最新初中语文 4触龙说赵太后.ppt

触龙 赵太后,说,请给下列字词注音:,沟壑 辇 强 踵 膏腴 没死 百乘 媪 恣 揖,诵读练习(1): 日饮食得无衰乎 太后之色少解 年几何矣 则为之计深远 愿及未填沟壑而托之 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 老臣以媪为长安君计短也,日饮食/得无衰乎 太后之色/少解 年/几何矣 则/为之计深远 愿/及未填沟壑/而托之 老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君 老臣/以/媪为长安君计/短也,诵读练习（2）：,持其踵/为之泣 岂非/计久长/有子孙/相继为王也哉 至于/赵之为赵 其继/有在者乎 此/其近者/祸及身，远者/及其子孙 岂/人主之子孙/则必不善哉 故/以为其爱/不若燕后,第三段重点字词：,贱息 没死 不若 已行 敬诺,对自己的儿子的谦称 冒着死罪 不如 走了之后 答应。敬，表示客气的副词；诺，答应,几何 为之泣 岂非 不肖 异甚 闻 祝 然,多少 向着，对着 难道 不贤 特别厉害 使知道 是这样的。表示认可的话语,第四、第五两段的重点字词：,三世 至于 微独 其近者 及身 及今,三代 到的时候 不仅 那些 降临，殃及 趁着,何以 诺 尊 膏腴 继 山陵崩 封,凭什么 好吧。表示答应的答语。 使人的地位尊贵 肥沃的 继承的人 讳指君主、王后的死 赐与,课文分析：,2 触龙见到太后为什么先谈了一些闲话，他这么做有什么用意吗？谈谈你的看法。,缓解紧张的气氛，软化太后的情感，以便于进一步的劝说。,1 课文第一段里“新、急”两个字说明了什么问题？两个”必“字又道出了怎样的情形？,内政不稳兼以敌国入侵,矛盾的不可调和,3 触龙是真得要为自己的小儿子求个职位吗？如果不是，其用意何在？,找到共同语言，找准太后内心最柔软的地方加以切入。使太后由视自己为敌对者一变而为知音，以便于太后容易接纳自己的劝谏。,4 触龙明知道太后最疼爱的是小儿子，为什么偏要说她更疼爱燕后？,以燕后为例，说明父母疼爱子女应该为他们的长远着想的道理。,5 触龙在第五段是怎样明确地论说父母应该怎样爱孩子的？他认为父母应该怎样正确的爱自己的孩子？（从课文中找出一句话加以概括）,（1）以赵王、诸侯的子孙的情况从 说明道理,（2）父母之爱子，则为之 深远,计,反,面,课后作业：归纳本节课字词。,要求：,古今异译（不少于三个）通假字（不少于三个） 词类活用（不少于六个）特殊句式（不少于两个）,