湘教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷(七)：扇形统计图(B卷).docx

湘教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（七）：扇形统计图（B卷） 湘教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（七）：扇形统计图（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、扇形统计图的认识(共8题； 共16分)1.（2分）下图是某果园三种果树种植面积的扇形统计图。 （1）已知苹果树的种植面积是4.2公顷，三种果树的总种植面积是_公顷。 （2）桃树的种植面积是_公顷。 （3）梨树的种植面积占苹果树的_%。 2.（2分）下面数据中，用扇形统计图表示更合适的是（）A.学校2021年2021年树木总量变化情况B.学校各种树木所汇占单百分比C.学校各种树木数量3.（2分）为了直观地表示出5班女生人数在全年级女生人数中所占的比例，应该选用（）。 A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.面积图4.（2分）一本生活杂志共有100页，它的版块结构如图，其中服装版块约（）页A.10B.25C.505.（2分）某公司有员工700人参加元旦庆祝活动，参加各种活动的情况统计图如下图，规定每人只参加一项，不下围棋的共有（）人。 A.259B.441C.438D.7006.（2分）在“阳光体育节”活动中，某校对六(1)班、六(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中（）是正确的。 A.六(1)班喜欢乒乓球的人数比六(2)班的多B.六(1)班喜欢足球的人数比六(2)班的多C.六(1)班喜欢羽毛球的人数比六(2)班的多D.六(2)班喜欢篮球的人数比六(1)班的多7.（2分）在一个圆形花坛内种了三种花(如图所示)，统计图（）能准确地表示各种花的占地面积。 A.B.C.8.（2分）某公司有员工700人,元旦举行活动，A、B、C分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人均参加，则不下围棋的人共有（）人。 A.259人B.441人C.350人D.490人二、统计图的选择(共5题； 共11分)9.（1分）_统计图较容易看出各种数量的多少10.（2分）要清楚地反映出一只股票的涨跌变化情况，应选用（）统计图A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图D.上述三种都不能11.（1分）简单的统计图有_统计图、_统计图和_统计图。 12.（2分）用统计图绘制我国五大名山主峰海拔高度情况，绘制（）统计图最好A.折线B.条形C.扇形13.（5分）他们应该分别制作哪种统计图？三、扇形统计图的简单应用(共4题； 共26分)14.（10分）只列式不计算。（1）（2）青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳约135次，婴儿每分钟心跳比青少年多百分之几？（3）一根15米长的铁丝，第一次剪去了全长的，第二次剪去了全长的20%，还剩下多少米？15.（2分）某校对六年级300名学生生活常识进行一次调查,得分情况如右图,则在60分以下的人数为（）。 A.75人B.60人C.50人16.（11分）六年级学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查,统计结果如图。 （1）喜欢小品的有60人,六年级有多少人?（2）喜欢歌曲的人数比喜欢相声的多多少人?17.（3分）下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图（1）喜欢走进科学的老师占全体老师人数的_%（2）喜欢_节目和_节目的人数差不多（3）喜欢_节目的人数最少（4）如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有_四、综合应用(共4题； 共52分)18.（7分）端午节即将到来，某校就学生对端午节文化习俗的了解情况做了随机调查（了解程度分为：“A很了解”，“B比较了解”，“C了解较少”，“D不了解”），并将结果绘成如图所示的两幅统计图，请你根据统计图中的信息，解答下列问题： （1）计算本次共调查了多少名学生，并补全条形统计图； （2）若该学校共有800名学生，请你估计这所学校的所有学生中，对端午节文化习俗内容“很了解”和“比较了解”的共有多少人？19.（15分）下图是根据乐乐今天的早餐制作的统计图。 （1）乐乐今天的早餐是按怎样的比搭配的?如果乐乐今天早餐吃了50克鸡蛋，则他早餐一共吃了多少克食物?（2）乐乐的妈妈按同样的比大约吃了420克早餐，算算妈妈今天的早餐中各种食物大约分别吃了多少？20.（15分）下图是红旗小学六年级全体学生一次晨练情况的统计图。 （1）六年级一共有多少人?（2）跳绳的比踢毽子的多多少人?21.（15分）聪聪家2021年11月支出情况统计如下图。聪聪家2021年11月的文化教育支出是900元。请你回答问题。 （1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？（2）这个月哪项支出最少？支出了多少元？（3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出了多少元？五、精选好题(共1题； 共5分)22.（5分）在一次做“有趣的平衡”的综合实践中，小林拿来一根粗细均匀的竹竿，他从左端量到1.2米处做一个记号A，再从右端量到1.2米处做一个记号B。这时，他发现A、B之间的长度恰好是全长的20%，这根竹竿长度可能是多少米？（提示：请试着画图理解，然后列式求得两个不同的答案）参考答案一、扇形统计图的认识(共8题； 共16分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、统计图的选择(共5题； 共11分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、扇形统计图的简单应用(共4题； 共26分)14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、17-4、四、综合应用(共4题； 共52分)18-1、18-2、19-1、19-2、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、五、精选好题(共1题； 共5分)22-1、答案：略 3