中班语言活动小雨点教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言活动小雨点教案中班语言活动小雨点教案1 一目标： 1、通过复习小雨点对儿歌产生兴趣 2、初步学习仿编儿歌 重点：仿编儿歌 难点：仿编儿歌 二准备： 小黑板画笔图片录音机 三过程： （一）导入 老师这有张图片，你看看上面都画了什么？请你猜猜我画的是咱们学过的那首儿歌的画面啊？ （二）过程 1集体有感情的朗读儿歌 2看图回答问题 （1）小雨点都落在哪了？ （2）落在他们身上他们乐得怎么样了？ 3、仿编儿歌 （1）教师示范仿编 小雨点沙沙沙，落在小猫上，小猫乐得喵喵叫 小雨点沙沙沙，落在大树上，大树乐得发了芽 小雨点沙沙沙，落在滑梯上，滑梯乐得哒哒响 （2）幼儿仿编 讨论：想一想除了落在小猫，大树，滑梯上还会落在哪？他们乐的怎么样？ 边说边做记录：请幼儿说并做记录，教师指导 4集体朗诵仿编儿歌 5游戏比比谁的声音最好听：集体说儿歌录音 6结束：录音儿歌欣赏 中班语言活动小雨点教案2 设计意图： 小雨是幼儿经常看到的，每当下雨时，孩子们就会高兴地喊着：“下雨啦，下雨啦!”并且还经常不打雨伞在雨中奔跑，非常的高兴，所以我选择了学习儿歌小雨点作为题材。再有儿歌的学习历来都没有一个好的方法，主要是老师一遍一遍的教，有时是看着图片，幼儿跟着机械的背读，少了很多的情趣，我抓住幼儿爱看动画片的特点，把这首小儿歌做成了一个小小的动画，让孩子在好奇中学到知识，掌握知识，让幼儿不但能够在轻松愉快的环境重学会这首儿歌，并且能大胆地进行想象和表述，创编儿歌。 活动目标： 1、学习儿歌，幼儿能有感情地朗诵儿歌。 2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。 3、幼儿能进行简单的创编。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 电脑、投影仪、课件 活动过程： (一)播放课件，听下雨的声音，组织幼儿展开讨论，引出主题。 说说你听见了什么?你见过雨吗?雨落下来是什么声音?雨会落在什么地方? (二)、看看说说，学习儿歌。 教师操作课件，幼儿观察，引导幼儿大胆想象并讲述画面内容，学习儿歌。 1、出示花园场景，引导幼儿观察并讲述。 提问： (1)这是什么地方? (2)小雨点沙沙沙地落下来，它落在了什么地方?花儿怎么样了? (3)花儿为什么要张开嘴巴?(让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。) 让幼儿理解儿歌内容，并能看这场景进行朗诵。 2、出示池塘场景，引导幼儿观察并讲述。 提问： (1)这是什么地方? (2)小雨点落下来后发生了什么事情? 让幼儿用动作表现鱼的动作。 (三)完整的朗读，学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构，为创编打基础) 1、幼儿看着场景进行完整的朗诵。 2、边看、边读、边表演。 (四)播放课件，引导幼儿创编儿歌 1、给幼儿小河的场景 提问(1)小河里有一些什么动物? (2)它们遇到小雨点会怎么样? 2、给幼儿草地上的场景让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了，创编儿歌。 (五)游戏活动小雨点。 1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。 2、听音乐学小雨点落下来，然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方，怎么样了。 3、学小雨点飘落的情景走出教室。 活动反思： 这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发中班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。 中班语言活动小雨点教案3 活动目标 1、 通过感知春雨这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。 2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。 3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。 4、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。 2、 多媒体课件。 3、 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。 活动过程 1、 导入，并感知春雨。 （1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。 （2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？ （3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。 播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长）。 观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴） 认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。 小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴） （2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？ 认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴） 小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 （3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得这么快？好像被拔起来似的？ 认读字卡“向上拔”并用道具示范。 （引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔） 3、学习诗歌 教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学小雨点这首诗歌。 （1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。 （2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。 4、 诗歌表演 请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。 5、 结束活动 创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上） 活动反思 这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。第 8 页 共 8 页