《寒冷的冬天》中班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑寒冷的冬天中班教案寒冷的冬天中班教案1 主题总目标: 1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。 2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 幼儿中班主题教案寒冷的冬天 主题内容: 学习活动: 一、快快乐乐迎新年 1、过年 2、敲锣打鼓放鞭炮 3、新年心愿 4、新年好 5、贺年卡 二、我们过冬天 1、不怕冷的大衣 2、我的生气故事 3、小河马的大口罩 4、表情歌 5、冬天里的人们 6、打扮新年树 7、天冷别冻着 8、背太阳 9、寒风中的人 10、勇敢的雪娃娃 三、动物怎样过冬天 1、小绵羊 2、小乌龟上山坡 3、山洞寻宝 4、蜗牛搬家 5、蜗牛受苦 6、小狐狸的枪和炮 7、小动物告别会 8、冬天是什么 9、第一朵雪花 10、雁儿飞 运动活动: 1、小松鼠摘果子 2、钻地道 3、跳降落伞 4、小动物搬家 5、谁先找到老师 游戏活动: 美工区: 1、剪窗花 2、剪圣诞树 3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、 益智区: 走迷宫 语言区: 提供有关冬天的书籍供幼儿阅读 探索区: 1、观察-自种小植物,小蔬菜 2、饲养秋虫和乌龟 阅读区: 放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、 生活活动: 1、自己清理溢出物 2、我的营养 3、自己整理床铺 4、勤剪指甲 5、我会洗小手 教学反思： 寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。 寒冷的冬天中班教案2 内容与要求： 1. 理解故事第一朵雪花，体验朋友之间相互关爱的情谊。 2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。 活动准备： 课件第一朵雪花。 指导要点： 一、学习故事 1教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫第一朵雪花。 2教师播放课件。幼儿完整欣赏故事。 3分段理解故事内容。教师播放课件、。 讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？ 4教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。 二、说一说。 1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。 2讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件。 3讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？ 寒冷的冬天中班教案3 主题目标 冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节 在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标： 1关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 2喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。 3了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。 集体活动举例 冬爷爷来了 活动背景 冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。 活动目标 1用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。 2大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。 活动准备 1事先选择地点观察冬季的特征。 2以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。 活动过程 一、外出观察：“冬爷爷”在哪里 幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。 二、交流分享 1汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。 2要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。 三、观看动画片小蚂蚁过冬 重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠? 四、活动延伸：寻找冬眠的动物 冷冷的冰 活动背景 冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。 活动目标 1尝试用各种感官感知冰的特性。 2积极参与小实验。 活动准备 教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。 活动过程 一、观察冰块 重点提问：猜猜冰是怎么来的? 二、感知冰的特征 1(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的? 2(幼儿交流)对于冰，你有哪些发现? 3(教师启发)比较冰和水有什么不一样? 三、参与实验 (幼儿讨论)有什么办法让水变成冰，让冰变成水? (教师要求)我们一起来制作冰块。 四、活动延伸 师幼合作，举行“冰块展览会”。 冬天的服装 活动背景 冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。 活动目标 1观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。 2了解冬天的服饰如何抵御寒冷。 活动准备 幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。 活动过程 一、经验交流 (幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？ 二、比较夏装与冬装的不同 (幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样? 三、游戏：服装店 1设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。 2根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。 3幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。 四、活动延伸：时装表演 幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。 太阳宝宝的新衣 活动背景 在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。 活动目标 1尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。 2给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。 活动准备 绘有七彩太阳的幻灯片；种太阳音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。 活动过程 一、猜一猜今天谁来了 (用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。) 谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳) 二、听一听欣赏故事 (运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服太阳的光芒。) 1(教师出示图片)“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?”(没有光芒) 2(教师讲述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。” 3(教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。) A房顶三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。 B小花半圆形。 C刺猬线条长短及排序。 D小朋友曲线。 4(教师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?” (教师小结)太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。 三、看一看太阳绚丽的光芒 (师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。) (教师小结)太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。 四、画一画给太阳宝宝穿新衣 1鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。 2提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 3帮助能力较弱的幼儿。 (教师小结)太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。 五、讲一讲交流与分享 1你给太阳宝宝穿了一件什么样的'新衣？ 2穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们? (教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。) (教师小结)太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。 过新年 活动背景 新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。 活动目标 1在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。 2在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。 活动准备 新年好恭喜恭喜的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。 活动过程 一、唱唱跳跳话新年 (在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。) 1听音乐新年好，师幼儿共同唱唱、跳跳。 2(教师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品? (教师小结)过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。 二、买样礼物过新年 (在情景活动中学习正确使用量词。) 1(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告诉大家这两样东西的意义吗? (要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。 2你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢? (鼓励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。” 三、做做游戏过新年 (做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。) 1(教师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。” (和着恭喜恭喜的音乐，互赠礼物) (儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!) (教师小结)过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。 寒冷的冬天中班教案4 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。 2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。 3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。 4、大胆说出自己的理解。 5、乐于探索、交流与分享。 重点难点 培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。 活动准备 散文诗太阳公公害羞了录音、光碟。 活动过程 1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问： (1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷） (2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体） (3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗太阳公公害羞了就知道了。 2、新授：放光碟太阳公公害羞了师讲，问： （1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（太阳公公害羞了） （2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。 （3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。 3、放录音散文诗，问： （1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。 （2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。 4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏12遍。 活动结束： 孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。 教学反思 寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。第 18 页 共 18 页