语言教案：香香的被子.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑语言教案：香香的被子语言教案：香香的被子1 1.感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。 2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。 3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。 认真倾听故事，体验表演的乐趣。 理解故事内容，学说故事中的对话。 1.前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒服）。 2.教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 教师：“小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？如果太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒服）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？ 二、学习故事对话，理解故事内容 1.播放故事，幼儿倾听。 这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？ “小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？” 2.再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。 师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。” “小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？ 教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。 3.利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。 师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。” 教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。 三、情景表演，体验表演乐趣 教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。 师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！” 小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！ 四、活动延伸 发散幼儿思维进行谈话活动。 师：“还有谁喜欢太阳?为什么？” 语言教案：香香的被子2 活动目标： 1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。 2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、初步了解其特性。 活动重点： 理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子 活动难点： 学习完整讲述故事 难点形成原因： 思维与表达的协调性、组织性能力薄弱 难点解决策略： 图示支架和教师的语言引导，多次练习 设计依据： 通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。 活动过程： 一、引出故事 冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？ 二、欣赏故事并理解故事内容 1、 讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？ 2、 出示挂图再次讲述故事 3、 完整讲述故事一遍 三、分角色表演故事 幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话 四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事 活动反思： 香香的被子是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。 小百科：被子一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖用品。 语言教案：香香的被子3 教材的分析： 现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。 教学目标 1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。 3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。 教学重难点 重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。 教学活动准备： 1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。 （一）教学过程： 预设环节设计意图 一）一幼儿自主阅读故事香香的被子，初步了解故事内容。 -教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事香香的被子。 -引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。 -教师：故事画面上有谁？他们在做什么？ （二）欣赏故事，进一步了解故事内容。 -教师：你听到了什么？ （三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。 -教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？ -教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。 -教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？ -带领幼儿看图片讲述故事。 在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。 （四）游戏捉尾巴 教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？ 游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。 教学反思： 香香的被子是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。 在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。 语言教案：香香的被子4 活动目标： 1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。 2、喜欢在阳光中活动。 活动准备： 挂图第17号，故事磁带。 活动过程： 一、导入。 1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。 2、完整倾听一遍故事。简单提问： （1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？ （2）、故事里都说些什么了？ 二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。 图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？ 图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？ 教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？ 图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！ 对故事中的角色对话重点让孩子模仿。 三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。 四、活动延伸 1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？ 2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。 附： 故事：香香的被子 冬天，一个很好的晴天。 胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。 小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？” 胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。” 小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。” 到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。 课后小结： 教师：爱美的女人 在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。 教师：宝贝儿 1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌； 2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。 教师：娃haha 由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。 教师：铃铃铃 这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。 小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。 语言教案：香香的被子5 教材分析 简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。 活动目标 1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。 2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点 活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子 活动难点：学习完整讲述故事 难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱 难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习 活动过程 一、引出故事 冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？ 二、欣赏故事并理解故事内容 1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？ 2、出示挂图再次讲述故事 3、完整讲述故事一遍 三、分角色表演故事 幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话 四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事 活动反思 香香的被子是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。 语言教案：香香的被子6 活动目标: 1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。 2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。 活动准备： 1.挂图22号 2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。 活动过程: 1.引出故事 师：小朋友这是什么? 师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？ 师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？ 师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？ 2.欣赏故事并理解并理解故事内容。 教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？ 教师出示挂图再讲故事提问: 胖小猪为什么喜欢晒被子？ 小花苗为什么喜欢晒被子? 小山羊为什么喜欢晒被子？ (引导幼儿说叠词) 最后小松鼠是怎么做的? 小松鼠的被子在哪里啊? 到了晚上小松鼠又说了什么? 3.教师完整讲一遍故事。 请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。 活动反思与建议 公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。香香的被子是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。 语言教案：香香的被子7 活动目标 1、愿意学说故事中角色的对话。 2、喜欢在阳光中活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 挂图第17号，故事磁带。 活动过程 一、导入。 冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说） 二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。 图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？ 图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？ 教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？ 图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！ 三、教师完整讲述故事。 提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？ （2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？ 四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。 活动结束 1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？ 2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。 活动反思 香香的被子是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。第 19 页 共 19 页