高考语文阅读理解 高考语文阅读理解知识点总结.doc

高考语文阅读理解 高考语文阅读理解知识点总结阅读理解是高考语文的重要内容，读文章时要找到文章的主线，答题时结合语境分析p 写作技巧。以下是WTT为您整理的关于高考语文阅读理解知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。高考语文阅读理解知识点一、叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。高考语文阅读理解知识点二、叙述方式顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。高考语文阅读理解知识点三、描写总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。高考语文阅读理解知识点四、修辞比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。引用：丰富内容，提升文采，增加文章历史厚重感或神秘色彩，增加文章可读性。设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。高考语文阅读理解知识点五、 线索记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。高考语文阅读理解知识点六、结构首句-统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;尾句-总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。转承句-承上启下，过渡，承接上文，引出下文;中心句-点明中心、揭示主旨;点睛句-点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句-抒发强烈内在情感，直抒胸臆;矛盾句-从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。高考语文阅读理解知识点七、语言语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。高考语文阅读理解知识点八、论证方法比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。引用论证，具有权威性，论证有力。引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析p ，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。高考语文阅读理解知识点九、表达技巧重表述：表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。用术语： 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情;第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观;三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。第 6 页 共 6 页