幼儿园购物活动策划方案范文五篇.doc

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！幼儿园购物活动策划方案范文五篇为了丰富孩子们的见识，增加社会阅历，提升自理能力，幼儿园组织小朋友参加购物活动。提高幼儿的学习兴趣，以下是小编为大家精心整理的幼儿园购物活动策划方案五篇，供大家参考! 幼儿园购物活动策划方案1 活动目标： 1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。 2、培养钱币换算的能力。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。 活动过程： 1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。 (1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西? (2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格? 2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。 今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员) (1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。 (2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱? (3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。 (4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。 (5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。 3、操作幼儿用书，并完成练习。 幼儿园购物活动策划方案2 活动目标： 1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。 2、培养幼儿相互合作的能力。 3、帮助幼儿体验到活动的快乐。 活动准备： 1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。 2、超市商品图每桌一张。 3、超市的环境创设。 活动过程： 一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。 小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗? 教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。 幼说：我出4,4和1组成5. 师幼齐说：5个手指做游戏。以此类推。 (分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验。) 二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。 1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去? 2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案.出自：屈老师.教案网)找出用5元钱可以买一样的商品。(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价) 幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗? 师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。 3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。 小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。 小组介绍： 教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。 师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗? 幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。 总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全。你们也愿意尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下) (分析：教师根据小组合作情况进行总结提升，这是本节活动的难点。) 4、能不能用5元钱在商品图上买三样不一样的商品? 幼：不能，钱不够。 三、游戏超市购物 玩法：小朋友真棒，刚才都很快找出了商品，现在，老师每人给你5元钱，到我们的超市里买你最喜欢的东西，商品上都有标价，要不多不少，正好花完5元钱，买一样也可以，买两样也可以，我特意请了张老师当收银员，你们拿了商品要到她那儿去付钱，付完钱就拿着东西到我这边来，我有奖励，买的不正好的可以再重新去挑商品。 总结：小朋友都很棒，都是购物高手，以后就能帮爸妈到超市买东西了，但要买我们需要的，千万别浪费钱。 (分析：角色游戏的创设便于孩子体验到真实的购物场景，孩子参与的热情很高，很好地体现了数学生活化、游戏化的特点。) 延伸：现在小朋友都把我小超市的商品买光了，我们班还有很多小朋友没来参加购物活动，我还得去进货，这样吧，为你的好朋友画一张购物单，购物单就是画出商品并标出价格(可以只写上数字)，不多不少也正好5元(可以画一件、也可以两件商品)，可以画跟自己一样的，也可以另外挑选，这样画清楚了，我就可以进货了。 你们回去告诉其他小朋友，我去进货了，让他们一会来买我新进的商品。 幼儿园购物活动策划方案3 活动目标： 1.观察超市各种商品的陈列与摆放。 2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。 3.简单了解超市里工作人员的不同分工。 活动准备： 1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。 2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。 活动过程： 一、谈话，明确本次活动目的要求。 1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。 2.明确过程中的几个注意点： (1)注意超市中购物的礼仪; (2)注意保管好自己的钱、物和购物小票。 二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。 1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。 2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。 3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱) 4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。 三、交流、分享独立自主购物的快乐。 1.说说超市物品分类与摆放的特点。 2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。 3.教师小结，结束活动。 幼儿园购物活动策划方案4 活动目标 1、参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。 3、能遵守外出参观的安全礼仪。 活动准备 教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。 活动过程 一、参观、购物前文明礼仪教育 -师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。 -教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。 二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问) -引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。 -幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。 -引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。 -教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的感受 1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、鼓励互相分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现? -教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。 活动应变 1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。 2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。 幼儿园购物活动策划方案5 活动目标 1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。 2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。 3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。 活动准备 购物篮、代币卷。 活动过程 一、导入 教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧! 二、展开 1、参观超市。 带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。 2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。 (1)交流超市购物的程序。 提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢? 小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买; 买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。 (2)鼓励幼儿做文明顾客。 提问：怎样做一个文明顾客呢? 小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。 (3)请幼儿自由购物。 (4)引导孩子到收银台结账。 3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。 (1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。 提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗? (2)引导幼儿回忆买东西的过程。 4、进行品德、安全等教育。 提问： (1)你是怎样做文明顾客的? (2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办? (3)如果和家长走散了怎么办? 三、结束 1、对幼儿的表现进行总结。 2、在区域活动中布置小超市。 幼儿园购物活动策划方案