人教版小学数学三年级上册第八单元-分数初步认识-第二节-几分之几-同步测试（II）卷.docx

人教版小学数学三年级上册第八单元,分数初步认识,第二节,几分之几,同步测试（II）卷人教版小学数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第二节 几分之几 同步测试（II）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、填空题 (共6题；共16分) 1.（3分） 从左到右看图填空 _ 2.（2分） 把12根小棒平均分成3份，1份是总数的_，有_根：2份是总数的_，有_根 3.（3分） 里有_个 ， 里面有_个 ， 里有_个 。 4.（4分） (2018·浙江模拟) 0.45中的“4”表示4个_；中“4”表示4个_。 5.（2分） 根据分数的意义， 表示_。 6.（2分） 一块菜地的 种了萝卜，剩下的种白菜，种白菜的地占整块菜地的_。 二、单选题 (共5题；共10分) 7.（2分） 1是由（ ）个 组成的。 A .7     B .6     C .5     8.（2分） (2019五下·麻城期末) 下图阴影部分用分数表示是（ ） A .     B .     C .     9.（2分） 37分钟是1小时的（ ）。 A .     B .     C .     10.（2分） (2019五上·永州期末) 25克盐放入125克水中，盐占盐水的（ ） A .     B .     C .     11.（2分） (2018五上·福田期末) 一根16米长的绳子，对折后又对折，每段长是原来的（ ） A .     B .     C .     D .     三、综合题 (共1题；共10分) 12.（10分） 如图 （1） 图中有_只小动物。 （2） 图中露出尾巴的小动物数量是_，占总数的_。 （3） 图中没有露出尾巴的小动物数量占总数的_。 四、应用题 (共2题；共10分) 13.（5分） (2019六上·龙华期末) 某学校七月用水比九月少 ，八月比七月多用 ，七月共用水120吨。).八月份和九月份中哪个月用的水量多?多多少吨?请先画图表示题中数量关系，再列式解答。 14.（5分） 涂出一张纸的 ， ， ， 你会怎么涂呢？ 参考答案 一、填空题 (共6题；共16分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、单选题 (共5题；共10分) 7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、综合题 (共1题；共10分) 12-1、12-2、12-3、四、应用题 (共2题；共10分) 13-1、14-1、 教学资料、尽在百度第8单元 分数的初步认识1、分数的初步认识第3课时 几分之几【教学内容】教材第92页例4、例5、例6.【教学目标】1.初步认识几分之几，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称.2.培养学生的语言表达能力和迁移类推能力.【教学重难点】重 点：初步认识几分之几，会读写几分之几.难 点：理解分数几分之几的含义.【教学过程】一、自主探究，合作交流 1.认识几分之几的分数.（1）动手操作，得出分数.小组合作要求：学生自己折一折，把正方形纸平均分成4份，然后涂一涂，自己想涂几份就涂几份.小组交流：涂色部分用什么分数表示.每个分数里各有几个四分之一？说说自己是怎么想的.（2）小组汇报、展示，学生说明自己涂出的用分数表示是几分之几，为什么? 教师：同学们说得非常好，我们来看看小精灵是怎样做的.出示教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度图片：把一个正方形平均分成4份，每份是它的四分之一，2份是它的几分之几，3份、4份呢？学生说完整，教师板书相应分数.（3）教师：如果把正方形纸平均分成8份，这样分能得到哪些分数？每个分数里各有几个八分之一呢？互相说一说.2.迁移类推，得到分数.（教学例5）教师：现在请大家拿出准备好的尺子，在本子上画出1分米长的线段，再对着刻度把线段平均分成10份.学生画完.教师问：你能说出每份是它的几分之几吗？3份是几分之几？4份、6份、7份呢？这些分数里面都有几个，用一句话总的来说，十分之几就是几个.3.比较异同，揭示课题.教师：同学们，前面我们学习了这么多的分数，那么今天我们学习的这些分数与上节课我们认识的分数有什么不同呢？学生会发现上节课认识的是几分之一的分数，分子是1，今天学习的分数都是分子是几的几分之几的分数，都由几个几分之一组成.板书课题：几分之几 4.归纳总结.教师：像、这样的数，也都是分数.你能照样子说出一个分数来吗？学生说，教师板书，并引导学生说说各有几个几分之几，如：里教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度有5个.【教师归纳】把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份或几份，就是它的几分之一或几分之几.教学例6.（1）你能帮忙解决吗？ 学生汇报各自的意见.看来大家的意见也不相同呀.请拿出准备好的两张相同的长方形纸，折一折、涂一涂表示出、，再比一比，并在小组里说说你的想法.学生动手实验，小组交流.（2）学生汇报：从刚才涂的过程中，我发现25涂色的部分小，35涂色的部分大.25里面有2个，里面有3个，所以大.（3）小结：从刚才的实验中，我们已经发现35大于25.因为把两个相同的长方形平均分成5份，每份是，表示其中的3份，表示其中的2份，所以大于.（4）猜想：和谁大？ 学生发表自己的见解.（5）验证：让学生拿出圆形纸折一折、涂一涂、比一比，验证自己的想法.（引导表示1个圆）（6）学生上台展示.教师板书：>.教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度2.观察比较、归纳概括.（1）引导学生观察这两组分数，这两组分数有什么共同的地方？ 每组中两个分数的分母相同.（2）在这种情况下怎样判断分数的大小？分母相同，只要看分子，分子大的数就表示份数多，所以分数分母相同，分子大的分数就大.二、巩固练习1.完成教材第92页“做一做”第1题.独立完成，指名回答时让学生说说怎样想的，每个分数表示由几个这样的几分之一组成.2.做一做第2题.独立完成，说说这样填的理由.3.完成练习二十第4、5题.独立完成，集体订正.4.教材第93页“做一做”第1、2题.独立完成，集体订正.5.练习二十第6题.学生独立完成，然后在小组内说一说自己是怎样想的，最后全班交流、订正.归纳方法：分母相同时，分子越大，分数就越大；分子是1时，分母越大，分数越小.教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度三、课堂小结今天我们学习了几分之几，比如把一个圆平均分成4份，一份是，3份就是.所以，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示.【教学反思】教学中，教师根据学生已有的知识基础，充分给学生创设了动手实践、自主探索的学习机会，利用学具的直观性特点，组织学生涂一涂、画一画，在直观操作中体会几分之几的意义.通过实践操作、观察、思考、归纳，经历探索新知的过程，体会探索成功的喜悦，并恰当把探索过程引向深入.教师还组织学生进行多种方式的交流，让学生在同桌交流、全班交流、师生交流的基础上发表自己的意见，了解别的人观点，在交流中探索问题、发现规律、解决问题.教案学案、应有尽有以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。