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最新部编版二下语文教案优秀范文 课文通过爸爸的话,告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因,从而使我们懂得:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好.下面是小编为了大家收集了部编版二下语文教案,希望你你们能喜欢. 部编版二下语文教案优秀范文一 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、会认 糕、特 等16个生字,会写 能、味 能9个生字.理解由生字组成的词语. 3、大胆推测和想象 千人糕 的含义. 4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好. 教学重点难点: 重点:识字、写字、朗读. 难点:理解课文所揭示的道理. 教学具准备:生字卡片,多媒体课件 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、会认 糕、特 等16个生字,会写 能、味 能9个生字.理解由生字组成的词语. 教学重难点:掌握会认的生字和会写的生字. 教学过程: 一、激趣引入. 1、师:今天,小熊过生日,爸爸请了好多小动物来给它过生日.爸爸还给它买了千人糕,来给小熊庆祝生日.咦,千人糕.什么是千人糕呢?这可把小动物们高兴坏了,它们一起围着这些千人糕,津津有味地讨论着.有的说: 这就是千人糕呀?好像没有什么不同的呀? 有的说: 千人糕的味道怎么样呢?真想尝尝. 有的说: 这为什么叫千人糕呢? 这可难坏了熊爸爸,因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕.孩子们,你们知道吗? 2、揭示课题:6.千人糕. 二、初读课文,将课文读通顺. 1、请孩子们自由读课文,完成以下要求: (1)如果你还没有圈出生字,请你圈出生字. (2)用横线画出文中的新词. (3)说说课文主要讲了一件什么事? (4)想想:千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢? 2、孩子们自读课文. 3、生字宝宝我来学. (1)通过拼音学习生字. (2)通过加一加、减一减的方法学习生字. (3)通过组词的方法学习生字. 4、交流汇报. A 蔗、汁、售是翘舌音. B菜、算是平舌音. C嘛是轻声. D 的、应是多音字. de( ) yng( ) 的 d ( ) 应y ng( ) E 劳是边音 5、生字宝宝可淘气了,现在它们把帽子全脱了,你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝. 三、再读课文,理解生词. 1、生字宝宝非常淘气,它们又跑到词语中间了,你们还认识它们吗? 2、出示本课的15个词语. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 3、先开火车读一读. 4、说说文中的句子,但要尽量用上这些词语.看谁说得多? (1)孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 师:一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗? 生:没有. 师:那孩子为什么说它一定特别大呢? 生:因为它叫千人糕. 师:那你知道它为什么叫千人糕吗? 5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因,并把相关句子用横线画下来.再读一读. 四、再读课文,了解大致内容. 1、自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么? 2、读后讨论交流. 3、学生汇报交流. 4、小结. 这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕.孩子们不知道为什么叫千人糕,爸爸告诉孩子们,千人糕是千上万人共同劳动的成果.告诉我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好. 五、作业 . 1、抄写生字并组词. 2、选择你喜欢的三个词语写话. 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好. 教学过程: 一、复习引入. 1、出示生字新词,开火车读. 2、用你喜欢的词语说话. 3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事? 二、探究课文,了解千人糕名字的来历. 1、小组合作,任务: (1)找出千人糕名字来历的句子,用横线勾画出来,并分角色读一读. (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程. (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕? (4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说吗? 2、分小组讨论. 3、请小组成员汇报: 生1:爸爸说: 是啊,大米是农民种的稻子加工出来的.农民种稻子需要种子、家具、肥料、水 生2:爸爸接着说: 糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的.甘蔗、甜菜也要有人种.熬糖的时候,要有工具,还得有火 就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动. 生3:爸爸拿起面前的糕,说: 你想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前. 4、孩子们说得真好!我们一起来读读吧. 5、师:米糕要做、包装、送货、销售,需要很多人才能完成,而做米糕所需要的材料却更复杂.那做米糕需要哪些材料呢? 生:稻子、甘蔗汁、甜菜汁. 师:那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢? 生:种稻子需要种、肥料、家具、水 ;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料 种出甜菜,再压榨成汁. 师:是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人合作.所以我们由衷的发出感叹: 生:爸爸,这糕的确应该叫 千人糕 啊 师:孩子们再读. 三、深层探究,认识千人糕的真正含义. 1、探究不同千人糕的含义. (1)师:请孩子们看看这句赞美中的 千人糕 与前面的 千人糕 有什么不一样吗? 生:这个千人糕加了引号. 师:同学们真聪明,真是观察入微.那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗? 2、文前的千人糕. (1)请孩子们找出前面的千人糕.用波浪线画出来. (2)读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的? (3)学生汇报: A需要很多很多人才能做成的糕.爸爸说. B孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? (4)师:从 一定 一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗? (5)生汇报. 生1:从 一定 看出孩子的想法很坚定. 生2:其实千人糕就是平常吃的米糕,一点也不大. 