我爱妈妈活动教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑我爱妈妈活动教案我爱妈妈活动教案1 剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈 ，欢迎阅读。 活动由来： 三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。 活动目标： 1在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。 2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。 3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。 活动准备： 1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。 2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干 幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。 活动过程： 一、谈话导入： 师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？ 请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？ 师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。 二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。 1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静） 2.幼儿动手创作，教师观察。 （1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。 （2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。 （3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？ 关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。 三、分享作品，教师评价 1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。 2.分享评价： 评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？ 评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。 对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。 四、结束：整理工具和材料 我爱妈妈活动教案2 教育意图： 亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 活动目标： 1、体验亲子的甜蜜和默契。 2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。 活动过程： 一、我和爸爸妈妈在一起。 1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面） 2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？ 二、我的爸爸妈妈。 1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。 2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。 谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？ 3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。 4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。 三、我爱爸爸妈妈。 1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。 2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。 附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。 我总是象小动物一样趴在他们的身上。 我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。 嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。 我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。 我的妈妈是警察专门抓小偷。 要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。 我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我 活动反思： 通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制XX心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。 我爱妈妈活动教案3 活动主题： 我爱妈妈 活动目标： 1知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。 2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。 3、体验活动带来的快乐。 活动准备： 1通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。 2准备游戏需要的材料。 3布置活动场地。 具体活动方案： （一）活动流程： 1、主持教师向妈妈们致欢迎词。 2、注意事项: （1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 （2）请在活动过程中遵守活动规则。 （3）在活动中请勿拥挤。 3、教师介绍几种游戏的名称。 4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。 碧湖小学附属幼儿园20xx-3-7碧湖小学附属幼儿园“三八节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。 应急措施： 做好活动的周密安排： 1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。 2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。 3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。 4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。 5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。 教学反思： 幼儿园教育纲要中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。 ”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。 我爱妈妈活动教案4 活动对象： 全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆 活动名称： 庆三八亲子联欢会 活动目标： 1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈培养爱妈妈、奶奶的情感。 