最新人教版八年级物理下册第七章第2节弹力ppt.ppt

第2节弹力,做一做,用力分别拉橡皮筋和挤压面团，松手后，结果有什么不同吗？,想一想,例如：弹簧、尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、橡皮泥、皮肤,哪些类似橡皮筋(或面团)?,想一想,类似橡皮筋:弹簧、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似面团:白纸、泥巴、橡皮泥,物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.,物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,弹性,塑性,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的？,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,1.弹力的定义:,2.弹力产生的条件:,（1）相互接触,（2）发生弹性形变,(形变越大,弹力越大),3.弹力的表现:压力支持力拉力推力,物体由于弹性形变而产生的力。,一、弹力,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力,例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,二、弹簧测力计,测力计：测量力的大小的工具。,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。,观察弹簧测力计,2、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计的使用,活动,1、弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,2、弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,（或在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。）,弹簧测力计,提环,刻度盘,3、弹簧测力计的构造,动手拉一下秤钩感受不同大小的力,(4)弹簧测力计的使用,1N?5N?10N?,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,这个弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？,1.4,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2)被测力的大小不能超出量程。,(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,弹簧测力计的使用方法,弹簧测力计的使用方法,(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N，40岁组的平均约1.38N，60组的平均约0.95N，10岁以下的平均约0.84N。,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计！,例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为N.,例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.,5,C,一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力2、产生条件：（1）相互接触（2）发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。2、使用：（1）看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零；（2）被测力的大小不能超出量程；（3）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；（4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向；（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。,第2节弹力弹簧测力计,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,