2022年初中九年级物理第十一章导学案 .pdf

名师精编优秀教案初中九年级物理导学案序号： 001课题11 第 1 节： 宇宙和微观世界课型新授执教人学习目标1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的以及原子的结构等基本知识；2、通过自主、合作探究等形式，认识物质三态的微观模型；3、收回放假的心情，迅速进入学习状态备课人审核人审稿备课重 点 、难点重点、难点：对物质世界的认识，物质三态微观模型。上 课 时间课时数1 学生：自主预习- 交流质疑 - - 合作探究 -总结反思教师：反馈与整理- 巡视与指导 - 组织与点评 - 解疑释惑（教法学法）一、自主 学习 1、问题 引入：不同物 质的大小、形 状、颜色、 质量等千差万 别。 为什么？多姿多彩的物质世界、微 观结构怎样 ？2、知识点一：宇宙是由物质组 成的。（ 1）目前，人 类观测 到的宇宙中有个星系， 银河系是其中一 员，一束光穿越 银 河系需要年时间 ，太阳是银 河系中颗 恒星中的一 员，地球在离太 阳 比较近的第条轨 道上 运行。（ 2）地球及其他一切天体都是由组成的， 并且都 处于不停的变化之中。3、知 识点二：物 质是由分子 组 成的（1）任何物 质都是由 极 其微小的、能保持物质原来的性 质的粒子组成的， 它的大小一般用米做 单 位来进 行量度。（2）分子是由组成的，有的分子由一个组 成，有的分子由多 个组成。4、知 识点三：物 质三态的微 观 模型（1）一般情 况 下，物 质发 生熔化 时，体 积会，发 生汽化或升化 时，体 积更会显 著。（2） 固态物质分子排列 紧密，分子 间有强大作用力， 所以，固体具有一定的和。（3）液 态物质分子 没有固定位置，分子间作用力 较小，所以，液体具有一定的，但 没 有确定的。（4）气态 物质分子 极度散 乱 ，分子 间作用力很小，所以，气体 既没 有一定的，也 没有确定的。5、知 识点四：原子 结构（1） 原子的 结构与十分相似，它由居于中心的和围绕 中心高速旋 转的组成。（2）原子核 带电，电子带电 。（3）原子核由 带电的和不 带电 的组成。6、“科 学世界” 纳米科 学技术：纳米是单 1nm= m。二、合作探究1、下列天体由大到小的排序正确的是。A、银河系、太 阳系、地球、宇宙B、宇宙、太 阳 系、 银河系、地球精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页名师精编优秀教案C、宇宙、 银 河系、太 阳系、地球D、地球、太 阳 系、 银河系、宇宙2、下列 说法正确的是。A、分子是 组 成物 质的最小微粒B、分子是保持物 质性质的最小微粒C、有些物 质 的分子可以再分，有些不能D、冰化成水 时，分子 将发 生变化3、下 图中能正确示意 氢原子核或 结构 的是。4、氢原子半 径约为 0.5 10-10m，人的 头发 直径约为 710-5m，把个氢 原子排成一列， 其长 度与头发 直径相等。5、根据固 态、液 态、气态 物质的微 观结构 ，下列推 证可能正确的是A、同一物体在固 态时 ，比在液 态和气态时 所含的分子 数目多；B、玻璃容器不 会渗水 说明固体分子一 个挨一 个 排列，毫无 间隙；C、液态蜡在凝固 时，凹陷下去， 说明液 态蜡分子的 间距比固 态 小；D、固 态物 质的分子比 较固定地在原位置轻微振 动，液 态物质分子 运动较剧 烈， 没有固定位置， 气 体物质的分子可以 随意移 动。三、 课 后提升1、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。2、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。3、液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被。并具有性。4、 物质由组成。 分子由组成。原子核外的电子绕运动。5、下列关于分子的说法, 正确的是（）A分子是组成物质的最小微粒B分子是物体不能再分的最小微粒C分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D以上说法都不对6、下列说法中，不正确的是( ) A、固体有一定的形状和体积 B、液体有一定的形状和体积C、液体有一定的体积，没有一定的形状 D、气体没有一定的形状和体积7、早在 19 世纪末叶，汤姆逊就发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部. 由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型. 