2、在游戏中感受妈妈平时关爱宝贝的情感。萌发关心长辈的情感，学会感恩。 活动准备： 1、音乐世上只有妈妈好、让爱住我家、感恩的心、爱我你就亲亲我等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。 2、布置教室走廊主题墙，做好框架"花儿送给好妈妈"，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。 3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。 活动过程： 一、播放音乐世上只有妈妈好 1、（师）小朋友知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。 2、小朋友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参加活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的节日。 3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言） 4、妈妈每天为我们做很多事情，除了干活还要照顾我们，妈妈真辛苦！今天啊，我们就和妈妈一起过一个快乐的"三八"节，OK？ 二、互动环节 1、妈妈自我介绍每个妈妈介绍一下自己从事的工作。 2、心心相印游戏准备：呼啦圈6个 游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。 3、游戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放爱我你就亲亲我歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。 三、我为妈妈做点事 师：妈妈平时很辛苦，又要工作，又要照顾宝宝，。现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好保护妈妈这双漂亮的手，好吗？ 四、制作活动花儿送给好妈妈 、出示贴有妈妈照片的像框，想一想，怎样把它打扮的漂亮点？ 、教师示范制作方法。 （）可以选择好看的颜色进行涂色。涂色时要沿一个方向涂，尽量不留小白点，颜色不涂到相片上。 （）也可以把老师提供的彩色花贴在像框上。可以选择自己喜欢的花朵。 3、孩子和妈妈一起装饰相框。 4、孩子和妈妈一起将相片贴在教室门口主题墙"花儿送给好妈妈"。 五、结束语 祝福天下所有的妈妈节日快乐！在感恩的心音乐声中结束活动！ 我爱妈妈活动教案5 目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 准备：经验准备： 1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。 2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡 过程提示： 1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?” 2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等） 3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？” 观察重点： 1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度 2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。 我爱妈妈活动教案6 活动目标： 1、初步了解三八妇女节是妈妈、奶奶的节日，从而更加爱自己的妈妈。 2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，通过活动增进彼此之间的感情。 活动准备： 梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盘等。 活动过程： 一、谈话导入，让孩子了解三月八日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆及妈妈的节日。 师：孩子们，今天是3月6日，再过两天啊，就是三月八日了，你们知道三月八日是什么节日吗？（妇女节）妇女节是谁的节日啊？ 今天很高兴能把妈妈们一起请到幼儿园来过一个特别的节日，此时，我们最想对妈妈说什么呀？（引导幼儿向说祝妈妈节日快乐！） 现在杨老师提议，把我们祝福的歌都献给妈妈吧！ 二、为妈妈献上爱妈妈的歌曲。我的好妈妈、不再麻烦好妈妈画妈妈 师：除了用歌声表达对妈妈的爱，孩子们平时在家里还会帮着什么？再过两天妈妈的节日你打算为妈妈做些什么？（问问妈妈孩子在家的表现） 三、让孩子说说三八节打算为妈妈做些什么。 师：杨老师今天带来一些东西，孩子们一起来看看是些什么？（一一出示材料，让孩子说说是做什么用的。） 好，现在我们就现场为妈妈服务一次，赶紧问问妈妈需要什么，然后到这儿来选择。 四、提供道具，让孩子现场为妈妈做一件事。（来回走看，并与孩子家长进行交流） 师：现在我们请家长们来谈谈自己的感受吧。 五、家长谈感受 师：感觉很幸福吧，来大家抱抱，妈妈抱抱我们的孩子，孩子们也抱着妈妈，小耳朵帖在妈妈的胸口听听妈妈心跳，这样的聆听在婴儿时已经有过无数次，这一次也许会有别样的感觉吧。 六、播放音乐世上只有妈妈好母子相拥聆听。 师：请孩子们抬起头，把小嘴巴轻轻贴在妈妈耳边对妈妈说一句贴心话。 七、各自对妈妈说一句贴心话。 师：（问）你们跟妈妈都说了些什么啊？（请孩子自由的说） 一切暖心的话让我们融成一首简单的小诗吧。 八、齐诵献给妈妈的诗 九、结束： 今天大家一定无比欣慰，无比幸福，感谢孩子们给了我们无限的欢乐感谢孩子们给了我们无穷的力量。当然，我们更要感谢妈妈们，感谢妈妈给了我们幼小的生命，感谢妈妈给了我们今天幸福的生活。我提议：让我们大手牵着小手，小手拉着大手，怀感恩的心，学会珍惜学会关爱。（播放感恩的心） 我爱妈妈活动教案7 在当代中学生中间，很多学生体味不到父母劳动的艰辛。有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母，对父母言行不恭，学习没有积极性、主动性，对自己、对家庭、对社会缺乏责任感，直接影响着学生的健康成长。本次活动正是针对学生的上述现状而开展的。 活动目的： 通过本次活动，让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱，感受妈妈的伟大，从而进一步联系学习与生活实际，找回那颗感恩的心，把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。 活动准备： 1利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料； 2让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。 活动过程： 借景抒情导入 出示课件1“我爱妈妈”（配有妈妈与幼年子女的图片，同时伴有轻音乐，渲染温馨的气氛）。 教师：同学们都看到了，今天活动的主题是“我爱妈妈”（手指课件图片）。一谈起这个话题，我总有许多话要说：每个星期天，我都要回家看看，每每离家时，七十多岁的老妈妈总是送我出门口，总是一句话：“路上要小心。”每当听到这句话，我的心里总有一种酸酸的滋味，因为这就是老妈妈给我的爱。我们都有自己的妈妈，今天就让我们一起谈谈妈妈好吗？（学生齐答好。）下面有请我们的小主持。 主持人：同学们好，今天由我主持这个活动，希望你们多多支持，在活动中能敢想敢说，勇于参与，有没有信心？（学生齐答：有！）妈妈孕育了我们，妈妈陪我们一路走来，我们在悄悄长大，妈妈却在慢慢衰老，你们注意到妈妈那点点白发了吗？那就是妈妈对我们爱的见证。下面让我们一起欣赏音乐烛光里的妈妈。（播放MTV烛光里的妈妈，师生共同欣赏音乐，感受妈妈的爱！） 主持人：烛光里的妈妈，我们的妈妈，她是那样勤劳，那样慈祥与和善。虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我们的妈妈都是好妈妈。（出示课件2“妈妈，你真好”，附有中年妈妈关爱少年子女的图片。） 