最新初中化学 3.2原子的结构(1).ppt
课题2 原子的结构,第三单元物质构成的奥秘,一、学习目的： 1.能说出构成原子的各种粒子及带电情况。(重点) 2.知道相对原子质量表示的意义,会查相对原子质量表。（难点）,道尔顿原子结构模型 实心球体,认为原子是一个实心 球体，不可分割,汤姆生原子结构 模型“西瓜式” 结构原子模型,没有发现带正电 的原子核,卢瑟福原子结构 模型行星式有 核原子模型,现代物质结构学说 电子云模型,认为电子在原子核外 沿一定的轨道运转,科学是不断发展的， 电子云模型的缺陷 有待于同学们去发现,1911年著名物理学家卢瑟福做了著名的卢瑟福实验，用一速带正电的质量比电子大很多的高速运动的粒子轰击金箔,结果是大多数粒子能穿过金箔并不改变原来的方向，但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少数粒子被反弹了回来。,卢瑟福得出结论： 原子核很小，原子内部有很大的空间 原子中心有个带正电荷的原子核， 粒子途径金原子核附近受到斥力改变了运动方向； 原子核质量比粒子大， 粒子碰撞到原子核是被弹了回来,卢瑟福原子模型：在原子的中心有一个带正电荷的原子核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就像行星环绕太阳运转一样。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,二、自主学习：,知识点一：原子的结构发现史 卢瑟福实验得出结论：原子核很 ，原子内部有很 的空间 原子中心有个带 电荷的原子核，粒子途径金原子核附近受到斥力改变了运动方向； 原子核质量比粒子 ， 粒子碰撞到原子核是被弹了回来,大,小,正,大,知识点二：原子的构成 1.由于原子是 的最小粒子,所以原子在 中不可以再分。但结构上原子是 (填“可以”或“不可以”)再分的,原子是由居于原子中心的带 电 的 和核外带 电的 构成。原子核是由 和 两种粒子构成的,中子显电性。,化学变化中,化学变化中,可以,原子核,正,负,电子,质子,中子,不,2.由于原子核内的质子带正电荷,所以原子核带正电,所带的正电荷数(即 )与核外的 相等,但电性相反,因此 原子 电性。不同种类的原子,核内 的 不同,核外的 也不同。,质子数,负电荷数,不显,质子数,电子数,知识点三：相对原子质量 1、以一种 为标准,其他 所得到的 ,作为这种原子的相对原子质量(符号为 )。 2、跟质子、中子相比, 质量很小,所以,原子的质量主要集中在 上。,碳原子质量的 1/12,原子的质量跟它相比较,Ar,比,电子,原子核,3、相对原子质量与原子的质量的关系,计算,比较,千克,1,1,kg,1,表3-1几种原子的构成,三、合作探究：,探究一：原子的构成 1、分析讨论课本P53表3-1,你能发现哪些规律?,原子中:质子数=核电荷数=核外电子数;,原子一定有质子、电子,但不一定有中子(氢原子没有中子);,质子数不一定等于中子数;,不同的原子,质子数不同,核外电子数 也不同。,原子的构成示意图,原子的构成：,原子,原子核,电子,质子,中子,（一个质子带一个单位正电荷）,（中子不带电）,（一个电子带一个单位负电荷）,带正电,带负电,不带电,2.你能总结出原子的结构吗?,探究二：相对原子质量 1.如何求某原子的相对原子质量? (1)定义法:Ar=,(2)近似求法:Ar,质子数+中子数,2.已知作为相对原子质量基准的一种碳原子的质量为1.99310-26 kg, (1)若一个铝原子的质量为4.48210-26 kg,则铝原子的相对原子质量约为 。 (2)若氧原子的相对原子质量为16,则一个氧原子的质量为 。,27,2.65710-26 kg,3.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家 合作,测定了铟元素的相对原子质量新值。铟 元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。 铟原子的中子数为( ) A.115B.49C.66D.164,C,我国科学院院士 张青莲教授,我国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献，他主持测定了铟 、铱 、锑、铈、铕、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值，被国际原子量委员会采用为相对原子质量数据标准。,四、课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？,五、课堂练习： 1已知原子的核电荷数，可以确定它的（ ） （A）原子量 （B）质子数 （C）中子数 （D）电子数 2原子（普通的氢除外）的原子核是（ ） （A）由电子和质子构成 （B）由质子和中子构成 （C）由电子和中子构成 （D）不能再分 3.碳和镁的相对原子质量分别是12和24，则碳和镁的原子质量之比为( ) A.12:1 B.2:12 C.2:1 D.1:2,B,B,D,
