大班数学活动教案-有用的统计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班数学活动教案:有用的统计大班数学活动教案:有用的统计1 活动目标： 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。 2.8个橱子内摆放各种物品：文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。 3.课件、电脑、电视机。 活动过程： 一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 1.交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 2.交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、图画的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 二、尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。 1.介绍材料，提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” 2.指导幼儿使用计数条再次统计。 3.分享新的统计经验。 “货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看，需要进哪种货？” 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 大班数学活动教案:有用的统计2 活动目标： 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： 1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程： 1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 （1）交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 （2）交流分享统计结果。 "每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？"小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。 （1）介绍材料，提出要求。 "请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？"（2）指导幼儿使用计数条再次统计。 （3）分享新的统计经验。 "货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 （4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 "一起说说看，需要进哪种货？"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 "在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 大班数学活动教案:有用的统计3 活动目标： 1尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2感受统计给生活带来的帮助。 3体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。 活动过程： 一、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法 1、货架上有什么商品？每种商品有多少？ 2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。 3、教师点评幼儿统计结果。 二、通过观察法和推理法来学习统计 1、我的”朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！ （1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。 提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？ （2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。 提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？ 小结：好吃的东西会经常买。 （3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。 提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？ 小结：两种喜欢吃的东西轮流买。 三、尝试用统计的方法解决问题 1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？ 2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。 3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。 4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。 活动结束： 小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！第 6 页 共 6 页