青年教师助讲培养个人总结.doc

青年教师助讲培养个人总结青年教师培养总结发放镇马莲小学2021年青年教师培养工作总结青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分是学校事业发展的需要提高青年教师的思想政治和业务素质是我校教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。现就一年来的工作总结如下：一、培养宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准把青年教师培养成为具有可持续发展的现代型教师。具有完备的专业知识结构过硬的教学基本功全面娴熟的教学技能具有较强的教育教学实践能力具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准促进青年教师尽快成长、成才。二、培养对象这几年刚参加工作的青年教师：高文玉、包小惠二位同志。三、培养目标素质性目标：提高专业化水平和综合素质。专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优良化。专业综合素质的“三术”合一：教学专业的“学术”；课堂教学的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。发展性目标：一年成合格的见习期教师：基本掌握教学的常规要求诸如备课、听课、课堂教学的环节作业批阅及课外辅导等教学成绩合格学生评课基本没有意见；三年成合格教师：能胜任本专业教学有一定的驾驭教材和课堂的能力并且在教学中取得较好的成绩学生评课较满意。六年成骨干教师：具备骨干教师的思想素质和教学水平有一定的教学研究能力有较高级别的教学论文发表学生评课满意是学生信赖的班主任和教师。九年成教育教学能手。四、培养内容1、学科知识：课程标准、教材、教材教法；相关学科的科学文化知识。2、专业知识：教育学、心理学、新课程、一般教学论、教育教学专论。3、方向性知识：教育方针政策、教育法规等。4、理念性知识：现代教育理论、教学论思想、教育科研和教改实验成果。5、方法论知识：教育哲学、教育伦理学、逻辑学、思维科学。6、教育教学实践性知识和能力：学科教学法；教学常规规范；教学基本功；教学技能和经验、课堂设计、操作、评价；根据学生实际和具体情境确定教学内容、方法手段、策略；面临突发事件和矛盾冲突的经验和机智；调动学生主观能动性和建立良好师生关系；教育科研和教学改革；现代教育技术。7、素质方面：师德教育、心理指导、发展意识、动机水平、高层次需要、进取精神、自我激励、思维素质、认知能力、科学方法。五、青年教师的三年锻打1、四项制度保障锻造成长基础（1）教师职业生涯规划责任制。明确教师成长的四个发展阶段的素质要求把握六个关键环节的的专业能力目标。按照学校提出的“发展性培养目标”制定个人的“教师职业生涯发展规划”与校长签定责任书。(2）拜师制。学校推介、双向选择、双方签订协议。(3）汇报课制度。学校制定汇报课标准。每学期须举行两次汇报课指导教师和听课小组对新教师进行评课、指导评定等级对不过关的进行二次汇报。六、学校常规管理渗透落实配套措施1、常规教学管理中形成氛围（1）导：指导教师的指导备课组长、教研组长、学校领导引导。(2）练（炼）：学校制定规范教师自觉岗位练兵；学校创造教研氛围教师在对话互动中历练；学校组织教学活动教师在参与中锻炼。(3）帮：发现问题后重点调度和帮助发现好苗子重点帮教。(4）带：一是老教师带动；二是树典型带动；三是氛围熏陶带动；学校创造宽松、和谐的良好社会心理环境创设浓厚的教研教改氛围学科组内的学术风气和人际关系融洽为青年教师的成长提供良好的环境支持。以积极向上的思想气氛和良好的学风、教风以及浓厚的学术氛围带动新教师快速成长。(5）评：开展各类评先评优活动激励青年教师发奋有为。（6）用：大胆使用在重任上锻炼成长。2、学校管理的激励机制（1）政策导向机制：利用政策上的区别性引导青年教师主动学习和发展。优者多给予机遇体现公平和效率同一的原则。(2）评价机制：依照青年教师可塑性强的特点实施较多的发展性评价和鼓励性评价。