学生思考： 歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的速度如何？ 再聆听范唱 歌曲由几个乐句组成的呢？ 学生活动： 学生回答问题。 柔和抒情歌曲 速度舒缓 有四个乐句组成 教学设计意图： 让学生全面感受音乐情绪，陶冶学生情操，激发学生的学习欲望与兴趣，调动学生的主动性、积极性。 活动4【活动】吟颂秋天 教师活动： 朗读歌词 学生欣赏歌曲后，师生谈话引出歌词（课件显示歌词） 多媒体画面介绍作者及歌曲简介。 讨论歌词深意 师生用自然，舒展的声音有感情的朗读歌词。 学生活动： 让学生了解作者及歌曲简介，加深对歌曲与歌词深意感受。 教学设计意图： 让学生全面体会歌词深意，陶冶学生情感，激发学生的学习欲望与兴趣，调动学生的主动性、积极性。 活动5【活动】唱美秋天 教师活动： 1、唱出歌曲旋律美。 观察四个乐句节奏特点。 边划旋律线边唱旋律。 2、唱出歌词意境美 用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。 按力度记号轻声唱歌词。（解决重、难点） 第一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）。 第二遍提示换气。 第三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 第四遍随师伴奏完整演唱。 学生活动： 1.让学生感受旋律高低与演唱力度关系，积极参与旋律模唱。 2.提示学生歌曲的强弱及速度处理，表现歌曲深邃悠远，余味无穷的意境，积极参与歌曲模唱。 教学设计意图： 1.通过旋律模唱的形式，更清楚的了解学生学习情况，采用师生合作，更好的调动学生积极参与。 2.通过前面朗读歌词和旋律模唱，引导学生自主聆听学唱，充分发挥学生的模唱能力，积极的自主学习。 活动6【活动】唱响秋天 教师活动： 合作演唱歌曲，用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 学生活动： 完整演唱，尽情表达歌曲柔和抒情的情绪。 教学设计意图： 引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵进行把握，并在听、唱等情感中感受美，欣赏美、表现美。 活动7【活动】展现秋天 教师活动： 师生合作，葫芦丝演奏歌曲，可选择用葫芦丝乐器演奏方式，升华体验歌曲。 学生活动： 学生用葫芦丝演奏，教师歌唱歌曲。 教师设计意图： 学生通过葫芦丝吹奏，增强学生音乐表演的自信心，提高学生的创造力和音乐实践能力。让学生享受表现音乐所带来的成功感和愉悦感。 活动8【活动】课堂小结 教师活动： 了解学生这节课学习掌握情况。 学生活动： 让学生分享和评价自己的学习成果。 教学设计意图： 巩固这节课的收获。 第 5 页 共 5 页