最新关于《秋天的雨》的教学设计.doc

最新关于秋天的雨的教学设计 我们在秋雨中看到了很多,课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节.是呀,秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌.一起来看看秋天的雨的教学设计吧! 【学习目标】 1、认识钥、匙等8个生字,会写扇、邮等12个生字.正确读写清凉、留意等词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分. 3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱. 4、积累好词佳句. 【心育目标】 感受秋天的美好,激发对大自然的热爱之情. 【教学准备】 自制课件. 【课时安排】 第一课时:初读课文,学习生字词,写字.(略) 第二课时:交流研讨课文. 【教学过程】 一、导语渲染,调动情感 1、教师谈话导入新课: 同学们,老师今天给大家带来了一些小礼物,大家看.(播放课件:秋景图)秋天这样美丽,那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文:秋天的雨. 2、齐读课题.(板书:秋天的雨) 二、复习,检查生字词 出示生字词,开火车读、齐读. 三、深入局部,品读课文 1、秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了,你们看到了什么?请大家自由的读读课文.(板书:钥匙) 2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段: 二自然段(课件出示第二自然段) 感悟五彩缤纷: 大家发现没有,这些树、花都是有颜色的,请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来.有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色,我们可以用四个字的词语怎么来说?(板书:颜色 五彩缤纷) 美读句子,体会色彩之美: 自己小声读一读这段话,一边读一边把你喜欢的句子画下来,美美地多读几遍. 重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子: 老师范读句子 去词体会. 如果我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉,自己再来读读看,好不好?为什么? (扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票,为我们邮来了秋天的凉爽.) 指导朗读: 运用联系上下文和一边读一边想象的方法,走进情境,美读课文. 美读全段. 三自然段 :体会气味的香甜: 秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢,都藏着一些怎样好闻的气味呢?(板书:气味 瓜果飘香) 小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢? 小组合作读,读出香甜的气味来. 指名小组读,生评. 四自然段:(表演朗读) 熟读课文.通过表演入情入境,以演促读.(板书:动植物 忙碌过冬) 咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演,怎么样? 师生互动演一演. 指导朗读. 这么快乐的景象,就让我们来快乐地读一读吧.放开声音读出你的快乐,自己读自己的. 四、拓展、积累,升华感情 1、小结: 我们在秋雨中看到了很多,课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节.是呀,秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌. 2、配乐朗诵: 请大家闭上眼睛,想象一下在秋天你都能看到什么?跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧! 3、积累背诵: 想不想把这么美的景色永远留在脑海里?就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读,背一背吧. 五、布置作业(课件出示) 1、搜集描写秋天的词句,把它抄下来,背一背. 2、用你手中的画笔,画一画秋天. 3、与爸爸、妈妈一起去郊游,并写一写秋天的景色. 六、板书设计 秋天的雨(钥匙) 颜色 五彩缤纷 气味 瓜果飘香 动植物 忙碌过冬