(3）在评价目的上：克服单一看考试成绩的功利主义倾向。引导健康发展、整体发展、可持续性发展。七、组织考核1、业务能力考核（50分）：课件制作、课堂教学比赛、教育教学论文或教学案例、听课规范、学校组织的教师教学常规检查、学生对教师的评教。(1）课件制作（5分）：电教组负责评比将课件挂于校园管理平台上。根据课件的优劣（优、良、合格）分别给分（5、4、3）。(2）课堂教学评比（25分）：每学年进行两次第一学期一般在11-12月进行评比；第一学期一般在5月份进行。每位教师两个阶段各上一堂参评课；学校分组评比；由学校领导和教研组长组成评委；每次评比实行百分制然后进行折算。评委重点从以下方面打分：语言15板书设计5专业知识水平15教材分析5教学程序设计15突出重点、难点15电教手段使用10教法运用恰当5讲练结合（做到精讲精练）10课堂组织5。百分制90分以上为满分、70-80分得各总分80%、60-70分得各总分60%、60分以下该项不得分。(3）教学论文或教学案例（5分）：每学年的10月份进行并参照我校年度量化考评规定给分。(4）听课规范（10分）：每周新教师至少听老教师2节课。每学期检查一次每学期听老教师的课40节者得10分45节以上加1分。40节以下每少一节扣1分30节以下该项不得分。(5）教师教学常规检查（3分）：参照我校年度量化考评规定给分。(6）学生对教师的评教。(2分）：参照我校年度量化考评规定给分。2、业务成绩考核（50分）：参照我校年度量化考评中教学成绩规定给分。以上各项按上下学期分别统计二者的平均值即为该教师本年度青年教师业务考核的总成绩。八、奖惩措施1、青年教师业务考核中总成绩70分以下者定为不合格。处在见习期的教师当年不能转正；结对子的教师在年度量化考评中双方该项不得分。结对子的教师总成绩7089分者按规定给分；总成绩90分以上按双倍加分。2、学校每年对刻苦钻业务积极进取成绩显著的青年教师进行通报表扬对在青年教师培养过程中做出突出贡献的教师在评优、评先、年度考核等方面给予优先考虑。3、对思想消极工作态度不端正消极怠工、教育教学成绩差、没有进取精神的青年教师学校将给予批评教育。经过一年的培养二位同志的教学业务能力显著提升并多次担任公开课教学的任务。成效显著。我们将继续努力让青年教师尽快成长为教学骨干为青年教师搭建平台提供必要的支持和服务。培养青年教师工作总结培养青年教师工作经验总结耐心育新人认真“传、帮、带”近年来由于人事调动变更我校调来了几名青年教师青年教师具有思维敏捷思想活跃精力旺盛的特点。刚走上工作岗位满怀激情具有一定的专业理论知识。但是他们的教育教学实践经验不足因此一时难以具备应有的教育教学能力和水平教学效果不佳。为了使教育事业后继有人更好地向前发展在领导的要求和安排下我义不容辞地担负了培养我校李等青年教师的工作现将这项工作总结如下：一、加强对青年教师进行思想政治教育工作。我用言传身教的方法潜移默化地培养他们具有坚定的从事教育工作的信心。我和被培养的青年教师采取经常谈心的方法启发和引导他们具有忠诚党的教育事业的坚强信念爱岗敬业树立正确的人生观、价值观。我以自己在农村小学从教多年的经历感化他们为培养农村学生奉献青春的崇高思想教育他们在清苦的教师生活中觉得苦中有乐我们教师最大的欣慰和精神寄托是教育出一届又一届合格的学生培养出一个又一个优秀的人才。我注意引导青年教师在政治上不断进步经常要求青年教师树立“学高为师德高为范”的崇高信念做到“教书育人为人师表”。二、培养青年教师尽快掌握班主任工作技能争取成为优秀的班主任。我告诉青年教师：班主任是班级各项工作的组织者、领导者是培养学生健康成长的引路人是班级联系各任课教师的纽带是沟通学校家庭社会之间的联系人是对学生进行思想品德教育的导师。但是班主任工作又是一项艰苦而又繁重复杂而又必须耐心的工作我主要在以下几个方面对他们进行了帮助与指导：1、指导他们深入班级乐于与学生打成一片加强学生的思想政治工作善于领导和开展班级各项工作要结合班级实际制定出切实可行的工作计划做到班主任工作有连贯性、系统性。同时在期末要实事求是地全面总结以便于下学期更好开展工作。2、指导他们如何组建班委会培养班级干部和优秀学生制定班级公约及其它管理制度。