《可爱的动物》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑可爱的动物教案可爱的动物教案 篇1 教学目的： 1、学习观察画面的内容，培养观察能力。 2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。 3、培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。 教学重难点： 能用比较准确的词语表达要说的内容。 教学课时：一课时 教学过程： 一、情境创设，激发兴趣。 1、同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。 问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？ 2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？ 小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。 二、教学本课内容。 1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。（对说得好的及时表扬、肯定。） 2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。 3、分组说第二、第三幅图。 4、请代表说第二、三幅图。 老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？ 三、小记者行动，同时进行礼貌教育。 1、师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？ 老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。 2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。 小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。 四、猜一猜活动，增强趣味性。 师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。（可叫表演的同学自己请人回答。） 五、画小动物。 师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。 可爱的动物教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿能讲出几种动物的名称和主要特征，引起幼儿观察动物的兴趣。 2、激发幼儿爱动物的情感。 活动准备： 动物的图书、课件、动物的图片等。 活动过程： 一、谈话引起兴趣 1、这些天，我们一直在讨论有关动物的小秘密，今天有许多动物朋友来到我们中（三）班，我们一起去看一看，有哪些可爱的动物？ 2、幼儿分组自由结伴。 二、幼儿看看讲讲 1、引导幼儿仔细看图书、课件、照片，幼儿之间互相讲讲。 2、启发幼儿能用较完整的语句说一说你看到了什么动物，它长得怎么样？ 3、启发幼儿说一说动物的本领。 三、游戏：动物来做客 引导幼儿用动作、语言来表现动物的特征 四、设置情景，激发幼儿爱动物的情感 1、出示一封信，你们猜一猜发生了什么事？ 3、我们应该怎样来爱护动物？ 中（三）班刘晓燕 可爱的动物教案 篇3 教学目标 1、知识与技能 (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2、情感与态度 (1)懂得爱护小动物。 (2)唤起保护动物的意识和责任感。 3、行为与习惯 养成爱护小动物的良好行为习惯。 4、过程与方法 (1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。 (2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。 教学重难点 1、重点： (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2、难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学设计 教学准备 教师准备1、搜集小动物的叫声。2、课件。 学生准备1、提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2、跟家长交流我跟小动物的故事。 教学过程 一、做游戏，猜小动物的叫声 1、(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么? 生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。 2、介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技 人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。 3、通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。 二、深入了解我喜欢的小动物 (课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。 学生按教材第26页“我喜欢小动物，因为”的形式回答。 教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。 三、讲故事比赛 师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗? 1、学生抽签决定讲故事顺序。 2、主持人公布讲故事比赛顺序、内容。 3、师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始。 4、学生倾听。 5、师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢? 6、学生谈自己的收获和看法。 师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。 四、怎样才是真喜欢 师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢? 学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。 (当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的) 师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。 课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良、不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。 师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。 五、别让自己受伤害 课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。 小猫小狗也有脾气，别去招惹它们! 看到成群的马蜂，要绕行。 流浪动物身上带病菌，别亲近。 学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。 师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。 可爱的动物教案 篇4 教学目标 1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。 2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。 教学重难点 有表情的演唱歌曲 用碰钏为歌曲伴奏 教具准备 录音、头饰、打击乐 教学过程 一、 歌曲教学 1、 老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。 2、 让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。 （启发学生的想象力） 3、 用听唱法学习歌曲 1）曲中的 节奏要指导学生准确的演唱。 2）连续相同音音高的准确。 3） 注意2/4拍歌曲的强弱。 4、 提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。 5、 自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。 6、 启发学生模仿原歌词，进行创作。 要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。 7、 分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。 二、 认识碰钟 1、 老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。 2、 听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。 3、 每小组讨论每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。 4、 老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音试一试）。 5、 用碰钟为歌曲我有一只小羊羔的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。 6、 分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。 三、 课后小结：小结教学内容及学习情况，小结第4课的主要内容 可爱的动物教案 篇5 教学目标 1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。 2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重难点 有表情的演唱歌曲。 准确读出二拍子的强弱。 教具准备 木鱼、歌曲录音、头饰 教学过程 一、 请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。 （提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”） （声调高低不同、粗、细不同） 1、 学一学，叫一叫 2、 学习歌谣T21 初步的学习，只要求学生按节奏读下来， 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。 为歌谣加入打击乐伴奏 1）先敲强拍 2）敲击出 二、 学习歌曲动物说话 （师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。” 1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生按 说出叫声后，按 的节奏拍手。 （由于节奏是个难点，需多进行练习） 2、听歌曲录音衙，感受歌曲活泼、风趣的情绪。 3、 随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏） （对演唱中的不足进行纠正） 4、 提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？ （用你的表情、声音、动作来告诉大家） 5、 熟练地、有表情的演唱歌曲。 6、 加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。 7、 加入动作表演及木鱼的伴奏。 8、 教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情自选头饰。 可爱的动物教案 篇6 一、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 二、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 三、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带 四、活动流程： （一）、自由交流集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍： 奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍： 小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜欢吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？ 教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： (1) 小鸭子在干什么呢？ (2) 他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？ 教师引导幼儿自由讲述 师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！ 师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧 六、音乐律动 快乐的小动物 七、延伸活动 1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。 2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。 3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。 4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。 八、反思 本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。 可爱的动物教案 篇7 一、导入新课： 表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。(游戏规则：一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物，另一个小朋友猜是什么动物。) 引出课题：这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。 二、教学过程： 1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜欢哪种动物?它有什么特点? 2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中飞翔的老鹰，还有脖子长长的长颈鹿，等等一些动物。这些动物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福! 3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好朋友，我们应该保护动物，爱护动物。 