亲子活动对儿童品德形成的影响.docx

亲子活动对儿童品德形成的影响亲子活动对儿童品德形成的影响 作者简介：陈珍妮，江西科技师范大学，20XX级德育学硕士研究生。 刘静，江西科技师范大学，20XX级思想政治课程与教学论硕士研究生。 摘要：良好的品德行为是每个人做人的基本要求，在孩提时期进行培养品德行为习惯，是幼儿素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。道德感从幼儿时期就开始形成，因此品德教育必须要从幼儿抓起，幼儿从轻信别人的评价向拥有自己的思想并独立评价发展，从外部评价渐渐的向内心的品质评价发展，从带有极大的主观情绪的评价向初步的客观评价发展。在这个阶段父母的影响对他们以后的品德发展起着决定性的作用。本调查以汕头市某亲子会所为例，结合笔者的兼职经历，进行实地考察，旨在通过分析亲子活动的形式、内容和意义等，揭示亲子活动对儿童品德形成的作用和影响。 关键词：亲子活动儿童品德品德形成 一、亲子活动的发展现状及调查目的随着现代教育方法的不断更新，亲子活动作为一种新兴的教育方法也随之出现，成为幼儿教育机构关注的新趋势，在全国产生了一定的反响。“亲子活动”是“亲子教育”的一种形式，是家庭教育的发展和深化，是一种比较特殊的早期教育和社会教育。与传统教育的内容不同的是，亲子教育的相关内容由过去的教育子女为主体，渐渐的转向以父母自我教育为主体；由父母的严格管制逐渐的转向以关注和引导子女的发展为主；由单一的家长角色转为朋友、同伴、老师等多种角色；教育方式由家长一意孤行转为在参与游戏中给子女以关怀、教育和发展，为其品格完善发展奠定了一定的基础。“亲子活动”简而言之，就是孩子与父母一起玩，一起参与活动，在活动过程中对子进行早期教育，包括养成良好的行为、养成懂礼貌的好习惯等，亲子活动强调孩子与父母之间的互动，特别是在情感沟通的基础上实现双方互动。让孩子在此过程中学习掌握一些知识，发展一些技能，这不但能促进幼儿的健康成长，并且能够促使父母自身素质不断的提高，算是一种“双赢”的教育方式。 本次调查以汕头市某亲子会所为基地，考察其平时所开展的亲子活动所取得的成效及对幼儿品德形成的影响，引导父母正确地看待和孩子之间的关系、运用正确合适的方式方法对孩子进行品德教育、提高父母的教养能力和孩子的思想品德素质，使父母与孩子得到双重的发展。 二、该亲子会所开展的亲子活动对儿童品德形成的影响 （一）该亲子会所开展的亲子活动对儿童品德形成的积极影响 1.在活动过程中锻炼了孩子的动手能力和想象能力在幼儿时期，对孩子动手能力的培养是一个非常重要的方面。例如在环保时装秀的设计制作的过程中，需要父母与孩子相互配合，构思设计出服装蓝图，再根据设计图进行动手裁剪。在制作过程中既增进了父母与孩子之间的感情，又锻炼了孩子的动手能力和想象能力。 2.在活动过程中使幼儿学会礼貌待人、尊重长辈 在任何活动中，父母都可以有意识地培养幼儿养成懂礼貌的好习惯。以幼儿所接触的所有人群作为对象，引导幼儿每次见到叔叔阿姨等长辈要主动问好，在与同龄小朋友游玩时也要注意礼貌，互帮互助。幼儿也可以从其他活动成员表现出来的尊重父母，兄妹友爱，礼貌待人中受到启蒙；从好好学习，尊重教师，团结同伴，文明礼貌等道德范畴中受到熏陶；从乐于助人，团结协作，无私奉献等优良道德中受到感染。并在家长和老师的鼓励下，日积月累，在潜移默化中，幼儿的道德意识会在心中萌芽扎根。 3.在活动过程中使家庭更加和睦，发挥家庭应有的教育作用亲子活动能极大调动了幼儿家庭的参与积极性，使家庭回归教育的主体地位。在活动中加强父母与孩子之间的沟通交流，对培养亲子感情起到很大的促进作用。