通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是：（）A西红柿； B西瓜； C 面包； D太阳系. 8、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是( ) A、体积都变小 B、体积都变大 C 、有的体积变大，有的体积变小 D、无法判断9 、 下 列 单 位 换 算 中 ， 正 确 的 是 ( )A 、12nm=1.2 109mB、 12nm=1.2 1 0-9 12nm=12 109m12nm=12 10 -9m 10、下列对物质结构的描述，正确的是( ) A、 固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样B、液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动C、 气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动四，课堂小结：1，我的收获：2，我的疑惑：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页名师精编优秀教案初中九年级物理导学案序号： 002课题11 第 2 节： 质量课型新授执教人学习目标1、知道质量的初步概念国。2、知道质量的单位及其换算，初步对质量大小有具体的概念。3、会调节天平平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量过程和方法：培养学生分析、概括和动手操作能力学会关注生活实例，善于联系实际的能力备课人审核人审稿重 点 、难点重点、难点：质量单位及其换算，用天平测质量。上 课 时间课时数1 学生：自主预习- 交流质疑 - - 合作探究 - 总结反思教师：反馈与整理- 巡视与指导 - 组织与点评 - 解疑释惑（教法学法）一、自主学习1、问题引入：世界是由物质组成的，由物质构成的一个个“个体”称为物体，物体构成时所用物质的数量如何表示？2、知识一：质量的概念及单位（1）物体所含物质的叫质量，通常用字母表示。（2）质量的主单位是，符号，其次还有、符号依次是、。（3）质量单位进率： l = kg 1kg= g 1g= mg3、知识点二：质量的测量（1）生活中测质量通常用，实验室测质量常用。（ 2）天平是等臂杠杆，横梁平衡时，一个盘中的待测物质量等于另一个盘中的质量。4、知识点三：天平的使用（1）天平使用前：必须把天平放置在台面上，并且让天平的横梁后才能使用。天平横梁平衡的标志是：指针指在分度盘的。若横梁没有平衡，应通过调节横梁右端的来完成调节。（2）天平使用时：应把被测物放在盘里，用向另一盘里加砝码，加砝码的规则是：先加质量的、后加质量的。待天平横梁恢复平衡后再读数，若通过加、减砝码不能完成，可使用上的游码，向右移动游码，相当于向盘中加砝码。（3）读数：被测物质量等于右盘中的质量之和加标尺上游码的。（4）天平的最大称量是指它的配套砝码盒中的所有的质量之和加上标尺上的最大。使用天平时不能超过这个范围。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页名师精编优秀教案（5）用天平称粉状物时，应行取两张相同的纸，分别放于两盘,中用天平称液体时 ，体时，应先称出容器的，再称盛液体后的。最后用减法计算所测应先称出容器的，再称盛液体后的。最后用减法计算所测液体的质量。7、现有同种材料制成的27 个外形完全相同的小球，其中26 个的质量相同，另一个是次品（质量稍偏小），给你一架调好的天平，最多称次便可找出这个次品小球。三、达标测试、反馈提升：1、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）一个初中学生的质量大约是45，（ 2）一只乒乓球的质量大约是8， 3）一头大象的质量大约是5.8 。2、太阳的质量是2.0 1027t，地球的质量是6.0 1027g，则一个太阳的质量相当于个地球的质量；银河系的质量的数量级是1041t ，电子的数量级约是1032kg，银河系的质量约是电子质量的倍。3、下列物体中，质量约是2105mg的是：（）A、 一个图钉 B 、 你的物理课本 C 、 一张课桌 D、一把椅子4、某一物体的质量大小决定于（）A、物体的形状 B 、物体所含物质的多少C、物体所在的位置 D、物体所含物质的多少和它的形状5、下列单位换算关系正确的是：（）A、200g=210 -5kg B、20t=2107gC、100mg=105kg D、1mg=10-9t 6、下列说法正确的是：（）二、合作、探究：1、一铁块质量600g，把它由“蓬安”带至“成都”它的质量是g。把它熔成铁水，质量是g，把它加工成斧头，它的质量是g。2、天平使用前调节横梁平衡时，游码应处于标尺上位置。读数时，应看游码的边。（后一空填“左”或“右”）。3、放在水平台面上且游码归零的天平，指针向右偏，应把平衡螺母向调（选填“左”或“右”），称量过程中，添加砝码后，若指针向左偏调节螺母使之平衡（选填“能”或“不能”）。4、用调好的天平称质量时，当所加砝码和游码位置如下图时，天平恰好恢复了平衡，测所称物体的质量是5、1.5 108mg 的物体可能是。