中班语言教案：会跳舞的小树叶.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言教案：会跳舞的小树叶中班语言教案：会跳舞的小树叶1 活动背景： 中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，观察动植物的变化。 在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的.过程中，感知和积累有关落叶的经验。 活动目标： 1.欣赏诗歌会跳舞的小树叶，感受秋天落叶的美景。 2.大胆地运用语言和肢体动作表现。 3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲会跳舞的小树叶磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品秋天的树林。 活动过程： 一、欣赏动画树叶飘舞：幼儿与媒体的互动 教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。 师：树叶飘落时像什么？ 设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因此，他们能够创造性地想象和表达。此外，中班幼儿的思维具有具体形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。 二、欣赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌 教师配乐诗歌朗诵会跳舞的小树叶：小小的落叶，轻又轻/风一吹呀，摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞飘在美丽的秋天里。 师：听了诗歌有什么感觉？(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。) 设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，感受秋天的美。诗歌与乐曲的完美结合，拓展了幼儿的想象空间。 三、快乐舞动：幼儿自主表现 幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己。 设计意图：中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作，在这一环节中，教师以观察者和支持者的身份，适时鼓励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受，丰富了幼儿多种表现的经验。 四、延伸活动 1.教师演唱歌曲：会跳舞的小树叶。 2.欣赏大班幼儿绘画作品秋天的树林。 3.讨论：你们发现秋天还有哪些美景？ 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 中班语言教案：会跳舞的小树叶2 活动目标： 欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。 对落叶下落形态产生探索兴趣。 活动准备： 树叶可以飘落的树。 树叶手饰若干。 柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。 活动过程： 回忆树叶飘落的样子。 ·教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲述)·教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来? 欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。 ·教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。 ·幼儿熟悉、理解诗歌内容。 -教师：你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)·幼儿跟念诗歌。 -教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。 仿编诗歌。 ·教师共同欣赏树叶飘落的样子。 -教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。 -幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。 ·仿编有关树叶飘落形态的诗句。 -教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船)-教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。 ·教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。 用肢体动作表现诗歌。 ·教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。 ·在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。 活动延伸： 把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。 活动提示： 在跟念儿歌环节，教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整大声朗诵加动作-完整轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作暗示。) 观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。 为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。 会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻;风儿一吹，摇不停;像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，(此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。第 6 页 共 6 页