最新初中语文 9 爱莲说9.ppt

爱莲说,周敦颐,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,周敦颐简介,周敦颐(10171073)，字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。,“说”文体简介,说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。,重点字词,1.辨音识字： 蕃( ) 出淤( )泥 濯( ) 亵( ) 噫( ) 隐逸( )者,重点字词,1.辨音识字： 蕃(fn) 出淤(y)泥 濯(zhu) 亵(xi) 噫(y) 隐逸(y)者,重点字词,1.辨音识字： 蕃(fn) 出淤(y)泥 濯(zhu) 亵(xi) 噫(y) 隐逸(y)者 2.辨析多音字： 鲜：( )鲜有闻 / ( )鲜花 蔓：( )不蔓不枝 / ( )瓜蔓,重点字词,1.辨音识字： 蕃(fn) 出淤(y)泥 濯(zhu) 亵(xi) 噫(y) 隐逸(y)者 2.辨析多音字： 鲜：(xin)鲜有闻 / (xin)鲜花 蔓：(mn)不蔓不枝 / (wn)瓜蔓,重点字词,3.辨析字形： 淤( )淤泥 / 游( )游动 濯( )濯清涟 / 戳( )戳穿,重点字词,3.辨析字形： 淤(y)淤泥 / 游(yu)游动 濯(zhu)濯清涟 / 戳(chu)戳穿,重点字词,4.一词多义： 而：濯清涟而不妖( ) 聚室而谋曰( ) 之：水陆草木之花( ) 予独爱莲之出淤泥而不染( ) 之渔人，甚异之( ) 菊，花之隐逸者也( ) 牡丹之爱( ),重点字词,4.一词多义： 而：濯清涟而不妖(却) 聚室而谋曰(顺接连词) 之：水陆草木之花(的) 予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气) 之渔人，甚异之(它指桃花林奇景) 菊，花之隐逸者也(的，结构助词) 牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气),重点字词,5.掌握词语： 可爱者甚蕃( ) 亭亭净植( ) 不可亵玩焉( ),重点字词,5.掌握词语： 可爱者甚蕃(多) 亭亭净植(树立) 不可亵玩焉(亲近而不庄重),出淤泥而不染 从淤泥里长出而不沾染（污秽） 濯清涟而不妖 在清水里洗过而不显得妖媚。,返回,上页,下页,翻译下列句子,中间贯通，外形挺直，不长蔓，也不长枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的） 香远益清，亭亭净植。 香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里。,返回,上页,下页,中通外直，不蔓不枝。,可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。 予谓菊 ，花之隐逸者也。 我认为菊花，是花中的隐士。,返回,上页,下页,可远观而不可亵玩,爱菊花的，陶渊明之后很少听到。 爱莲花，像我一样的还有什么人呢？ 爱牡丹的，当然很多了。,返回,上页,下页,菊之爱，陶后鲜有闻 。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,返回,上页,下页,译文水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，不长丫枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的），香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里，可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。,返回,上页,下页,我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富人；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，陶渊明之后很少听到。爱莲花，像我一样的还有什么人呢？爱牡丹的，当然很多了。,研读课文,1.找出课文中直接描写莲花的句子。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,2.作者分别从哪些方面描写莲花的？,予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉。,生长环境方面,风度气质方面,体态香气方面,3.你认为莲与君子有哪些相同之处？,生长环境：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直,不蔓不枝，香远益清” 风度气质：“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”,生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。,通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。,志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。根据课文回答：陶渊明爱不爱别的花？他为什么爱菊花？,不爱。他 “独爱菊”。 菊花秋季开放，不与百花一处开，象征着憎恶黑暗现实、不与统治者合作的隐士。,返回,上页,下页,因为牡丹象征荣华富贵，而世人多追求荣华富贵。,返回,上页,下页,自李唐来，世人盛爱牡丹。为什么那么多人爱牡丹呢？,周敦颐爱不爱菊花和牡丹？为什么？,不爱。他 “独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的：要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。 更不爱牡丹，他不追求荣华富贵。,返回,上页,下页,4.作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？,是托物言志向的写法。 作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。,老师提示：作者赋予花以人的品格 他说花，其实是在说人；写爱莲， 其实是写爱君子洁身自好的节操。,5.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,6.本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,这是运用了衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。,7. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,8.课文总结：,比较下列“之字的用法,水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染 莲之爱,的 用于主谓之间取消句子独立性 宾语提前的标志,返回,上页,下页,归纳：在作者眼里，菊、牡丹、莲各有什么象征意义？,菊花象征隐士； 牡丹象征富贵； 莲花象征君子。,返回,上页,下页,