中班科学《会爬的动物》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学会爬的动物教案中班科学会爬的动物教案1 设计意图： 本周是学习“爬呀爬”这个主题，孩子们开始对于各种各样的爬行动物产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉的三种爬行动物作为孩子们学习的内容，既让孩子们了解了相关的科学知识，同时也进一步地增强了孩子们对于各种爬行动物的兴趣与认识。 活动目标： 1、认识常见的爬行动物，感知他们的外形特征。 2、通过游戏，感知体验爬行类动物不同的爬行方式。 3、模仿动物的爬行，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、乌龟、螃蟹、蛇等爬行动物的图片。 2、乌龟、蛇爬行的视频。 3、冬眠背景图。 活动过程： 一、歌曲导入，引题激趣 1师幼复习小手爬 师：我们学过一首好听的歌曲叫小手爬，我们加上动作一起来唱一遍吧！ 2说一说会爬的动物（出示图片） 师：我们人的小手真灵活，可以爬来爬去，那你知道那些小动物也会爬？ （总结幼儿说出的小动物） 二、动物是怎样爬行的 1观察认识乌龟（观看视频游戏） 师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌 龟有哪些奇特的本领？ 小结： 乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，消化也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。 2知道螃蟹的爬行方式 师：谁知道螃蟹是怎么爬的？哪位小朋友愿意来模仿一下。 小结：螃蟹爬行方式很特别，它不像其他的小动物一样向前爬，它是横着爬的。 3观看视频蛇的爬行 a、你们有没有见到过蛇？在哪里见到过？（对蛇的生活习性稍微说一说） b、蛇是怎么爬行的？它有脚么？那是用什么来爬行的？ 小结： 蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠身体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的'头是三角形的。 三、学一学动物的爬行 1、爬行动物的特征 师：你们知道这些动物中谁需要冬眠？把它贴到背景图上吧。 小结：大部分的爬行动物在严寒的冬季要冬眠。 2游戏：爬呀爬。 出示乌龟、螃蟹、蛇三种动物让幼儿自主选择其中之一，进行模仿其爬行。 活动延伸 去图书角看关于爬行动物的书。 中班科学会爬的动物教案2 活动目标： 1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。 2、通过观察图片和倾听介绍，了解爬行类动物的基本类型，感知他们的外形特征和上火习性。 3、喜欢模仿动物爬行，注意不与同伴发生碰撞 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 2、电动爬行玩具，例如：长长的毛毛虫。 3、师生共同收集各种会爬的动物或图片 4、有条件的幼儿园可以引导参观爬行动物馆，让幼儿直观地感受各种爬行动物。 活动过程： 1、出示玩具，引起幼儿的兴趣。 出示并启动毛毛虫玩具，提问：“这是什么？看看他是怎么行走的？ 教师：除了毛毛虫会爬，你知道还有谁也会爬行。 2、引导幼儿观察阅读幼儿用书，感知几种常见的认识的爬行动物。 教师：画面上有哪些动物？他们叫什么名字？他们是怎样行走的？ 教师：他们用什么来爬行？怎样爬行？ 3、引导幼儿看图感知四类爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。 用实物展示仪放大幼儿用书上的画面，观察认识蜥蜴。 教师：你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？你还知道他们有什么特殊的地方？ 教师小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。 观察认识蛇。 教师：蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？ 教师小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。 观察认识鳄鱼。 教师：鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。 教师：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。 观察认识乌龟 教师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌龟有哪些奇特的本领？ 教师小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。 观察认识青蛙、螃蟹等 4、游戏活动爬一爬，猜一猜。 启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。 将幼儿带到宽敞的活动室，鼓励幼儿扮演爬行动物，模仿动物自主进行爬行活动，提醒幼儿注意要找空地方爬行，不要与同伴碰撞，体验爬行活动的乐趣。第 6 页 共 6 页