三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品： 1、我们生活中有好多人像我们一样非常喜欢小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的? (有装裱成画的老虎;有陶泥做的小鸡;石头雕刻出来的大象和兔子;还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀! 2、今天我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生动的小动物。(老师也给大家准备两幅作品一起来看看，有可爱的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，还有温顺的小绵羊) 3、接下来同学看看老师来捏一捏，看看老师捏的是什么? (制作熊猫的过程：1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。 2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，需要按压一下。 3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来。 4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢。) 熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成。 四、作业： 请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。 五、评价小结。 还有谁?学生互相看、互相评。 可爱的动物教案 篇8 教学目标： 一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔 二、认识木鱼 三、学习二拍子的强弱 四、聆听三只小猪和快乐的小熊猫 教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。 二、管弦乐愉快的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教学安排：3课时 第一课时 教学目标： 一、指导学生亲切、柔和的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。 三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容 一、学唱歌曲动物说话 二、认识木鱼 三、编创与活动 教学过程： 一、组织教学，听音乐律动。 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演动物说话 、听乐曲律动 、完整地聆听动物说话，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。 、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲国旗国旗真美丽和同唱一首歌。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 第二课时 教学目标 一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教学过程： C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。 、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。 、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。 3、212333222355 3、212333322321 二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有一只XXX。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。 3、表演我有一只小羊羔，方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。 4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲我的小绵羊，让学生感受除今天学习的我有一只小羊羔外，还有许多关于羊的歌曲。 5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。 课后反思：一堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节 第三课时 教学目标： 1、聆听歌曲三只小猪和快乐的小熊猫，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。 2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。 教学过程： 一、律动。 二、认识碰钟 观察示意图，知道怎么敲击。 一、复习表演动物说话，我爱我的小羊羔 二、聆听三只小猪 、完整地聆听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？ 、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。 、三幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。 三、聆听快乐的小熊猫 、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。 、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。 、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。 四、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 可爱的动物教案 篇9 主要领域：语言 一、设计意图： 23岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是23岁的幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；23岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有54。2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。 二、活动目标： 1、 体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己。 2、 初步学习儿歌内容， 学习正确发音。 3、 培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。 三、活动准备： 1、 经验准备： （1） 幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。 （2） 日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。 2、 物质准备： （1） 在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明。 （2） 动物胸饰、食物，音乐磁带。 参与游戏 进入角色 四、活动过程： 1、 小动物自由活动。 （1）选择喜欢的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动 师：今天天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧。 相互交流 学习儿歌 大胆表现 （2）教师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物。 2、回忆、整理已有的知识经验，初步理解和学习儿歌内容。 （1）教师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓 励幼儿自由发挥。 共同游戏 体验快乐 （2）找出小动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导， 帮助幼儿在集体面前大胆表现。 （3）参观小动物的家，完整说儿歌。 3、小动物回家。 托班集体游戏：可爱的小动物音乐起，小动物自由游玩；音乐停，小动物找对自己的家。 五、延伸活动： 1、 可在活动区中设置一个“表演角”，幼儿平时戴头饰进行表演游戏。 2、 通过音乐活动，学习协调地做小动物的手势动作。 3、 在结构游戏中，学习简单地动物拼图。 可爱的动物教案 篇10 活动目标： 1、教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。 2、教育幼儿要养成谦让的美德。 重点难点：要让幼儿学会爱护图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。 活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。 活动过程： 一、开始部分： 教师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。那么怎样让我们去关心和爱护它呢？ 二、基本部分： 1、参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。 （1）两个小朋友正在谦让一本书； （2）小红在修补图书； （3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤； （4）浩浩小朋友在撕书； （5）小勇小朋友在整理图书； （6）明明小朋友将书乱翻一地。 一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。 2、教师提问： （1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？ （2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？ 3、变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的画成哭脸。 4、讨论发布会 （1）教师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？教师适时进行提问与指导。 （2）让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。 （3）组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。 5、参观图书区教师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。 教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。孩子们平时看图书时，不太注意爱护，经常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发现有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去爱护它。 可爱的动物教案 篇11 活动目标： 1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。 2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。 活动准备： 1、 幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。 2、歌曲录音可爱的小动物。 活动过程： 1、介绍动物玩具： （1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。 （2） 集体模仿小动物的叫声。 2、游戏：猜猜来了哪位小客人： （1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？ （2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。 如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵| 嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎| 3、欣赏新歌曲： （1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。” “我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?” (2)教师再次演唱歌曲。 4、学唱新歌曲： （1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。 （2）鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？” （3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。 （4）请个别幼儿示范，集体学习。 可爱的动物教案 篇12 主题目标 1、认识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。 2、知道动物是大自然的一员，是人类的好朋友，我们要保护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的认识。 3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。 4、理解故事情节，掌握新词汇：闷闷不乐、安慰。 5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作，并能根据游戏的情节，并随着音乐的变化即使交换动作。 6、能根据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。 7、能运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。 8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此基础上变化出小老虎的形象。 9、会排列17的数序，并在17的阿拉伯数字中填空。 10、练习听信号四散追逐跑，发展奔跑能力及动作的灵敏性。 主要活动安排 语言： 1、儿歌：小兔子开铺子 2、故事：七彩虾 3、语言：动物谜语 4、故事：数脚 5、故事：动物食品商店 科学： 1、我们的国宝熊猫 2、动物找家 3、野生动物老虎 4、不怕冷的企鹅 音乐： 1、打击乐：加油干 2、歌曲：水族馆 3、歌曲：小白兔和大黑熊 4、歌曲：快乐