A、一颗图钉B、一只母鸡C、一头肥猪D、一头大象6、用天平称质量时，所得结果为117.7g（其中游码值为 2.7g ）但发现：物体与砝码都放错了盘，则被测物的质量是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页名师精编优秀教案A、 1kg 木头比 1kg 铁含有的物质多 B、铁比木头的质量大C、 1kg 木头和 1kg 铁所含的物质一样多 D、木头比铁的体积大7、一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是：（）A、把石头加热B、把石头磨成粉C、把石头雕刻成石像 D 、把石头运到月球上8、关于质量的说法中，正确的是：（）A、一根被压缩的弹簧，质量变小B、密闭容器内的碘升华时，容器中碘的质量变小了C、同一面五星红旗拿到太空中质量不变D、1kg 铁块和 1kg 冰块质量一样大9、在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在 _工作台上， 游码移至标尺左端的“ 0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向_调节，使天平平衡。把矿石放到天平左盘， 当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡。 则矿石的质 _g。四，课堂小结：1，我的收获：2，我的疑惑：初中九年级物理导学案序号： 003课题11 第 3 节： 密度课型新授执教人学习目标1、通过探究理解同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。2、理解密度是物质本身的一种属性。3、知道密度的定义、公式、单位及其换算。4、会用密度的公式进行简单的质量（m ）、体积（ V）、密度（ ）的计算。备课人审核人审稿重 点 、难点重点、难点：质量单位及其换算，用天平测质量。上课课时数1 学生：自主预习- 交流质疑 - 合作探究 -总结反思教师：反馈与整理- 巡视与指导 - 组织与点评 -解疑释惑（教法学法）一、自主学习1、 问题引入： 用天平称体积相同的铝块、铁块、铜块，它们的质量为什么不同？这说明了什么问题？2、知识点一：物体的质量与体积的关系（1）同种材料制成的几个物体，体积越大、质量，体积越小、质量，质量的多少与体积的大小成比。（2）同种材料制成的几个物体，质量与体积的比值是的；制作材料不同的几个物体，质量与体积的比值一般是的。3、知识点二：密度（1）定义 : 体积的某种物质的，叫做这种物质的密度。定义式：= （2）单位： m 的单位是，V 的单位是，的单位由m 与 V 的单位组合异出是，读作。这是它的国际主单位；另一套常用单位：m 用，用作单位， 的单位就是，读成。它们的换算关系是一个物理常数，应记住（但应先演算推出）：1g/cm3= kg/m3 （3） “小资料”密度表：由表可知，密度最大的物质是金属。一般情况下，固体物质密度比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页名师精编优秀教案液体密度，液体物质密度比气体物质密度。表中有一个需记忆的物理常数：水的密度是。（4）P16 例题分析：本题求花岗岩石头的质量m。由定义式P= 。公式变形很容易得m= ，只要知道 、便可计算出m。P 可以查表得到，而呢。用数学公式 =长宽高。于是问题得以解决。二、合作、探究1、铝的密度是2.7 103kg/m3，它的物理意义是：体积每1m3 的铝质量是；若一铝块的体积为30cm3，它的质量是，另一铝块的质量为1.08kg，它的体积是。2、一木块质量4kg，体积 5000cm3，它的密度是。若把它分成体积相等的两块，则其中一块的质量是，密度是。3、铁锅的质量1.2kg，铁勺的质量是200g，则它们的质量之比是，体积之比是，密度之比是。4、对于 = 的理解正确的是A、P 的大小与m 成正比B、的大小与 成反比C、P 的大小与m、的大小无关，只与m 与的比值有关D、以上说法均不正确5、三个完全相同的玻璃瓶内，分别装有质量相同的水、酒精和盐水，但都未装满，则装的瓶内剩余空间最大，装的瓶内剩余空间最小。（酒精 水 盐水）6、体积相等的A、B 两实心物体，A 的质量小于B 的质量，则的密度较大，质量相等的C、D 两实心物体，C 的体积大于D，则的密度较大。7、将一金属块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出50g 水则金属块的体积是cm3；若将此金属块放入盛满酒精的烧杯中，将溢水酒精（ 酒精 =0.8103kg/m3）8、一个质量0.3kg 的玻璃瓶，盛满水总质量为1.55kg，若盛满某种液体总质量是1.8kg，则这种液体的密度是。A、1.0103kg/m3 B、1.2103kg/m3 C、1.6103kg/m3 D、1.75103kg/m3 9、油车上装油50m3，从车上取出30ml 的油，称得质量为24.6g，这种油的密度是多少？油车上共有多少吨油？【达标学】1、密度的国际主单位是常用单位还有它们之间的换算关系是。