幼儿园室内亲子活动个人总结.doc

幼儿园室内亲子活动个人总结幼儿园亲子活动总结蓝精灵幼儿园2021年“迎新春庆元旦”亲子活动总结元旦是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端为了让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐更加为了做好家园共育工作充分发挥家庭教育作用促进幼儿的和谐发展增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质我们蓝精灵幼儿园特开展了此次以家园同乐为主线的“迎新春、庆元旦亲子活动”。在12月29日本次活动成功的拉下了帷幕。本次活动使小朋友们的生活得到了丰富增近了家长与小朋友之间的感情很好的培养了孩子们的竞争意识、合作意识、参与意识让孩子的各种技能得到锻炼也让孩子们过度了一个难忘而有意义的节日。现将本次活动作如下总结：一、活动流程顺畅进行。为了较好的开展此次活动我们详细的制定了活动方案及活动安排在活动开始前让每位家长都充分了解了本次的活动内容、注意事项和游戏安排等幼儿表演和亲子游戏两个环节没有因为意外而延误较长时间整个活动安排合理有序。二、表演展示突出特色。为了突出幼儿园的特色让家长看到自己孩子的进步成长表演节目虽然不多但中英文歌曲、儿歌中导朗诵相结合使家长们看到了我们教学的成绩。三、活动材料准备充分。亲子游戏的所有材料及奖品都在活动前得到了充分的准备在游戏活动中没有因材料的不足出现问题使游戏活动得到了顺利开展。并且本次游戏活动的材料大多都就地取材节省了活动的经费。四、亲子游戏内容得当。亲子活动的六个游戏项目都是经过筛选而定的都符合各年龄层次及幼儿生理、心理特点趣味性强能够激起幼儿及家长的兴趣。五、不足之处：1、由于没有顾及到天气状况当天的天气较差部分幼儿及家长没能来园参加活动使得参加活动家庭较少幼儿表演环节幼儿的声音、场面不够大。2、临时决定将活动由户外改为室内使得在当天活动前要临时进行场地的布置和准备时间较为仓促。3、游戏分在各班教室进行场地较小游戏施展不开并且家长和孩子又要上下楼不方便。初次组织这样的活动经验不足感谢大家的支持。总的来说本次的亲子活动还是成功的这次积累的经验将成为幼儿园所有老师的财富。幼儿园亲子活动总结幼儿园亲子活动总结人生没有第二个童年。童年时期来得快也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时未获得充分的食物和良好的保育他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处遇到具体问题教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者调动他们参与的积极性使他们获得正确的育儿观念和育儿方法并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的立体的丰富的实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。策略一：做好亲子教育的宣传工作。1、召开亲子家长会向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另外我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明恳求得到家长们的配合。2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动使更多的人了解亲子教育的重要性。亲子教育对社会来说是一件新名词开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是我们在众多教育信息中筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息利用制作园报的形式发放给家长使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外开展免费咨询活动可以是更多的家长了解亲子教育是什么自己在亲子教育中要承担的责任等。策略二：利用访谈形式了解家长教育观念并进行有针对性的指导。我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息通过对幼儿看护者的了解我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑并有针对性的制定指导策略从而帮助家长尽快提高教养水平为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有3岁你跟她讲道理她能听懂吗”？“她能听懂能接受我觉得比直接说她有效。你要当时训她她肯定特别宁而且不接受会哭闹非这样不行。然后我就先不理她或等过了这件事以后我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好对于孩子有一个等待孩子有一个发泄等孩子情绪平静下来再讲道理”。以上谈话内容帮助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验哪些是需要改进的地方从而增强家长科学育儿的信心。策略三：开发家长教育资源实现教育资源整合。1、利用身边的资源用家长教育家长用家长启发家长。如：一次壮壮和妈妈玩串珠子的游戏妈妈在引导宝宝的过程中利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化如：认识颜色、数量、数数、比较多少使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是在游戏结束后教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范使其他家长从中受到了启发。另外发现问题我们请家长参与讨论集思广益。如：家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为孩子之间打闹是正常现象孩子哪有不挨打的；有的家长认为孩子挨打时家长应该及时制止或帮助解决；还有的家长认为要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。2、手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的因此我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长这样既可以调动家长参与教育的积极性有可以弥补我们在教育中的不足。于是我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来如：有家长尊重孩子与孩子能平等相处的有如何培养孩子意志力方面的等请他们分别介绍给所有亲子园的家长使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子还是给孩子面子等。