第一版块 妈妈，你真好 主持人：首先我想说说我的妈妈：我的妈妈职业是卖菜，她每天起得很早，却总是回来得很晚。每天回来，她总是要问：“中午饭怎么吃的?今天的作业做完了吗？你奶奶按时吃药了吗？”她的心里总是装着别人，却唯独没有她自己。我总想对妈妈说，妈妈，你在外怎么吃饭呀?你怎么还不买件新衣服？对妈妈，我有着无尽的感激，却不知从何说起，我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。你能说说你的好妈妈吗？（同学们思考，讨论。然后让同学们尽情地说说自己的妈妈，把自己心中的好妈妈说出来。） 主持人总结：大家都看到了，妈妈为了我们，不舍得吃，不舍得穿，一心只想着我们。那么，我们能为妈妈做点什么呢？（出示课件3 “妈妈我真想”，附有20xx年感动中国人物洪战辉关心病中的妈妈的照片。） 第二版块 妈妈我真想 主持人：好，下面请同学们思考一下，你想对妈妈说些什么或者做些什么？看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。 （学生争先说说自己要和妈妈说的心里话，争先说说要为妈妈做点什么。） 主持人小结：同学们对妈妈真心的话语真令人感动。就让我们一起送给妈妈一首歌吧（播放音乐世上只有妈妈好）。下面，让我们同唱世上只有妈妈好。让我们一起对妈妈说：“妈妈，看我们的行动吧！” 第三版块 多彩的生活，多彩的我 主持人：我们每个人生活的环境不一样，因而我们每个人的思想状态也是不同的，这就决定了我们的生活是多姿多彩的。请看： 我的想法 我的行动 A：假如你的妈妈是“烤地瓜的”，假如你的妈妈是建筑工人，假如你的妈妈是清洁工人，风里来雨里去，却收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。你会怨恨妈妈吗？如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？ B：假如你的妈妈是公司老板，假如你的妈妈是某级官员，忙忙碌碌，但也收入颇丰。你吃穿不愁，事事顺心。你会安于现状，坐享其成吗？如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？） (与学生一起默读，思考。) 主持人：面对这样的现状，我们能怨恨妈妈吗？(学生回答：不能！)我们能安于现状吗？（学生回答：不能！）我们能不爱妈妈吗?(学生回答：不能！)那么，既然爱妈妈，面对上述问题，你会怎么想，怎么做呢？A组的同学讨论问题A，B组的同学讨论问题B，开始讨论。（把学生分为AB两组，学生先自己思考，然后开始讨论。） （让学生畅所欲言，谈谈学生自己是怎么想的，怎么做的。） 主持人小结并过渡：同学们刚才的发言都很好，表达了努力学习回报妈妈的心愿。但在实际生活中却有许多不尽人意的现象，请看： 你能说服他吗？ A：有的家长反映，孩子只听老师的，不听妈妈的。实际上，表面听老师的，学习很不认真。 B：家长和老师反映，有的孩子既不听老师的话，也不听妈妈的话，总是不好好学习。 (与学生一起默读，思考。) 主持人：我坚信，我们不但自己能做好，也一定能说服有上述问题的同学，有信心吗？(学生齐答：有！)好，下面请同学们考虑：你将怎样说服上述同学？开始讨论，A组的同学讨论A问题，B组的同学讨论B问题。 （学生开始讨论，考虑。然后再让AB两组的同学分别谈谈：你是怎样劝说同学的？学生在谈的时候要让同学们畅所欲言，只要有道理，有一定说服力，就给予表扬、鼓励。） 主持人小结：听了同学们真诚的劝导，有上述问题的同学会改吗？（学生回答：会！）能改好吗？（学生回答：能！） （接上面主持人的小结。）教师总结：我也相信同学们一定能改好。面对同学们的谈话，我深有感触。我们爱妈妈，就要遵守纪律，努力学习，回报妈妈；我们爱妈妈，不仅仅爱她的无私奉献，爱他人格的伟大，更爱她勤劳的品格。最后，让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。 活动反思： 针对学生与父母缺乏心灵沟通，学习缺乏积极性、主动性，对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状，本活动立足学生的学习、生活实际，让学生积极参与、畅所欲言，感受生活、回味母爱，在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大，找到了那颗对妈妈感恩的心，实现了母子心灵的沟通，从而最终升华了本活动的主题。就像一个学生所说的：“这次活动使我真正开始理解我的妈妈，面对妈妈，我非常愧疚；面对妈妈，我才真正知道我今后努力的方向。” 这次活动之所以成功，主要在于本次活动设计有两个明显的特点。 1.立足生活，层层递进，逐步升华。本次活动从内容看，有明暗两条线索贯穿其中。“妈妈，你真好”“妈妈，我真想”“多彩的生活，多彩的我”，这是本次活动的明线。整个过程中，学生由反思到感恩，再到用行动回报妈妈，由浅入深，由感性到理性，既符合学生的认知规律，又紧密结合学生的思想状况，环环相扣，逐步升华，描绘了点燃感情之火的亲情图，实现了母子的心灵沟通，找到了子女回报妈妈的正确方式。另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。本活动从导入到第二版块，课件中所呈现的图片分别是：妈妈与幼年子女妈妈与少年子女妈妈与青年子女。对此，留意的同学都会意识到妈妈伴我们成长；更会感悟到从小到大，我们都是在妈妈的关爱中成长的，妈妈为了我们，默默地奉献着。特别是“洪战辉给妈妈喂药”一图，不仅仅体现着母子亲情，更为升华“子女应该回报妈妈”这一主题搭起了桥梁。虽然主持人在活动中没有点明这一线索，但上述图片的依次出现，必定会让同学们从侧面感受到妈妈的爱，意识到自己的责任，甚至某张图片还会激起同学们深深的回忆，从而为渲染母子亲情增添了一分力度。整个活动中，明暗两条线索交互回应，相得益彰，共同烘托着妈妈的爱，激发着子女的情，一步步实现着主题的升华。 2.学生才是活动的主体。整个活动中，老师没有太多的语言，仅有的导入和总结只是为学生搭建了一个思考、讨论和畅所欲言的舞台。学生是这个舞台真正的主角，在学生的主持下，同学们有说有笑，有深思有讨论，时而沉默不语，时而激动万分。正因为巧于设计，学生成为活动真正的主人，学生思索时才放得开；学生发言时，才无所顾忌；也只有在这种氛围中，学生才能真正投入其中，真正感受到深深的母爱，找到今后努力的方向。他人千言万语的叮嘱，不如本人一次亲身的感受。这次活动真真切切地证明了这一点。 我爱妈妈活动教案8 一、活动目标 1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的”爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的快乐。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。 2、物质准备：爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；我有一个家背景音乐 三、活动过程： 1、 说说我的爸爸妈妈，进入活动 （1） 师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？ （2） 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？ （引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班） （3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？ 2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。 （1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？ (引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述) （2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？ （鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱） （3） 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。 （4） 展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。 还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？ 3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。 （1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？ （2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？ 4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！ 我爱妈妈活动教案9 活动思路 延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。 活动目标 1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱护妈妈。 活动准备 1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。 2、音乐小乌鸦爱妈妈。 3、邀请家长12名。 活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 (1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比 (2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。 3、谈论如何关心爱护妈妈。 (1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流 (2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 (3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。 小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。 我爱妈妈活动教案10 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流 活动准备： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事 上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。 3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法 “老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？” 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。 引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。 “我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。” 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。 4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。 四、小结、延伸 幼儿在让爱住我家的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相交流自己爱妈妈的想法。 我爱妈妈活动教案11 活动目标： 1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。 2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。 3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点： 活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。 活动难点：知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。 活动准备： 1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替） 2、收集妈妈和宝贝的照片。 3、项链范例。 活动过程： （一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。 1、师:今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？ 2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？ 3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结） （二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。 1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。 2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？ 3、小结:我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结） （三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。 1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？ 2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验） 3、注意事项:制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。 4、幼儿自由制作，教师巡回指导。 （四）活动总结 师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？ 活动反思： 整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。 我爱妈妈活动教案12 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标 1.了解妈妈平时如何关爱自己。 2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。 4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 活动准备 妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：我的好妈妈。 活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？ 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。 幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。 幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 . 三、播放歌曲：我的好妈妈（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。 教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。 2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。 3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。第 31 页 共 31 页