古典文化教育在幼儿教育中的价值与应用.docx

古典文化教育在幼儿教育中的价值与应用古典文化教育在幼儿教育中的价值与应用 摘要：中国古典文化是中国五千年文化的精髓所在，承载着中国人的精气神，是一代代中国人成长所必须要接受的文化内容。在幼儿教育中渗透和开展中国古典文化教育，有利于提高幼儿的身心健康和文化养成。幼儿园在开展古典文化教育时，要对古典文化进行分类，并挑选适合儿童学习理解，并能够锻炼儿童思维方式的教育内容。 关键词：古典文化教育;幼儿教育;价值和应用 古典文化内容是中国看待世界、看待生命、看待自我的一种集中体现，具备着中华民族独特的审美观和价值观，是我国教育事业十分重要的财富。学习古典文化不仅可以增长人们的见识，更能够陶冶人们的情操。古典文化教育可以在孩子懵懂之时就开始，尤其是在幼儿教育中，要将古典文化作为一门重要的课程，贯穿幼儿教育始终，引导幼儿体会感受中国古典文化之美、中国传统文化之美，在潜移默化中培养幼儿的性情和价值观。 一、古典文化教育在幼儿教育中的重要价值 （一）古典文化教育有利于幼儿性情培养。古典文化中，尤其是一些经典故事中有着各类不同的“主角人物”，这些主角人物的性格各不相同，但却都代表着一种积极的、乐观、向上的正能量，幼儿在学习古典文化时，会根据自己喜欢，选择不同的效仿对象，逐渐养成独特的自我性情。而通过古典文化的熏陶，这种性情基本都是积极乐观、正确美好的，有利于幼儿的健康正常。 （二）古典文化教育有利于幼儿陶冶情操。中国古典文化包含的内容极为广泛，既有诗词、音乐等可观之物，幼儿在学习和欣赏时，逐渐提高对文化的理解与认知，情操得到陶冶，思想思维逐渐丰富，又有礼仪、思想等抽象内容，在古典文化教育传递过程中，让幼儿通过听、说、读、写、想、思等，更加深入的理解中国文化，培养幼儿的人文情操和爱国情怀。 （三）古典文化教育有利于幼儿学习能力提高。中国古典文化内容内涵深刻，很多深奥的道理寄托于文字之中，在教育幼儿学习中国古典文化时，就会将这些内容和文字传递给他们，帮助和引导幼儿理解其中所蕴含的文字美、内容美和精神美，提高幼儿思考和理解能力，在幼儿尚未接触过多知识时，打下坚实的文化功底，最终提高幼儿的学习兴趣。 二、古典文化教育在幼儿教育中存在的问题 （一）教学模式较为单一。幼儿园在进行古典文学教育时，主要是以老师讲课形式进行，教育方式较为古板。一方面，幼儿园教师对于古典文化的了解不深，在教学方面就存在一定欠缺，难以以更加生动、有趣的方式传递古典文化，在引起幼儿兴趣方面有所不足。另一方面，幼儿园在进行古典文化教育安排时，仍处在初级的探索阶段，缺少系统性学习规划，缺少多种模式的教育方法。 （二）教学内容较为晦涩。有的古典文化中所蕴含的内容内涵较为深奥，以幼儿的智慧难以理解其中内容，更无法做到融会贯通。同时，中国古典文化所涉及的内容很多，既包括思想、道德、意识、思维等抽象概念，又包括琴棋书画等艺术载体，想要幼儿学全学通是无法做到的，因此，要根据幼儿教育实际情况，选择合适的、较为理解的内容进行教学。 （三）教学效果不易界定。幼儿教育对教学效果要求较高，但是从古典文化教育出发，其教育效果的好与坏、优与劣难以界定，有的幼儿擅长表达，能够通过语言行为来展现学习效果，但有的儿童较为内向，即便对古典文化学懂后，也不会变现出来。因此，古典文化教学质量和教学效果，难以向其他教学内容一样进行定量定向评测。 三、古典文化融入幼儿教育的对策建议 （一）精心安排学习内容。针对古典文化中的内容分门别类进行挑选，将易于幼儿理解、有助幼儿成长、培养幼儿正确价值观的内容梳理出来，通过古典文化教學，提高幼儿的综合质素提高。同时，有计划的开展书法、绘画、音乐等教学内容，培养幼儿动手能力和审美能力。例如，开设水墨画课堂，不要求幼儿的绘画质量，只是培养其绘画感知，强化教学效果和学习体验。 （二）创新创造教学方法。教师要综合采用情境教学和互动讨论方式，融情造境，双向交流，以逼真妥当的意境感染和教育幼儿。如在进行经典故事教学时，可以让幼儿扮演故事中的不同角色，或是由老师扮演，进行情景式教学，将原本呆板的书本教学转变为生动的互动学习，极大程度上提高幼儿的参与程度，加深幼儿对古典文化内容的印象和认知，促进幼儿的成长和发育。 （三）注重培养幼儿兴趣。幼儿园古典文化教育并非是要培养儿童的学习能力，更多是注重培养幼儿对古典文化的兴趣好爱，在幼儿的心底扎下古典文化的种子。因此，将古典文化融入幼儿教育时，要以引起幼儿兴趣为目标，采用幼儿更喜欢的娱乐形式进行文化传递，寓教于乐，教乐结合，杜绝死板的生搬硬套和死记硬背，真正让幼儿喜欢上古典文化，自然地融入到幼儿的生活之中。 结语 古典文化是中华五千年文化的精索，经过了一代又一代人的不断创新、不断探索、不断实践形成的，其中深深地蕴含着中国精神、中国思想，更是承载着中国五千年的发展历程。随着新时代的到来，中国文化得到了新的提升和充实，但古典文化之美依然瑰丽灿烂、精彩绝伦，是教育体系中不可或缺的重要内容。幼儿教育作为儿童教育的“起点”所在，将古典文化融入幼儿教育体系之中，既是教育的选择，更是中国文化的选择。 3