大班科学教案：种子藏在哪里.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学教案：种子藏在哪里大班科学教案：种子藏在哪里1 活动目标： 1、初步了解种子的作用，知道秋天的水果、农作物中都有种子。 2、观察、发现各种种子的数量和分布情况的不同，能用准确的语言进行表述。 3、体验发现的乐趣。 活动准备： 1、收集各类有种子的瓜果、农作物：香蕉、山楂、金桔、龙眼、冬枣、黄瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。 2、 10个盘子（每个盘子里装同类东西23个）；每人2个小碟子；水果刀1把（根据情况教师帮忙使用）；装瓜皮的小篓子。 3、课件（根据活动内容设计的PPT） 活动过程： 一、以金色的玉米棒故事引出种子的作用。 1、讲述故事前半部分 提问：小白兔为什么不愿意把玉米棒送给好朋友呢？ 2、讲述故事的后半部分。 提问：小白兔剥下玉米粒它想干什么呢？ 提问：你们知道玉米棒的种子是什么吗？那玉米粒又有什么作用呢？ 二、探索、发现水果和农作物中种子的不同。 1、延续故事情节，引出内容，引起幼儿探索的兴趣。 2、选择2种进行观察、发现种子的不同，用语言进行表述。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 三、幼儿边看课件边说说自己找到的种子。 1、请幼儿介绍自己寻找到的种子是在哪里找到的？是什么颜色，什么形状的？它们排列成什么形状？ 2、师幼共同总结秋天的水果、农作物中都有种子。 四、游戏： 种子找妈妈（2个层次；课上有的材料图片小些；没有出现的材料图片大些，因为幼儿是没有经验的） 教师白板上进行操作，上面有各种果实和各种种子，请幼儿给这些果实找种子。 五、活动延伸。 大班科学教案：种子藏在哪里2 活动目标： 1探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。 2乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。 3乐意动手操作，体验发现的乐趣。 活动准备： 物质准备：稻子、苹果、向日葵、花生等图片；各种种子的ppt。 经验准备：认识一些植物的种子。 活动过程： 一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。 师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的“种子大聚会”，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。 二、记录表猜想有没有种子。 师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表） 选几张记录表来点评，但不作判断 师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。 三、探索“种子在哪里”。 1 . 向日葵。 师：了解向日葵的种子 师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt 2 . 探索苹果的种子。 （点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。 师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt 3花生的种子。 师：花生的种子藏在哪里呢？ 师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？ 师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。 4 . 香蕉的种子。 师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？ 5 . 比较植物的种子。 师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。 教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。 四、种子连线。 师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。 五、了解一些特殊的种子。 师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。 活动延伸： 师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的） 大班科学教案：种子藏在哪里3 活动目标 1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。 2、初步了解种子的作用，体验发现的乐趣。 活动准备 1、收集各类有种子的植物、果实等。 2、餐巾纸、水果刀若干。 3、记录单。PPT 活动过程 一、介绍果实、激发兴趣。 1、教师：今天每个小朋友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？ 长得怎么样？ （讲述名称及外形特征） 2、激发幼儿寻找种子的兴趣。 （1）教师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜） 有一个问题，如果我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？ 请小朋友们帮老师想想办法。 （2）教师：有小朋友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？ 3、教师与幼儿交流讨论结果。 二、探索记录、寻找种子。 1、教师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？ 让我们一起来找一找吧！ 2、幼儿自由探索寻找种子，教师帮助幼儿切开部分果实。 3、提问： （1）你果实的种子是在什么里面找到的？ （2）种子长得是什么样的？像什么？ 4、小结：我们发现了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样， 有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。 种子长得各不相同，种子颜色、形状、大小都不一样，种子真有趣！ 三、幼儿模仿、种子排列。 1、教师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？ 小组合作学一学，并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。 2、请幼儿模仿种子的排列。 3、小结：我们发现 不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗， 有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。 四、观看图片、了解作用。 1、教师：小朋友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？ 2、教师：除了今天我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有许多的果实他们的种子 藏在哪里呢？希望小朋友也能去找一找，好吗？第 8 页 共 8 页