师:这里的千人糕是什么意思? 生:这里的千人糕指的就是这普通的米糕. 3、回文尾领悟. (1)师:那文末加引号的千人糕又指的是什么呢?师引导学生说一说. (2)生1:是千人糕的制作过程. 生2:是说千人糕是很多很多人制作的. (3)师小结. 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕.是成千上万劳动人民的成果. 四、拓展升华. 1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说. 2、学生与同桌交流. 3、全班交流汇报. 五、思想教育. 1、千人糕是由这么多人做出来的,你想对这些劳动人民说些什么? 2、你应该怎么做? 3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食. 六、总结全文. 七、作业. 部编版二下语文教案优秀范文二 教学目标 1.默读课文,找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的. 2.精读课文,感悟每一件东西都来之不易,都是成千上万人共同劳动的成果.懂得勤俭节约不浪费,珍惜他人劳动成果. 教学重点 朗读课文,说说米糕是经过哪些劳动才做成的. 教学难点 精读课文,感悟每一件东西都来之不易,都是成千上万人共同劳动的成果. 方法指导:在学习课文的过程中,指导学生采用小组合作交流的方法,讨论后,让学生大胆地走上讲台,说一说,写一写. 教学过程: 一、看图激趣,质疑导入. 1.欣赏千人糕的图片,说感受 2.通过上节课的学习,大家知道了千人糕的制作是很复杂的,到底有多复杂呢?下面我们来继续学习课文. 二、自读自悟,合作探究,理解课文 1.理解课文,掌握内容 请同学们默读课文,并思考下面的问题: (1)千人糕里包含哪些东西? (2)这些东西是怎么来的? (3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动? 生边读课文,边思考.如果有困难,可以互相讨论. 2、参与讨论,师生共同完善板书 千人糕里有米粉、糖等. 米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等.糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的.甘蔗、甜菜也要有人种.熬糖的时候,要有工具、还得有火 就算糕做好了,还得要人包装、送货、销售,需要很多人的劳动. 师:如果缺少了这中间的哪个人,千人糕能到我们嘴里吗? 生:不能. 师:不错,千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献,而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一个,这糕就无法到我们的口中.这说明做成功一件事,需要什么呢? 生:大家的团结合作. 生:大家团结一致,共同劳动. 师:不错.只有共同劳动,互相合作,才能使我们的工作做得更好,也才能使我们的生活变得更加美好. 3、请同学们再读课文 让学生借助插图,试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的. 4.拓展创新,深入理解 师:大家知道了千人糕名字的来历,也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的.下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的. 生:铅笔的笔杆是木制的,需要有人种树.树砍倒后,要用车子运到工厂去加工. 生:种树需要不少工具,比如锄头、水桶等,这些东西都要工人来做,有不少人参加了这项活动. 生:铅笔的笔芯是石墨.石墨要工人开采,采回来后还要加工,才能做成笔芯.工厂里有机器,机器要人操作.机器也要人制造,要不少的工人来完成这件事. 生:铅笔制作好后,还要有运输的人将它运到我们附近的商店,商店里还要有人卖铅笔,这样,我们才能用得上铅笔. 师:同学们说得很具体,也非常丰富,真是了不起.看似小小的铅笔,有多少人为它付出了劳动啊.所以,我们要爱惜铅笔,爱惜我们用的文具,因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果. 四、思想教育 1、千人糕是由这么多人做出来的,你想对这些劳动人民说些什么? 2、你应该怎么做? 3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费一点粮食. 五、总结全文,升华主题 我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协作,才能做到. 六.板书 6 千人糕 米粉 米 稻子 农民 糖 甘蔗 甜菜 农民 熬糖 锅 煤 工人 米糕 包装 送货 销售 商人 勤俭节约不浪费,珍惜他人劳动成果 部编版二下语文教案优秀范文三 目标预设: 1、 识字13个,写字9个. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文. 3、 联系上下文,理解水的不同形态变化及性情. 4、 相关资料: 教师准备:图片、字卡、实物 学生准备:课前搜集有关水的资料. 课时安排:3课时 第一课时 教学目标:认识13个生字,有感情的朗读课文,了解水的变化 一、实验引入 1、 课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒,副食学生猜测. 2、 学生触摸后谈感觉. 二、初读课文,认读生字 1、魔盒的碗里有水有冰,它们会发生变化吗?读读课文就知道了. 2、自由读课文,遇到生字生词多读几遍. 3、读给你的同桌听一听,同桌不会的互相教一教;然后用我们学过的方法记一记生字. 4、汇报记忆生字情况. 灾 晶 毁 冷、冰、冲 5、(出示生字生词卡片)指名读,其他同学跟着读. 三、精读课文,理解朗读 1、你最喜欢水的哪种变化,能给大家介绍一下吗? 2、教师相机指导朗读 (1) 课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?你知道吗? (2) 我的变化奇特吗?用你的朗读表现出来吧. (3) 我是怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做 落 打 飘 的动作吗? (4) 教师引读: 夏天的早晨,我在- 秋天的早晨,我在- 3、 看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧.一块儿读读课文,也可以加上动作. 第二课时 一、我是水孩子,我会变成什么? 二、阅读理解 1、 引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事? 2、 联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事? 3、 了解水的性情后,你能读好课文吗? 三、拓展性学习 1、 学生联系上下文和生活实际讨论、交流. 2、 现代生活中,人们想出了哪些办法,只让水做好事,不让它做坏事? 3、 学生合作,小组调查研究,研究水的家:看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象?把看到的、想到的记录下来. 第三课时 一、复习导入 二、学习生字 1、检查读生字. 2、检查读课文 1)、 出示生字,齐读 2)、 小组讨论学习 (1)看看哪些字比较容易记?你是用什么方法记住的? (2)哪些字比较难记?讨 论你怎样记住它们? (3)汇报结果 3、师做重点强调 4、自由练习 每个字写4个. 三、巩固练习. 教学反思:
