中班数学活动坐火车教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学活动坐火车教案中班数学活动坐火车教案1 活动目标： 1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。 2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的基础上能清楚地进行表达。 活动准备： 经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点： 能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 活动难点： 知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。 活动过程： 1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并讲述。 教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。 教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个 2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。 住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。 活动评价： 请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。 表扬能清楚地讲述活动的幼儿。 中班数学活动坐火车教案2 一、活动领域：科学 二、活动内容：坐火车 三、活动目标： 1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。 五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备： 火车票（110的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程： 一、找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？ 2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几? 3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧! 二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢? 2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? （1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。 （1）、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；（2）、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兑奖啦! 告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。 （1）、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？ （2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。 四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。 中班数学活动坐火车教案3 活动目标： 1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的'位置。 2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、动物图片、操作材料人手一份。 2、两个箭头标志、1-6数字。 活动过程： 1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。 2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。 （1）师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。） 师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整） 从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。 从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？ 从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？ （2）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。 3、幼儿操作 师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头） 那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。 第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。） 第二节车厢的第二个座位在哪里呢？（哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。） （1）幼儿操作：帮小动物乘火车 师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。 （3）幼儿讲述操作结果 先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：“我请动物坐在第几节车厢里的第几个位置。” （4）教师评价小结 师：小朋友们真聪明！不仅能帮小动物安排座位，还能准确说出小动物的位置。 4、结束：游戏“开火车”。 小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？快排队 （我的汽车就要开，开哪里？谁来开？），从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。 活动反思： 数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。 中班数学活动坐火车教案4 活动目标： 1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。 2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点： 能不受排列形式影响，感知6 以内的数，并能进行数物匹配。 活动准备： 1、课件。 2、每组一套16的数字卡、实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。 活动过程： 一、找座位 1、 数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。) 2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自由选择一张) 3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。 4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达) 二、分果果 1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢? 2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。 3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? 将冬枣送给第一节车厢的乘客。 将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢? 将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢? 三、兑奖啦! 告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品) 比5多1的数字是几? 其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。 四、开火车 请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。 培养幼儿的观察能力运用游戏，加深对数的认识将具体的16圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字16的排列 。 中班数学活动坐火车教案5 活动目标 1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数 3、通过游戏能愉快地进行数学活动 活动准备 1、每组一套110的数字卡及圆点图卡 2、4棵树、水果道具、5把椅子 3、大纸箱一个里面写有数学题目 4、大象头饰一个 活动过程 一、找座位 1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车 2、找到位子后，检查小朋友是否坐对 3、轰隆隆隆火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数 4、比多少 苹果比多多少 香蕉比少多少 二、兑奖 1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖 2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答 三、结束 今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！第 12 页 共 12 页