家长们各抒己见老师还针对如何培养情感智力关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题也愿意共同分享科学育儿的经验。策略四：丰富活动内容拓展教育环境。1、感受身边处处是教育远足。陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师大自然充满了活教材大自然是我们的教科书······”于是我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观利用孩子天生的好奇心鼓励他们去摸、去看、去闻、去听用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中我们主动将早期亲子教育送到社区带领幼儿和家长到紫薇公园游玩。游玩之前我们认真做好各方面的准备制定了详细的应急预案让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽情游玩尽情感受自然环境中的教育。同时教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上教师发现树根处长出一些小蘑菇于是请孩子们观察并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外到了公园后一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子妈妈为我们小朋友带了一些食物来到湖边和孩子们一起喂鸭子臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声观察鸭子的外形。来到岸上老师请孩子一起学习小鸭子走路。(在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的但在自然的环境中自然发生了教师便及时的捕捉教育契机使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内要充分的挖掘环境的教育资源让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。2、感受身边处处是教育将日常生活中的养成教育融入其中。在亲子活动中有这样一种现象：在活动中我们看到的多是家长的手即使能够看到孩子的手也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行?诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况我们调整了亲子活动的内容和指导策略将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子如何给孩子提供获得成功和自信的机会。在亲子活动中我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？”“我怕他做不好。再说孩子那么小他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子收放玩具洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力相信孩子赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会并能够逐步认识到身边处处是教育。3、感受身边处处是教育立足本园实际开展大带小的主题活动。在一次户外活动的分散活动过程中发生了这样一个场面：韩宜轩、钱俊等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么我走过去一看原来韩宜轩小朋友拿了一块糖给了这个小男孩然后又要带着他去玩滑梯。这时小男孩的妈妈说：“俊俊妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈。“平时一般我带他很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小您应该多让他接触更多的小伙伴多与他人交往现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧注意别碰着他。”这时我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中76%家长希望自己的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面可以让家长在自然状态下更多的观察、了解自己的孩子与他人交往的情况；另一方面也可以是家长认识到孩子的交往伙伴是多元的“同龄”伙伴是必要的“大龄”伙伴也是必不可少的。总之在亲子教育的探索过程中我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。幼儿园亲子活动总结2021年“迎新春庆元旦”亲子活动总结元旦是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端为了让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐更加为了做好家园共育工作充分发挥家庭教育作用促进幼儿的和谐发展增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质我们蓝精灵幼儿园特开展了此次以家园同乐为主线的“迎新春、庆元旦亲子活动”。本次活动成功的拉下了帷幕。本次活动使小朋友们的生活得到了丰富增近了家长与小朋友之间的感情很好的培养了孩子们的竞争意识、合作意识、参与意识让孩子的各种技能得到锻炼也让孩子们过度了一个难忘而有意义的节日。现将本次活动作如下总结：一、活动流程顺畅进行。为了较好的开展此次活动我们详细的制定了活动方案及活动安排在活动开始前让每位家长都充分了解了本次的活动内容、注意事项和游戏安排等幼儿表演和亲子游戏两个环节没有因为意外而延误较长时间整个活动安排合理有序。二、表演展示突出特色。为了突出幼儿园的特色让家长看到自己孩子的进步成长表演节目虽然不多但中英文歌曲、儿歌中导朗诵相结合使家长们看到了我们教学的成绩。三、活动材料准备充分。亲子游戏的所有材料及奖品都在活动前得到了充分的准备在游戏活动中没有因材料的不足出现问题使游戏活动得到了顺利开展。并且本次游戏活动的材料大多都就地取材节省了活动的经费。四、亲子游戏内容得当。亲子活动的六个游戏项目都是经过筛选而定的都符合各年龄层次及幼儿生理、心理特点趣味性强能够激起幼儿及家长的兴趣。五、不足之处：1、由于没有顾及到天气状况当天的天气较差部分幼儿及家长没能来园参加活动使得参加活动家庭较少幼儿表演环节幼儿的声音、场面不够大。2、临时决定将活动由户外改为室内使得在当天活动前要临时进行场地的布置和准备时间较为仓促。3、游戏分在各班教室进行场地较小游戏施展不开并且家长和孩子又要上下楼不方便。初次组织这样的活动经验不足感谢大家的支持。总的来说本次的亲子活动还是成功的这次积累的经验将成为幼儿园所有老师的财富。第 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