最新小学一年级数学采松果教案范文合集大全.doc

最新小学一年级数学采松果教案范文合集大全 在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系.初步体会加法的交换律.经历与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力.下面就是小编给大家带来的小学一年级数学采松果精品教案范例,希望能帮助到大家! 小学一年级数学采松果精品教案范例一 教学目标: 1.在解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义. 2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法. 2.掌握计算方法,逐步提高学生的计算能力. 2.培养学生学习和应用数学的兴趣. 教学准备: 课件,小棒、计数器. 教学设计: 一、课前准备 考考你.师说数,生说数的组成. 二、创设情境,导入课题 出示情境图,松鼠妈妈和小松鼠采松果,根据数学信息提出数学问题. 三、解决问题,探究算法. 1.小松鼠和妈妈一共采了多少个松果? 25+4=29(个) 通过多媒体演示,学生摆小棒、拨计数器等过程,让学生体会两位数加一位数不进位加法的算理. 练习:32+5= 5+74= 74+3= 2. 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比妈妈少采了多少个松果?) 25-4=21(个) 生经历动动手、动动脑,试着总结出两位数减一位数不退位减法的算理. 练习:38-6= 77-3= 四、完成练习,巩固新知. 1.生独立完成课本52页第4题,集体纠错、订正. 机动作业:课本第1题、第3题. 五、课堂小结 畅谈本节课的收获. 板书设计: 采松果 一共采了多少个松果? 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果? 25+4=29(个) 25-4=21(个) 小学一年级数学采松果精品教案范例二 教学目标: 1、在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系. 2、探索并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算方法,并能正确计算. 3、初步体会加法的交换律. 4、经历与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力. 教学设计: (一)创设情境,激发兴趣 师:今天,老师给大家带来了一段优美的动画,请你认真看,然后编一个好听的故事讲给大家听.(播放多媒体动画,最后定格为教材主题图画面.) 生:在茂密的森林里,松鼠妈妈正在教小松鼠学本领.你看,小松鼠跳跃、爬树、翻跟斗,学得多认真啊!松鼠妈妈说:“你不是最喜欢吃松果吗?咱们去采松果好不好?”“好啊,咱们比比看谁采得多.”小松鼠边说边向树上爬去.最后,松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠只采了4个松果. (教室里响起热烈的掌声,该生高兴地笑了.) 师:这么好听的故事,听完后你知道了什么?从中发现了哪些数学信息? 生1:我知道小松鼠是个爱劳动的好孩子.生2:我知道了松鼠妈妈采的松果多,小松鼠采的松果少. 生3:妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果. 生4:有2只松鼠. 生5:有两块数字牌和很多很多的大树. (二)讨论探究 1.提出问题 师:大家能提出哪些问题呢? 生1:松鼠妈妈和小松鼠在说什么呢? 师:谁愿意帮他解决这个问题? 生2:妈妈说:“你真是妈妈的好孩子.” 生3:小松鼠说:“妈妈,我能帮你干活了.” 师:你对他们的回答满意吗? (生1微笑点头.学生齐说:“满意.”) 生4:我的问题是:松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果? 生5:请问大家,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个? 生6:小松鼠比妈妈少采了多少个松果? 生7:我还有一个问题:小松鼠采的松果和妈妈相差多少个? 师:同学们真了不起!提出了这么多的数学问题. (师将生4,生5,生6,生7的问题板书在黑板上.) 2.探索加法的计算方法 师:咱们先来解决第一个问题“一共采了多少个松果?”谁知道如何列出算式呢? 生:25+4=?(学生大部分已经能够说出结果.) 师:同学们真聪明!在小组内交流一下你是怎样算出结果的,暂时没有算出来的同学,可以借助手中的小棒、计数器等,也可以请求同组的同学来帮忙.(学生动手探究,互相讨论交流;教师巡视,适时参与引导.) (学生汇报自己的计算方法.) 生1:我是拨计数器算出来的.先在十位上拨2个珠子,在个位上拨5个珠子,就是25,再在个位上拨4个珠子,个位上就有9个珠子,就是29. 生2:我摆小棒.我先摆上2捆,再摆上5根,就是25,然后再在5根旁边摆上4根,一共就是29根,也就是25+4=29. 生3:我是口算出来的.5+4=9,再加上20就是29. 生4:我也是口算出来的.看着25然后把4直接加到个位的5上,就是29了. 生5:我是列竖式计算出来的,是我妈妈教我的.(向大家展示自己的竖式.) 生6:我是口算出来的.反正我一看就知道25加4等于29. 师:同学们真聪明!能够想出这么多的算法.