初中俄语八年级下册第十课俄罗斯人的用餐礼节说课课件ppt.ppt

说课课件v俄语八年级下册第十课俄罗斯人的用餐礼节 制作者：一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计六、说教学效果六、说教学效果说课流程说课流程（一）说教材n 知识目标n 学会.n .等词n 知道一些汉俄两个民族在饮食上文化上的差异，了解一些俄罗斯基本用餐礼节，还有俄罗斯戈比和卢布的换算方法n 能力目标n 能够翻译小短文，俩人能够相互的对话n教学重点难点n 重点n记住本课的必学词，记住一些词的二格，翻译课本的小短文n 难点n课后段文的习题，一些动词的特殊变格(=)说教法n读书指导法n有目的，有计划地指导学生，通过独立阅读教材和有目的，有计划地指导学生，通过独立阅读教材和参考资料获得知识参考资料获得知识n任务驱动法 在课本中包含的任务，学生以完成此任务为目标，在课本中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主学习，进行完成任务的活动。通过任务驱通过自主学习，进行完成任务的活动。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。目标。 （三）说学法（四）说教学过（四）说教学过 程程导入新课（导入新课（5分钟）分钟）出示目标（出示目标（ 3分钟）分钟）自主学习（自主学习（5分钟）分钟）合作探究（合作探究（1 5分钟）分钟）课外趣味（分钟）课外趣味（分钟）课堂总结（分钟）课堂总结（分钟）布置作业（布置作业（ 2分钟分钟） 让学生看一些俄罗斯美食图片，并让学生们根据自己课外的了解说出他们的名字，从而勾起学生们学习俄罗斯人用餐礼节的兴趣 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，（为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习）的学习）导入新课导入新课 出示学习的提纲及重、难点出示学习的提纲及重、难点（根据教学大（根据教学大纲和本课要求纲和本课要求 比如比如:花费，用俄语表达日花费，用俄语表达日常美食常美食出示目标出示目标自主学习自主学习效果测试：学生抢答和个别提问相结合效果测试：学生抢答和个别提问相结合自主学习自主学习 在这个过程中，在这个过程中，小组内交流探讨，小组间小组内交流探讨，小组间交流互动，交流互动，老师深入到各个老师深入到各个 小组中指导，帮小组中指导，帮助他们解决一些陌生单词对他们的困扰。从助他们解决一些陌生单词对他们的困扰。从而让他们继续学习而让他们继续学习合作探究合作探究课外趣味v 戈比和卢布戈比和卢布 戈比是俄罗斯货币，1卢布=100戈比，而银行最新汇率 100卢布=20.99元人民币，因此1戈比=0.002099元人民币。 课外趣味v 俄罗斯饮食 俄国人很重视饮食，喜欢与亲友一起品尝美食、喝茶或喝酒。俄罗斯用餐 时间较晚，通常在6-11点吃简单的早餐，如单片面包三明治或粥、薄饼，搭配茶、咖啡或牛奶。午餐时间约为12点下午4点，吃得比较丰富，有冷盘、汤配面包、鱼或肉类主菜加副餐、餐后饮料配点心，但不需要整套全点。如非过节或聚餐，一晚餐时间较固定，吃得较少也随性一些。 俄罗斯人吃啥？择其要者，有面包、牛奶、土豆、奶酪和香肠“五大领袖”，圆白菜、葱头、胡萝卜和甜菜“四大金刚”，以及黑面包、伏特加、鱼子酱三剑客”。 就本课目标的达成以及学生的表现情况就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结进行总结课堂总结课堂总结 1：整理笔记，记住所学俄语单词，：整理笔记，记住所学俄语单词， 2：掌握一些俄罗斯用餐礼节，并比较：掌握一些俄罗斯用餐礼节，并比较汉俄两个民族在饮食文化上的差异汉俄两个民族在饮食文化上的差异布置作业布置作业（五）说板书设计v 1： 例句v2： 讲解单词v3： 对话1 v 对话2v4：课外延伸 戈比和卢布的换算法，俄罗斯用餐礼节的常识v5:作业的布置（六）说教学效果v本节课通过我个人讲解，同学之间互动，让同学们本节课通过我个人讲解，同学之间互动，让同学们v在轻松愉快的气氛中以合作与交流的方式来学习并在轻松愉快的气氛中以合作与交流的方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生活，促进了他运用所学知识。同时也丰富了学生生活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的对俄罗斯用餐礼节的认情感态度，也提高了他们的对俄罗斯用餐礼节的认识。本课很好体现了识。本课很好体现了“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位评委批及课堂活动中去。由于缺少经验，敬请各位评委批评指正。评指正。