大班科学教案4篇-1.docx

大班科学教案4篇 大班科学教案篇1 活动前评析： 根据幼儿园教育指导纲要我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天. 进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。 活动目标： 1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。 2.初步了解换牙的有关知识。 3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。 活动准备： 1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。 2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。 3.录音机一台、刷牙歌磁带一盘。 活动过程实录： 一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。 谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。 师：小朋友们好。 幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？ 幼齐答：是！ 师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？ (幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。 师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？ 幼2：是警察。他们站在大门两旁。 （是奥特曼，是.）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？ 幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。 师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？ 幼儿齐答：想。 二、看一看，查一查，数一数。 1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。 2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。 三、出示牙齿模型。了解牙齿的结构及功能，讲解换牙的原因。 师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。（看模型）切牙（门牙）它主要是切断食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是那几颗牙齿呢？ (幼儿模仿吃蔬菜、水果、肉食.的动作）（每个幼儿分发一块饼干，让幼儿体验不同的牙齿）师：不论牙齿分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。如果牙齿有损伤（如：蛀牙、牙龈炎），食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道疾病，有害健康和生长发育，所以我们要好好保护我们的牙齿。 师：换牙是每个孩子必定经历的一个过程，小朋友们不要害怕，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，随着我们年龄的增长，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增强的咀嚼力。乳牙从6岁左右起陆续脱落，到12岁前后全部为恒牙所代替，再长出来的牙齿叫恒牙，恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后我们的牙齿齿掉了还害怕吗？ 幼齐答：不害怕了。 师：我们再听一个故事换牙的.时候，了解换牙前后的注意事项。 四、听故事换牙的时候了解换牙前后的注意事项。 1.师讲故事后，提问幼儿知道了什么？ 幼1：牙齿活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，容易生病。 幼2：新牙刚长出来的时候，不要用舌头去添，这样新牙就长的不整齐了，不仅难看，吃东西也不方便。 幼3：如果乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告诉父母和老师，去请医生把乳牙拔掉。 师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换牙了。我们要好好保护牙齿，不要咬坚硬的东西，不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜，含盖量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主要的是饭后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齿的清洁。 师：我们拿出小牙刷，一起刷刷牙好吗？ 幼齐答：好！ 2.听歌曲刷牙歌 老师示范动作，幼儿边听边一起跟着老师做动作。 五、结束。 幼儿做律动，走出活动室。 活动反思： 这节课能够较好的完成目标，以实践操作、分析比较，贯穿整个活动，幼儿很感兴趣。通过这次活动，幼儿知道了换牙是人生成长的规律，不再恐惧，懂得了牙齿对身体健康的重要作用及怎样保护好牙齿。 这堂课体现了“以幼儿发展为本”的理念，注重知识性，趣味性，科学性，促进幼儿健康发展，是一堂成功的课。 大班科学教案篇2 教学目标： 1、认识常用的学习用品，知道它们的用处。 2、能根据需要选择合适的学习用品解决问题。 3、激发幼儿入小学的自豪感和当小学生的愿望。 教学准备： 1、各种上学所需的学习用品。 2、活动前请幼儿向上小学的哥哥姐姐了解上学需要哪些学习用品，并以绘画的方式记录下来。 3、科学下p.3031。 教学过程： 一、创设情景。 1、小猪乐乐要上小学了，书包里要准备哪些学习用品呢？谁能告诉它。 2、幼儿根据自己搜集到的信息讨论回答。 3、这些学习用品都是干什么用的呢？什么时候需要它来帮忙？ 二、文具分类。 你知道这些学习用品应该怎样合理地装在书包里吗？引导幼儿将铅笔、橡皮、转笔刀等零碎的文具装在铅笔喝里，将书、本等直接放在书包内。 三、看画册学习的好帮手 1、这些学习用品你会使用吗？ 2、除了这些，你还知道哪些对学习有帮助的用品？ 3、教育幼儿爱惜学习用品，安全使用。 大班科学教案篇3 1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。 2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。 活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。 活动难点：能够合理想象、设计电脑。 1、教具学具准备：电脑一台。 2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。 一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。 教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。 二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？ 分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。 美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。 情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。 家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。 电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。 1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。 2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。 大班科学教案篇4 活动目标： 1、能够不受大小、颜色及摆放位置的影响，初步感知长方形的基本特征 2、能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。 活动准备： 1、正方形、长方形图片各一 2、幼儿用书，笔 3、背景图 活动重点（难点）：能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。 活动过程： 一、图形找家，复习认识几何图形 1、黑板上有些什么图形，谁来说说？ 2、连线的形式帮助图形宝宝找家。 小结：图形宝宝颜色不同，大小不同都可以找到有图形标志的家。 二、折一折、长方形和正方形的比较 1、出示长方形。刚才有的小朋友说它和正方形有点像，那么是不是 正方形呢？它也有四条边四个角，为什么说它不是正方形？ 2、请小朋友拿出正方形和长方形，折一折、比一比，看看正方形和 这个图形相比有什么不同。 小结：这个图形虽然也有四条边四个角，但这个图形只有两条对边一 样长，做另据的两条边不一样长，这个图形有自己的名字，叫长方形。 三、经验拓展，寻找身边的长方形。 1、观察身边哪些东西是长方形的， 2、学校、家里、生活中还看到过哪些东西是长方形的。 6