那么你觉得在计算时要提醒大家注意些什么呢? 生1:要看清每一位上的数字,不要弄错位置. 生2:要个位加个位,不要加到十位上. 生3:大家要认真计算,不要粗心. 师:刚才大家想到的这些算法:拨计数器、口算、摆小棒、列竖式,都是很好的计算方法.你觉得哪种方法最简单? 生1:我认为口算最简单. 生2:我也是认为口算简单,因为列竖式我还不是很会. 3.类推探究减法的计算方法 师:刚才通过我们大家的努力,解决了第一个问题,后面还有三个问题,同学们可以以小组为单位选择其中的一个问题,共同去解决.(学生以小组为单位,自由选择并讨论解决问题.教师参与其中一个小组的活动,并随时注意其他小组的活动.) 师:请把你们小组的研究结果汇报给大家听. 组1:我们解决的问题是“松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个”,我们的算式是25-4=21.直接用5-4=1,20再加上1就是21. 师:谁听懂他们组的意思了?能给大家解释一下吗? 生1:他们的意思是用5减4就足够减了,还剩下1,20根本用不着.所以25-4=21. 组2:我们解决的问题是“小松鼠比妈妈少采了多少个”,算式也是25-4=21,也是用口算得出来的. 组3:我们解决的是“小松鼠和妈妈相差多少个”这一问题,算式和口算方法与他们小组是一样的. 师:大家有没有想过,为什么三个说法不一样的问题,解决的方法却是一样的呢? 生1:因为都是在算松鼠妈妈和小松鼠差的个数. 生2:因为妈妈比小松鼠多的就是小松鼠比妈妈少的. 师:今天学习的计算与前面学习的有什么不同呢? 生:是两位数加、减一位数. 生:也可以是一位数加两位数. 生:只要会计算10以内的加减法就会计算今天学习的算式. (三)巩固深化,应用新知 1.第1题(出示情境图). 师:从图中你知道了什么?你能独立解决这个问题吗?试试看.(学生独立读图,解决问题,全班交流.) 生:19-9=10(颗). 2.第2题(出示情境图). 师:比一比看谁最先算出大恐龙比小恐龙长多少米. 生:25-2=23(米). 3.第3题:学生独立计算并在小组内交流. 4.第4题:想一想,填一填. 师:仔细观察每组中两个算式,你发现了什么? 生:我发现每一组的两个算式的得数是一样的. 生:我发现每组两个算式中加号两边的数交换了位置. 师:你能试着自己写出几组这样的算式吗? 学生积极举例: (1)34+5=39,5+34=39; (2)21+7=28,7+21=28; (3)83+4=87,4+83=87; (4)52+7=59,7+52=59; 师:如果不用你计算得数,你还能快速地举出类似这样的算式吗? 生1:47+68=,68+47=. 生2:395+126=,126+395=. 生3:1000+800=,800+1000=. (四)课堂总结 师:同学们真了不起!不但能自己发现问题,解决问题,还能发现其中存在的规律.那么你认为这节课自己表现如何? 生1:这节课我发言特别积极. 生2:在小组内我算得最快. 生3:我觉得自己发言不是很积极,我会努力的. 师:小组成员之间互相评价一下. (学生以小组为单位,互相进行评价.) 师:这节课,大家表现都非常好!能够做到认真思考,积极发言,有效合作.希望下一节课继续努力. 小学一年级数学采松果精品教案范例三 教学目标: 1.在具体的情境中,进一步体会加减法的意义. 2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算. 3.体会加法的交换律. 教学重点: 探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算. 教学难点: 探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算. 教学过程: 一、创设情境. 1.出示主题图,引出课题. 问:图中是什么动物?在干什么?(松鼠妈妈和小松鼠在采松果)今天这节课我们学习松鼠采松果,板书课题:采松果 2.观察主题图,提问题. 你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书: 松鼠妈妈采了25个,小松鼠采了4个.一共采了多少个? 松鼠妈妈采了25个,小松鼠采了4个.松鼠妈妈比松鼠多采了多少个? 二、解答问题. 1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个?”列出算式吗? 学生说,板书:25+4= 25-4= 得多少?怎样想?小组讨论,汇报. 2.操作验证. (1)摆小棒:左边摆25根,右边摆4根,5根和4根合在一起是9根,20加9等于29,板书:5+4=9 20+9=29 (2)摆小棒:左边摆25根,右边摆4根.5-4=1 20+1=21 3.看算式拨计数器练习. 32 + 4 = 26 + 3 = 54 + 4 = 48 5 = 87 7 = 66 5 = 三、作业. 1.图意提问题.原来有19个草莓,吃了9个,还剩多少个? 列式:19 9 = 10(个) 2.第2题:观察算式,有什么规律? (两位数加一位数,交换两个加数的位置,和不变.) 计算并照样子写一组算式. 3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米?”这个问题列式. 25-2 = 23(米) 4.独立完成第3、5题. 小学一年级数学采松果教案范文合集大全相关文章: 小学一年级数学采松果精品教案范例大全 小学一年级下册数学采松果优选教案模板三篇 小学二年级数学动物聚会精选课堂说课稿范文