如何提高小学生的计算正确率.doc

如何提高小学生的计算正确率我的学生普遍存在的问题是大多数学生能说清算理，但是计算的正确率很低，也就是说粗心是病根，我通过几年来年的教学经验，针对学生的这种现象总结出如下几点体会： 一、使学生弄清算理，掌握法则。例如：要掌握分数乘法，就应理解分数乘法的意义，如四分之三乘以三分之一是表示四分之三的三分之一是多少，分子和分子相乘做分子，分母相乘做分母。 二、加强口算训练。在进行四则计算时，都要用到口算。如：一道三位数乘以两位数的笔算乘法题，就要用到8-9次加、减、乘的口算；分数的通分、约分也都要用到乘、除法的口算。所以，各个年级都应重视口算训练。口算的内容很多，教学中主要是训练作为笔算基础的那些内容。口算的要求也不宜过高，应先要求正确，再逐步达到迅速。三、培养学生计算方法的合理与灵活。一年级小学生虽然知道交换加数的位置结果不变，但遇到具体题目不一定能够灵活运用。如他们知道7+2=9，但计算2+7时往往仍感到困难，不善于运用2+7也就是7+2。高年级学生也存在类似的问题，如遇到79+59这样的题目，不善于用来计算。因此，在日常教学中要有意识地加以训练。四、培养学生估算和检验的习惯。小学生在计算时，只求算出得数，不注意检查。这就需要教师指导与训练，使他们养成检验的习惯。在计算时，教师可指导学生经常作些估算。如80054，积一定是五位数，如果乘出来不是五位数，就有可能是多写或少写了零。检验能力及习惯应从低年级开始培养。开始用重算一遍的方法，到中年级可用加减互逆关系、乘除互逆关系进行验算。总之，计算是一项十分细致、精确的工作，需要培养学生的毅力和严肃认真的学习态度，防止因潦草、漫不经心地而产生的计算错误。