3、指导青年教师上好班会课班会课是对学生进行思想教育最重要的途径之一。针对有些青年班主任不知如何上班会课往往把班会课上成事务课或改上文化课、自习课的现象我十分强调班会课的重要性并具体指导了青年班主任李同志上好主题班会让学生在主题班会上畅所欲言沟通师生关系我要求青年班主任上班会课必须联系学生思想动态、社会热点等问题切合实际地把对学生进行思想教育和引导使之生动、活泼、有益真正起到教育学生的作用。4、指导青年班主任如何管理好班级纪律。青年教师常常感到管理班级纪律是最头痛的工作之一。他们有时只能用训斥、体罚等方法来压服学生。我指导他们班主任切不可为管理班级纪律而管理班级纪律应先教育学生明确学习目的掌握正确的学习方法同时在班级开展一些促进学生在学习、工作、生活、思想、行为等方面进行竞争的活动。例：可以开展评选班级之“最”。例如：最刻苦学习的学生最遵守纪律的学生最尊敬教师的学生等活动。这样使学生明白了为什么学习的道理又形成互相竞争的激励机制学生自觉地遵守了纪律创造了班级纪律良好的局面。5、指导青年班主任坚持班主任工作必须面向全体的原则对优生不过多表扬和捧场；对后进生不歧视要耐心转化后进生善于引导后进生迅速地取得进步用抓两头来促进其他学生共同进步。6、积极组织和开展多种有利于学生身心健康的班级活动树立学生的集体主义思想。例如：植树争取个个讲卫生人人爱清洁歌咏等活动有利于学生在德、智、体、美、劳多方面发展全面提高学生素质。7、做好“家访”工作坚持家庭与学校教育相结合全面培养和教育学生青年班主任应多利用家庭、社会各方面的力量沟通学校与家庭之间的关系通过“家访”了解掌握学生的思想和行为以利于更好地教育学生。但要正确对待“家访”既不能是告状式的也不能完全报喜不报忧。经过我的培养我校的李老师班主任工作很有起色其他班主任老师也受益匪浅。三、悉心指导青年教师搞好教学和教研工作培养过硬的教学技能做一名合格的人民教师。青年教师有扎实的专业理论知识但缺乏教学经验驾驭教材的能力不强培养学生的方法欠妥我在以下几个方面对他们进行培养和指导的。1、指导青年教师认真学习课标明确教学的目标、任务及要求制定切实可行的教学计划计划应当目标明确、任务清楚措施得力进度适当。2、指导青年教师认真备好课备好课不是一件很容易的事情备好课才能上好课要正确处理好教材把握课文内容中的重难点要处理好教材与教参学生的知识与学生接受力的问题。既备课也备学生。在备课的过程中就体现素质教育思想逐步提高教学能力。设计教案规范精简目标明确重、难点清楚教学过程明晰教学方法应精心选择使之符合素质教育的要求。3、指导青年教师上好课课堂教学是培养学生知识能力最重要的途径教学之本就立足课堂。我先让他们听我的课指导他们如何上课再听他们的课指导他们如何充分发挥课堂45分钟效益。要遵循教学大纲组织好课堂教学在课堂教学中注意遵循教学规律寓思想品德教育于语言教学之中同时应做到以教师为主导以学生为主体尽量发挥学生学习的主观能动性。要善于引导学生在教学困难时不要训斥学生要采取一定的方法培养学生观察、分析、解决问题的能力培养学生收集和处理以及利用信息的能力。4、指导青年教师批改学生作业根据我自己平时教学活动的经验要求他们教学与检查相结合在批改作业中培养学生纠正学习中错误的能力。对于学生作业中发生的错误可采取适当的提示方法让学生自我订正。提高学生学习的自信心。5、悉心指导青年教师搞好教研工作要求他们将平时的教学经验与反思等整理成文鼓励他们发表论文。积极参加教育行政部门举办的教学大赛。在我的指导培养下李老师通过自己的努力在教学上不仅教学艺术日渐成熟能较好地驾驭课堂公开课多次在学校受到好评而且还撰写了多篇教学论文。李老师在贵池区20_年中小学教师信息技术技能比赛中荣获小学组一等奖；20_年他创作的美丽的丹顶鹤教学设计方案及多媒体课件又在池州市七项电教学术作品评选活动中分别荣获二等奖和三等奖。目前李老师已成为我校语文教研组的骨干教师。在培养新教师的这项工作中我深深体会到：1、培养青年教师有利于青年教师政治思想、教学业务等方面顺利成长有利于加强学校教学力量有利于学校教学质量的提高。2、培养青年教师要热情诚恳不能在青年教师面前高傲自居应与他们平等相处。