大班科学-动物的保护色-说课稿.docx

大班科学说课稿：动物保护色大家好!我今天说课的题目是大班科学活动动物的保护色.本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进行阐述. （一） 说教材 喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看动物世界，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。在动物世界中，动物的自我保护方法有保护色。纲要中指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。” （二）说目标 科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流,以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力。本次活动的目标为： 认知目标：通过观察,了解动物保护自己的方法“保护色"。 能力目标：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。 情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。 （三)说重、难点 根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为: 重点：通过观察，了解动物保护自己的方法“保护色”. 难点:尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。 （四）说活动准备 1、经验准备:激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。 2、环境准备：有电脑和电视机. 3、材料准备：幻灯片动物的保护色、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）.（五）说教法学法 本次教学采用观察法、尝试操作法和情景教学法。1 观察法：通过观察，让幼儿了解动物之间的保护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的观察方法。 2 尝试操作法:活动中让幼儿尝试的说出小动物自我保护的方法,帮助幼儿自主尝试完成游戏。 3情景表演法：为幼儿创设一个情景,让幼儿自己解决问题，理解问题。 （六） 说活动过程 我将整个活动大致分为四个部分,下面将其进行说明一下. （1） 欣赏故事，引起兴趣。 故事导入-隐身妙招 师：小朋友们,今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！ 森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边.枯叶蝶就同枯叶一摸一样,谁也认不出它来。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到他····· 老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞,怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。 老鹰飞走了。小动物们都跑出来:“哈哈,我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。” 青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓,枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹的开起了舞会。 师：小朋友们，你们知道为什么老鹰飞过来没有看见青蛙、蜥蜴和枯叶蝶吗？ （小朋友们答） 师：对了，小朋友们听得可真仔细，你们的回答太棒了！我们一起来表扬一下自己吧！（棒棒棒，我最棒！） 师:一些弱小的小动物为了保护自己，将自己身体的颜色变成和它生活环境的颜色相似，有的甚至连外形都完全变了，他们就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。你们看,这些小动物多么聪明啊！所以我们小朋友要爱护他们,保护他们，不要去捕捉伤害他们，好吗? 师：生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身， 小朋友想一想人类会怎样利用呢？(播放图片-迷彩服）(这里用到了多媒体辅助教学法）  （2)观察动物自我保护方法，并大胆讲述。 火眼金睛 师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动物的保护色了吗？(小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看,图片中有哪些小动物，好吗?（播放图片）（这里用到了观察法) （3）尝试操作    游戏  躲猫猫 师：今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗?（想）他们说想和你们玩躲猫猫。（将小动物卡片分给小朋友们，尽量每人一个，让小朋友们根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上,然后师幼共同讨论、交流结果.)（这里用到了讨论法和尝试操作法） 引导幼儿大胆说出自己的想法。  (4）游戏表演,增加趣味. 师：在美丽的大草原上，许多小动物在快乐的生活，可是有一天危险来到了，他们该怎么保护自己呢？ 教师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物按照它自己的方式来进行自我保护。(这里用到了情景表演法.） (七）说活动延伸 科学区内投放更多的关于动物保护色的书籍、图卡等等,引导幼儿继续探究性学习！ 我的说课结束了，一定还有许多不足之处，请各位领导老师批评指正，谢谢!