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    口腔科——中老年科普知识讲座ppt课件.ppt

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    口腔科——中老年科普知识讲座ppt课件.ppt

    关注中老年人口腔健康科普知识讲座关注中老年人口腔健康科普知识讲座 口腔科口腔科你知道你知道“80208020”吗吗n8080岁时还有多少颗牙齿才算健康岁时还有多少颗牙齿才算健康? 10? 10颗颗?15?15颗颗? ?答案是答案是2020颗以上。世界卫生组织在颗以上。世界卫生组织在20012001年提出了年提出了“80208020计计划划”,即,即如果我们很好地保护牙齿,到如果我们很好地保护牙齿,到8080岁时,完全岁时,完全可以有可以有2020颗牙齿。颗牙齿。我国我国8080岁以上的老人,留住岁以上的老人,留住2020颗恒颗恒牙的人数占牙的人数占1/31/3左右。这个数据说明,左右。这个数据说明,“8080岁时有岁时有2020颗颗牙牙”是完全可能的。是完全可能的。谁是牙齿缺失的谁是牙齿缺失的“元凶元凶”?n目前中老年人的牙齿疾病主要体现在四大方面:目前中老年人的牙齿疾病主要体现在四大方面:牙齿磨耗牙齿磨耗、牙龈萎缩牙龈萎缩、龋齿龋齿、牙周病牙周病。n龋齿龋齿和和牙周病牙周病可以说是中老年牙缺失的两大可以说是中老年牙缺失的两大“元凶元凶”。 根面龋根面龋牙周病牙周病中老年人缺失牙的危害?中老年人缺失牙的危害?n邻牙倾斜、邻牙倾斜、对颌牙伸长,对颌牙伸长,咬合紊乱咬合紊乱n面部美观面部美观n发音功能发音功能n颞下颌关系颞下颌关系紊乱紊乱n消化系统疾消化系统疾病病中老年人镶牙的时机?中老年人镶牙的时机?n天然牙与牙槽骨之间具有相互天然牙与牙槽骨之间具有相互依存的关系,牙齿拔除后,牙依存的关系,牙齿拔除后,牙槽骨就开始吸收,吸收速度在槽骨就开始吸收,吸收速度在拔牙后的头三个月较快,三个拔牙后的头三个月较快,三个月后吸收基本稳定,即月后吸收基本稳定,即拔牙后拔牙后3 3个月镶牙个月镶牙,有利于镶好的假牙,有利于镶好的假牙长期和牙床的密合,也有利于长期和牙床的密合,也有利于假牙的稳定和咀嚼功能的发挥假牙的稳定和咀嚼功能的发挥 中老年人镶牙的方式有哪几种?牙齿缺失后的修复方法有牙齿缺失后的修复方法有3 3种:种:n种植牙种植牙n固定义齿固定义齿n活动义齿活动义齿种植牙种植牙n将人工材料制成的种植体经手术植入缺牙区的颌骨内,将人工材料制成的种植体经手术植入缺牙区的颌骨内,然后在种植体上部完成义齿修复,种植体起着人工牙然后在种植体上部完成义齿修复,种植体起着人工牙根的作用根的作用。 种植牙种植牙n单个牙种植单个牙种植种植牙种植牙n多个牙种植多个牙种植种植牙种植牙n全口牙种植全口牙种植固定义齿固定义齿n把缺失牙两边的健康牙磨小,变成把缺失牙两边的健康牙磨小,变成“桥墩桥墩”,然后做牙套套住两边磨小的牙齿,来架住缺失然后做牙套套住两边磨小的牙齿,来架住缺失的牙齿的牙齿( (又称桥体又称桥体) ) 固定义齿固定义齿活动义齿活动义齿n利用剩余天然牙或粘膜作为支持,通过卡环固利用剩余天然牙或粘膜作为支持,通过卡环固定在剩余天然牙上,同时,利用基托使义齿保定在剩余天然牙上,同时,利用基托使义齿保持适当的位置行使咀嚼功能,可以自行摘戴的持适当的位置行使咀嚼功能,可以自行摘戴的一种修复体一种修复体 中老年人护理牙齿的几大误区中老年人护理牙齿的几大误区n误区一误区一:老人牙齿松动脱:老人牙齿松动脱落是自然现象,防也无用,落是自然现象,防也无用,治也无益治也无益n误区二误区二:掉一两颗牙不必:掉一两颗牙不必着急补,等全掉完了换全着急补,等全掉完了换全口更省事口更省事n误区三误区三:只漱口不刷牙,:只漱口不刷牙,洗牙对牙齿洗牙对牙齿“有害有害”n误区四误区四:只剩一两颗牙了,:只剩一两颗牙了,刷牙干嘛!刷牙干嘛!中老年人如何护理牙齿?中老年人如何护理牙齿?n养成良好的口养成良好的口腔卫生习惯,腔卫生习惯,饭后漱口,早饭后漱口,早晚刷牙晚刷牙n掌握正确的刷掌握正确的刷牙方法,每天牙方法,每天刷牙刷牙两两次,每次,每次次三三分钟分钟中老年人如何护理牙齿?中老年人如何护理牙齿?n学会牙线、牙缝刷的使用学会牙线、牙缝刷的使用中老年人如何护理牙齿?中老年人如何护理牙齿?n定期进行口腔检查,半年定期进行口腔检查,半年一年洗一次牙一年洗一次牙n牙齿松动后要及时拔除,保留健康的牙牙齿松动后要及时拔除,保留健康的牙槽骨槽骨n缺失牙后,及时进行镶牙,恢复美观及缺失牙后,及时进行镶牙,恢复美观及功能功能正确使用和维护活动假牙正确使用和维护活动假牙n餐后漱口并清洗活餐后漱口并清洗活动假牙动假牙n每晚刷牙后,刷洗每晚刷牙后,刷洗活动假牙活动假牙n夜间无需配戴假牙,夜间无需配戴假牙,浸泡于清水中浸泡于清水中n定期进行检查,定期进行检查,3535年需重新安装假牙年需重新安装假牙关爱牙齿,还您最美笑容关爱牙齿,还您最美笑容致谢! 河北省胸科医院口腔科河北省胸科医院口腔科

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