2、在数值后面填上适当的单位：玻璃的密度是1.5 ；氧气的密度是1.43 ； 铁的密度是 7.9 103 ； 冰的密度是0.9 103 ；3、下列关于密度的说法正确的是（）A.一滴水和一桶水的密度是一样的； B.因为铝的密度比铁小，所以铝比铁轻；C.液体的密度一定比固体的密度小； D.密度同则物质同，密度不同则物质不同4、一块冰融化成水后，下列叙述正确的是（）A.质量、体积、密度都变大； B.质量、体积、密度都变小；C.质量、体积、密度都不变； D.质量不变，体积变小，密度变大；学法指导 物质相同，但物质的状态不同，其密度也是不一样的。5、图 11-3-2 是甲、乙两种物质质量和体积的变化图像：若取相同体积的甲、乙两种物质，则的质量较大；若取相同质量的甲、乙两种物质，则的体积较大；由图像还可以判断甲乙（填 “”“”或“=”） 。学法指导 1画一条竖直（或水平）辅助线，从而控制一个物理量相同；2 再结合所涉及的物理公式进行数学分析。【拓展学】1、一把切菜刀用了两年，发生了磨损，两年后不发生变化的物理量是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页名师精编优秀教案A.质量； B.体积； C.密度； D.以上三个量都煤油发生变化2、甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图11-3-3所示，甲、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（酒精 水乙 B 、甲乙 C 、若 V甲=V乙，则 m甲V乙3、（ 2008 厦门）小星同学进行测定煤油密度的实验。（1）第一次的方法和步骤是：用天平测出空烧杯的质量m0；把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V 把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式_。这样测出的密度与真实值相比偏_。（2）经改进后， 小星的方法和步骤完全正确。他称量烧杯和剩余煤油的质量时，所用砝码和游码的和是 96.5 g 煤油倒入量筒的体积是20 cm3根据图中数据，请帮小星把下表填写完整。烧杯和油的总质量 m g 烧杯和剩余油的质量 mlg 量筒中油的质量 m2g 量筒中油的体积 Vm3油的密度 gcm-3112.5 4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较的材料。5、 下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精 100g ,则应选择 ( ) A、50mL ，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL 6、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页名师精编优秀教案A、用天平称出空烧杯的质量B、将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C、将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积，D、用天平测出倒掉油以后烧杯的质量7、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( ) A、将 m 、V代入公式中，算出铁块密度B、铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 D、用天平称出铁块的质量m E、根据数据V1、V2算出铁块的体积V 四， ，课堂小结：1，我的收获：2，我的疑惑：初中九年级物理导学案序号： 005课题11 第 5 节： 密度与社会生活课型新授执教人学习目标1知道密度与社会生活有密切的联系2熟悉密度知识在社会生活中的应用。3正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质备课人审人审稿备 课 时间重 点 、难点重点、难点：(1).对混合物质的密度、体积、质量等有关方面的计算。上 课 时间课时数1 学生：自主预习- 交流质疑 - 合作探究 - 总结反思教师：反馈与整理- 巡视与指导 - 组织与点评 - 解疑释惑（教法学法）一 、知识回顾1密度的计算公式为- 其中各物理量的单位是- （1）利用公式求密度。（2）利用公式求质量。（3）利用公式求体积。2密度的单位有- 和- ，换算关系为- 3水的密度为 - ，物理意义是：体积为- 的水，它的质量为- 。4密度知识在生活有哪些应用价值呢？至少说出三种- 二、探求新知5密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。从而向运动，而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。