3、对青年教师既要热情在工作中又要严格要求对于缺点用适当的方法提出“严师才能出高徒”在思想教育、教学、工作等方面不能放松应严格规范。4、在培养青年教师过程中对自己也是一个很大的促进。有利于提高我本人的各方面的能力和水平促进我在教育教学方面更钻研更努力才能胜任这项工作。在培养青年教师的工作中我也学习了很多青年教师的优点和长处受益匪浅我们都应努力做到“学高为师德高为范”。20_年3月15日指导培养青年教师工作个人总结指导培养青年教师工作个人总结近年来我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长为了全面提升青年教师素质促进青年教师专业成长进一步提高我校的教学水平学校组织新老教师结对子进行“传”、“帮”、“带”活动这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年我负责指导了青年教师杨巧丽我知道师徒结对不是一个虚空的形式它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力在本次活动中我也是本着“共同学习一起进步”的理念在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了我和杨老师一起共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作我们首先要做到：言传身教率先垂范。我首先要以身作则起到示范表率作用在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师身正为范”的训言引导她发扬爱岗敬业精神热爱教育教学工作。让她明白自己的权力1和义务。在本学期杨老师做到了依法执教、爱岗敬业没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究形成正确的教育理念树立“以人为本育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读将理论联系到实际教学工作中尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时鼓励杨老师多阅读教育理论书籍领会纲要的精神时刻不忘提高自己的自身素质不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课在日常的教学中我们通过互相听课、评课等形式的活动共同探讨、研究教学中遇到的问题寻找解决问题的方法不断改进与完善课堂教学方式从而不断提高自身的业务素养。2本学期我听了杨老师十余节的推门课课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见进行交流找出不足总结经验以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标重点、难点并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课后反思如何做好培优辅差工作并经常检查批改作业情况指导她如何积累教学经验从而不断改进课堂教学提高教学水平杨老师面对我提出的一些不足之处能认真反思虚心接受建议和指导经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。4、要求杨老师学习我的经验但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想独到的见解和独特的风格千万不能丢失自己的个性5、要求杨老师学会交流学会沟通学会合作。只有博采众长才能在自己的教学中得心应手在指导青年教师的过程中我自身也得到了不断3地进步。以后我要一如既往地在做好自身工作的同时开展好师徒结对工作注重与青年教师共同探讨的过程把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验与我们的青年教师共同分享为金溪第 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