《大一岁了》小班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大一岁了小班教案大一岁了小班教案1 活动目标： 1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。 2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。 3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 活动准备： 每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。 活动过程： 一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。 二、学习儿歌： 1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题： "这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?" 2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。 提问："布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么?" 3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。 提问： "你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗?" 4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。 5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。 三、小结，讲评。 活动延伸： 语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。 大一岁了小班教案2 活动目标： 1 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。 2 学习念儿歌及动作表演。 活动准备： 布娃娃、小红帽 活动过程： 1激发兴趣，引出布娃娃。 师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！） 2 认识布娃娃，贴近幼儿。 师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子? 幼儿的回答：大大的眼睛、小小的.鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。 （鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。） 3 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。 （1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？ （2）师念儿歌并操作道具。 （要把"我"和布娃娃的语气区别开） （3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。 儿歌里面有什么？ 幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。 儿歌里的"我"会是谁呢？ 幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出） 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？ 幼儿：新年好。/布娃娃你好/ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽） 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑) 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？ 幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！ 师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？ 幼：大一岁了，长大了。 师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。 4学习儿歌配动作表演。 （1）师：布娃娃带来得儿歌好听吗？让我们一起来学学吧。 教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。 （2）脱离道具，师幼互动，一起表演。 （3）分角色表演，先请个别能干的幼儿与 教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。 （4）幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。 5结束活动。 师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。第 5 页 共 5 页