比较粗细数学教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑比较粗细数学教案比较粗细数学教案1 活动目的： 1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。 2、培养观察，比较能力。 活动准备： 准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等。 活动过程： 1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。 2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 3、出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。 4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。 5、分组操作： （1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。 （2）按粗和细把物品分成两类。 （3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。 （1）给粗细不同的小棒排顺序。 （2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。 比较粗细数学教案2 活动目标 1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的。 2、培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1、粗细、颜色不同小棒3根。 2、每人一桶橡皮泥。 活动过程 一、比较粗细。 出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。 二、体验粗细的相对性。 1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？ 2、引导幼儿讨论并得出结论：粗细只有通过比较才能判断，粗细是相对的。 3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。 引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。 三、搓小棍。 请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。 四、操作练习：粗细排序。 1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。 2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。 3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。 比较粗细数学教案3 活动设计背景 把粗细不一的物体摆在桌面 活动目标 1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。 2.发展目测力、判断力。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 分辨物体的粗细 活动准备 游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的'纸卷棒子3根。 活动过程 (一)认识粗细： 1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细; 2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细; 3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证; 4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。 (二)比较粗细： 1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。 2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。 (三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。 教学反思 1.比较的物体比较少; 2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少， 3.做游戏的时间比较短.第 5 页 共 5 页