高二数学开学第一课ppt课件.ppt
变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分本学期学习内容：数学必修5、选修2-1（文科）欢迎学习理科数学比文科多一个知识和思维档！文科生看到题：想到,；理科生看到题：想到,.知识积累和思维提升要胜文一筹！理科生越学越聪明！数学必修5解三角形解三角形解任意三角形解任意三角形数列数列等差数列、等比数列等差数列、等比数列s sn n= =n(an(a1 1+a+an n) )2 2不等式不等式二元一次不等式、基本不等式二元一次不等式、基本不等式学时分配章节内容章节内容总课时总课时分课时第一章解三角形第一章解三角形第一节正弦定理和余弦定理第二节应用举例第三节实习作业小结与复习103412 3412学时分配建议章节内容章节内容总课时总课时讲课讲课第二章数列第二章数列第一节数列的概念与简单表示法第二节等差数列第三节等差数列的前n项和第四节等比数列第五节等比数列的前n项和实习作业小结与复习132 222212 2 222212学时分配建议章节内容章节内容总课时总课时讲课讲课第三章不等式第三章不等式第一节不等关系第二节一元二次不等式及其解法第三节二元一次不等式（组）与简单线性规划问题第四节基本不等式小结与复习1623 5 33 23 5 331 1、循序渐进，掌握基本、循序渐进，掌握基本知识知识、基本、基本推理推理过程过程学会积累学会积累；2 2、在解题过程中学会、在解题过程中学会联系联系知识，找到解题知识，找到解题依据依据学会解题学会解题；3 3、掌握基本数学、掌握基本数学思维思维技巧，技巧，提高提高应用技能应用技能学会思考学会思考. .数学课的学习目标数学课的学习目标数学课的学习你完全能够跟得上，只要你学着数学课的学习你完全能够跟得上，只要你学着：课前低起点，课前低起点，哪缺补哪里，哪缺补哪里，抢先思考，大声回应，抢先思考，大声回应，必要的时候记一下笔记（必要的时候记一下笔记（注重记录思维和知识的突破口注重记录思维和知识的突破口）模仿，跟从，积极响应，一两节课后你将获得一个新的模仿，跟从，积极响应，一两节课后你将获得一个新的高度（一个你自己就能感知的突破）！高度（一个你自己就能感知的突破）！两节课后，如果你还是一无所获，请你主动来找我！两节课后，如果你还是一无所获，请你主动来找我！数学课的学习过程数学课的学习过程变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分解题分析：现提供米尺和测角设备，解题分析：现提供米尺和测角设备，试求试求A,BA,B两地的距离两地的距离. .看看到什么？到什么？想想到什么？到什么？思思考什么？考什么？数学课的学法举例数学课的学法举例2.2.想想：涉及边角关系，解直角三角形：涉及边角关系，解直角三角形. .1.1.看看：有长度、角度，求长度：有长度、角度，求长度. .能能联系联系到哪些知识？到哪些知识？3.3.思思：怎么构造直角三角形？：怎么构造直角三角形？C C测出角测出角B B，C C度数；边度数；边BCBC长度长度. .abcsin,sin,abABcccos, cos,baABccc,sinsinabABc,coscosbaAB多想一步，即得出多想一步，即得出一个非常有用的结论一个非常有用的结论. .变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分边有勾股定理，边有勾股定理，角有三角形内角和定理，角有三角形内角和定理，边角之间有三角函数边角之间有三角函数. .顾名思义，顾名思义，看看到标题你到标题你想想到什么？到什么？探究引入：锐角三角形探究引入：锐角三角形ABCABC中，已知中，已知A,B,a,A,B,a,试解三角形试解三角形. .思路点拨：构造直角三角形思路点拨：构造直角三角形. .作高作高作外接圆找直径作外接圆找直径得出正弦定理及其证明得出正弦定理及其证明数学课的学法举例数学课的学法举例2.2.我学过解三角形吗？我学过解三角形吗？1.1.什么是解三角形？什么是解三角形？复习衔接：解直角三角形的知识：复习衔接：解直角三角形的知识：能想到什么思路？