6水的反常膨胀规律是：4水的密度最。当温度高于4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4时，随着温度升高，水的密度会变得越来越- 7怎样利用密度的知识鉴别一枚金戒指的真伪？说出你的鉴别方法：- 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页名师精编优秀教案8质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。9、质量为 4kg，体积为 0.57dm3的铅球是实心的还是空心的？判断的依据是什么？怎样判断？动手三、全班交流，精讲点拨1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小。生活中的物质大多数遵循“ 热胀冷缩 ” 的规律，但也有物质是喜欢“ 热缩冷胀 ” 。介绍水的特点。3、密度与物质鉴别(1)怎样能知道这块“ 运动会的金牌” 是不是纯金的？(2) “市中学生运动会的金牌质量为29.5 克 ，体积为 5.2 厘米 3 ， 它是真金的吗？是什么材料制成的？”(3)：有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“ 易燃品 严禁烟火 50m3 ”等字样。你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？(4)：铁的密度为铁 =7.9 103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为 79 g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？四 达标测试、反馈提升：（1）飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg ，则所需铝的质量是多少？（铜=7.9 103kg/m3 ，铝=2.7 103kg/ （2）：为了测量某种液体的密度，找来一个空瓶子测得其质量是0.3 kg ，装满水时，测得其总质量是 1.1 kg ，倒掉水再装满待测液体，测得的总质量是1.18 kg ，求液体的密度。（3）铜、铁、铝制成的三个质量相等且空心部分体积相等的球，它们之中体积最大的是（）A、铜球B、铁球C、铝球D、无法确定（4）用天平测得体积为40 厘米 3 的金属块的质量是108 克，这块金属可能是由什么物质组成的？（5）一个容积为3.5 升的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克？（6）建筑工地上有100 吨，密度为2.5 103 千克 /米 3 的砂石，试计算这堆砂石的体积为多少？五、课堂小结教后反思（请同学们说出收获和疑难）（1）夏天，小明为了解热，自己制作了冰棒，当他将制好的冰棒连同冰棒模型从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象：原来与冰棒模型口齐平的水结冰后，竟然向外“ 鼓” 了出来，如图1。2）一空瓶质量为10 克，装满水后，水和瓶子的质量是20 克，装满油后，油和瓶子的质量是18.5克，求油的密度。3）现有一质量为178 千克，直径为 1 毫米的均匀细铜丝一大堆，试问这堆铜丝的长度大约为多少？4）有一个用金、银制作的花瓶，体积是20 厘米 3，质量是333.2 克。若已知金=19.3 克/厘米 3、银=10.5 克 /厘米 3，这个花瓶含金、银各多少克？5）：用盐水选种需用密度是1.1 103kg/m3 的盐水，现配制了500mL的盐水，称得它的质量为0.6 kg ，这样的盐水是否合乎要求？如不合要求，应加盐还是水？加多少？6）用天平测得体积为40 厘米 3 的金属块的质量是108 克，这块金属可能是由什么物质组成的？7） 影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（）A不导电B体积大C比热容小D密度小8）.一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是（）A.密度不变，体积变大B.密度变小，体积增大C.密度变大，体积变小D.密度不变，体积变小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页名师精编优秀教案9）三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里，则从杯子里溢出水量最多的是（）A.放铜块的杯子B.放铁块的杯子C.放铝块的杯子D.溢出的水一样多10）质量相等的水和水银，其体积之比是（）A.113.6 B.568 C.685 D.以上都不对六，课堂小结：1，我的收获：2，我的疑惑：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页