吹泡泡中班主题教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑吹泡泡中班主题教案吹泡泡中班主题教案1 活动目标： 1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。 2、尝试“大炮泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。 活动准备： 1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。 2、一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。 活动过程： 1、自由探索“泡泡”的玩法。 小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。（教师协助个别幼儿完成“泡泡”） 幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）2、“泡泡”跳一跳。 全体幼儿把泡泡系在脚踝上、（背心袋两个环互穿拉紧即可）在圆圈上站好。 听教师的'小铃节奏单脚跳或双脚跳。 3、“泡泡”追一追。 泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。 鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。 教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。 4、放松运动。 全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。 吹泡泡中班主题教案2 主题目标： 1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。 2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。 3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 主题内容： 周一：语言吹泡泡（一）周二：健康大泡泡 周三：语言泡泡屋（脱班）周四：美术泡泡小精灵 周五：区域活动 语言：吹泡泡（一） 活动目标： 1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。 2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。 活动准备： 1、挂图32号；小朋友的书?让我试一试。 2、画纸、油画棒。 活动过程： 1、分享交流。 你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？ 2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。 教师朗诵儿歌。提问： 大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？ 教师完整朗诵儿歌。 幼儿使用小朋友的书?让我试一试第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性） 3、看挂图，仿编儿歌。 提问，引发幼儿想象。 泡泡还像什么？（可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好像××××××”） 将创编的儿歌连起来朗诵几遍。 鼓励幼儿用动作表演儿歌。 4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。 吹泡泡中班主题教案3 活动目标： 1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。 2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。 活动准备： 1、人手一份油画棒、图画纸。 2、范例，四段铁丝。 活动过程： 1、引出课题。 大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。 2、出示范例，示范绘画。 画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形（泡泡），要求圆形条封闭。 画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。 添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。 3、幼儿绘画。 请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。 4、讲评。 点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。 5、添画。 提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？ 根据幼儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第 5 页 共 5 页