能想到什么思路？向直角三角形向直角三角形转化转化3.3.怎么解任意的三角形？怎么解任意的三角形？作向量垂直作向量垂直自主预习是系统掌握基础知识的前提自主预习是系统掌握基础知识的前提. .课前用课前用1515分钟阅读分钟阅读课本内容；课本内容；三思标题，是什么，会什么，要继续学什么？三思标题，是什么，会什么，要继续学什么？粗读内容，了解新概念、新结论，明确认知重点；粗读内容，了解新概念、新结论，明确认知重点；精读例题，试做，试想，而后赏析课本解答精读例题，试做，试想，而后赏析课本解答. .逐步培养自学能力，提高课堂效率，逐步培养自学能力，提高课堂效率，从课前从课前1515分钟开始分钟开始. .【预习的目的是要预测重难点预习的目的是要预测重难点】(1)(1)正弦定理会证明吗？正弦定理会证明吗？(2)(2)正弦定理有什么作用？正弦定理有什么作用？(3)(3)例例1 1，例，例2 2分别已知什么通过正弦定理解三角形？有什么注分别已知什么通过正弦定理解三角形？有什么注意事项？意事项？带着预测的重难点，走进课堂。带着预测的重难点，走进课堂。合作探究是高效突破核心知识的关键。合作探究是高效突破核心知识的关键。课堂用课堂用3030分钟分钟与大家讨论、协作完成与大家讨论、协作完成探究探究问题，开拓思维、探寻本问题，开拓思维、探寻本质，质，努力抢在别人前面，带着大家思考，而不是跟着大家记笔记；努力抢在别人前面，带着大家思考，而不是跟着大家记笔记；对疑惑之处质问点拨，对疑惑之处质问点拨，师生互动师生互动全面突破知识重点难点！全面突破知识重点难点！学习方式及评价要求考核方式所占比例作业可迟交不能不交；可空题不能盲目抄袭；有错必须改错周测记录成绩，两班排序，各自比较自己的进步 月考、统考划出本科分数线，比较目标。 考试方式及成绩评定方法考试方式及成绩评定方法 学习中的记忆学习中的记忆模式和例外模式和例外0 00 0% %2 25 5% %学学习习开开始始1 1小小时时5 50 0% %记记忆忆的的量量7 75 5% %1 10 00 0% %时时间间的的方方向向A AO OB BC C2 2小小时时学学习习结结束束有有趣趣或或惊惊奇奇的的陈陈述述与与已已有有知知识识相相关关的的信信息息学习效率与联想学习效率与联想和参与程度有关。和参与程度有关。 学习后记忆学习后记忆记记忆忆的的量量0 0% %0 02 25 5% %5 50 0% %7 75 5% %1 10 00 0% %1 1 天天时时间间方方向向记忆和遗忘记忆和遗忘都遵循一定的时间规律。都遵循一定的时间规律。 回忆的复习效果回忆的复习效果 第第一一次次复复习习记记忆忆的的量量0 0% %0 02 25 5% %7 75 5% %5 50 0% %1 1天天2 2天天（1 10 0分分钟钟后后） （2 24 4小小时时）第第二二次次复复习习（1 1周周）第第三三次次复复习习（1 1月月）第第四四次次复复习习（6 6月月）第第五五次次复复习习逝逝去去的的时时间间长长时时间间的的记记忆忆复复习习者者能能达达到到的的区区域域1 10 00 0% %不不复复习习者者所所能能达达到到的的区区域域要做到长时间要做到长时间的记忆，需要的记忆，需要经历至少五次经历至少五次的反复复习！的反复复习！ 学习中的记忆学习中的记忆休息和无休息休息和无休息记记忆忆的的量量学学习习开开始始0 0% %0 02 25 5% %5 50 0% %7 75 5% %1 1 小小时时回回忆忆的的最最高高点点2 2 小小时时定定 时时 休休 息息的的 回回 忆忆 曲曲线线两两 小小 时时 末末 中中断断 的的 回回 忆忆 曲曲线线当当 两两 小小 时时 没没有有 休休 息息 并并 且且持持 续续 时时 间间 超超过过 两两 小小 时时 的的回回忆忆曲曲线线有效学习讲究有效学习讲究文理交替，文理交替，脑力与体力交替，脑力与体力交替，动静交替，动静交替，手脑交替，手脑交替，读写交替，读写交替，学习与休息、睡眠交替，学习与休息、睡眠交替，此为科学用脑，张弛有道！此为科学用脑，张弛有道！ 怎样才是一堂好课？师生都有收获的喜悦、全身发热微汗的感觉！期待下次上课的感觉！