对幼儿全面锻炼身体，增强体质起到很大作用；而且培养了他们机智勇敢、团结协作等优良品德和活泼开朗的性格。 （二）该亲子会所开展的亲子活动对儿童品德形成的负面效应 1.某些亲子活动以比赛的形式出现，会使儿童产生不良的攀比心理在亲子运动会结束后，取得好成绩的家庭会获得荣誉，随之而来会有其他家庭的小朋友投之以羡慕的眼光。不管其他家庭没能获奖的原因是什么，处于期望受到别人赞许这个成长阶段的小孩希望得到的是大人们的肯定，如果在某一次比赛中失落了，这种挫败感可能会影响到他今后性格的成长，因此涉及有比赛形式的亲子活动就应特别注意孩子可能会出现攀比心理等的问题。 2.同一活动开展的频率过多会导致父母与孩子产生倦怠会所在活动设计方面做得不够完善，有时同一活动频繁地举行反而会对幼儿产生不良影响，如导致幼儿提不起兴趣，达不到应有的效果。对父母也可能存在同样的问题。因此，会所对于活动的设计要特别注意，从数量和质量方面都要有严格的考虑。 三、对亲子活动在儿童品德形成过程中所存在的问题提出的对策 1.转变教育观念，科学处理幼儿成长过程中的实际问题，使亲子活动突显它应有的意义家长在教育孩子过程中，应积极学习关于幼儿的教育知识，因为一定会出现多种多样的问题，家长不能草率行事，要充分重视这些问题，争取使得处理方法科学合理。比如：如果能在确保安全的情况下，家长应充分尊重儿童想要自己动手完成事情的想法，并且相信他们都此种完成任务的能力。因为通过实践，孩子掌握了使用工具的能力后，他会获得前所未有的成就感，这对儿童成长是十分有帮助的。如果孩子问了父母难以回答的问题，父母不能以自己的主观去判断以及给孩子解释，不能逃避处理问题或将孩子的方式放到一边，父母这样会压抑孩子的好奇心，泯灭了孩子的天性。如果孩子犯了错误，父母应该口径一致，任何一方不应偏袒孩子的心灵，让孩子们充分意识到自己的错误，形成正确的是非观。 2家长首先应端正自己的教育态度，双方应积极参与家庭教育，让孩子在亲子活动不由缺乏一方而致使孩子没有得到教育效果，应该给孩子充分的自由和尊重，不应将孩子作为实验对象，儿童行为方面通过父母双方的控制，从而使孩子对父母给孩子树立正确的方向发展产生浓厚的兴趣，并往其发展。养成良好的生活习惯，在这种情况下，父母，应该尊重孩子的想法，并提出了相应的正确引导，孩子作为家庭的一员这点是父母必须重视的。给他们充分的尊重，只有尊重孩子的想法和行为，孩子能感受到深深的爱从父母哪里。同时，亲子活动是整个家庭的共同活动，缺少父亲的参与是不行的，不应该将教育孩子都放在母亲的身上成为其责任，父亲必须承担起自己的责任，要花时间陪孩子，和孩子一起学习，游戏，和孩子们一起锻炼意志，让孩子们感受到伟大的父爱。同时，父母应该了解更多的科学和文化负面的知识，使自己保有更高尚的道德与思想，以及伟大的人格魅力，为孩子们树立一个好榜样，还有就是要与幼儿园的老师和多的沟通和联系，及时了解孩子的表现和孩子们的成长。幼儿园和家庭教育形成合力，在学习期间，确保孩子接受良好的教育。 3.理解幼儿的年龄特征，避免参加具有明显攀比性质的比赛，使亲子活动科学合理进行具有明显攀比性质的游戏应尽量少带孩子参与，因为此年龄阶段的孩子各方面都没有成熟，不管是行为习惯还是思维方式，所以对他们的要求不能过高，要采取鼓励为主，批评为辅的形式。攀比性质的游戏会对孩子的性格发展造成一定的不良影响。这个年龄阶段的孩子，乐于到大自然中去跑、去玩、去寻找快乐，要给孩子充足的自由时间，不要限制他们的行为，他们听不懂家长讲的学习道理，对家长讲的大道理也没有兴趣去听。概括地讲，就是我们在日常生活中，要理解幼儿的年龄特征，多理解和尊重孩子。 4