宝宝的秘密教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑宝宝的秘密教案宝宝的秘密教案1 活动目标： 1、通过操作探索活动，学会听辨三种声音，从而培养幼儿的倾听能力。 2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。 活动准备： 罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。 活动过程： 一、自由探索 1、你们看那边有好多好玩的罐子，请你去玩一玩、听一听，等会儿告诉老师你发现了什么？ 2、幼儿自由玩罐子，可以相互交换摇一摇。 提问：刚才玩的时候你发现了什么？（幼儿回答） 二、幼儿再次玩罐子，老师观察。 老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。 1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音？ 2、幼儿打开验证。请和他的声音一样的幼儿请到前面来。 3、集体巩固三种不同的声音。 三、幼儿操作装实物。 1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里，教师观察指导。 师：那边有很多罐子，你们喜欢谁在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，盖好盖子，不要让别人发现哦！ 2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。 3、请个别幼儿上来摇，让其他幼儿猜。 4、幼儿集体为乐曲打节奏：刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞，那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧！ 四、巩固三种不同的声音教师摇一种声音，幼儿听声音将一样的声音罐子放入篮子里 五、扩展经验在生活中，你还听到过什么声音？ 小结：其实生活中有许多声音，只要仔细听都会发现的，那让我们一起到外面去找找好听的声音吧！（横山桥中心幼儿园 宋红梅） 宝宝的秘密教案2 活动目标： 1、孩子们能根据汉字的一些简单的字形特征认读出柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨这五组字。 2、引导孩子自己去发现一些较简单的汉字的字形特点。 活动准备： 1、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的图片各一幅。 2、柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨的字卡一套。 授课教师：xx。 活动过程： 一、导入活动。 教师：今天，我们班上来了许多字宝宝朋友，你们看看，认识吗？都不认识啊？那我们来仔细看看，他们到底是谁，有什么秘密，好吗？ 二、认读字宝宝，培养幼儿学识字的兴趣。 1、认读字卡。（柳树、桃花、燕子、青蛙、小雨） 柳树春天来了，柳树发芽了，（出示柳树发芽的图片，引导幼儿观察）我们的柳树字宝宝也发芽了，（引导孩子观察木字旁的两点）柳条长长的，风一吹，飘起来了（卯字的一撇） 桃花春天来了，桃花开了，真漂亮！（出示桃花图片）我们的桃花字宝宝也来了，看看，桃花字宝宝长什么样？（引导孩子们认真观察桃花两字的字形结构） 燕子（出示燕子图片）春天来了，可爱的燕子也来了。燕子字宝宝紧跟在它的后面，瞧，燕子字宝宝真贪心，它还带来了四个好朋友呢！（四点水） 青蛙（模仿青蛙的叫声引出青蛙字卡）青蛙字宝宝长什么样，我们看看，青蛙妈妈（虫字旁）在让四只小青蛙排队呢！（圭） 小雨春天来了，下小雨了，这就是小雨字宝宝。小朋友说说，小雨字宝宝长什么样？（引导孩子们自己找到字宝宝的字形特点，如：雨字的四点就象天上下的一滴一滴的雨等等，充分发挥他们的想象力） 2、游戏找朋友。 让孩子们将字卡和图片对应地放在一起，放对的小朋友奖励一张贴纸。 3、看字模仿动作。 教师出示字宝宝，让幼儿读出该词，然后模仿动作。如：出示字宝宝“柳树”，让幼儿读出“柳树”，然后引导幼儿模仿柳条摆动 宝宝的秘密教案3 在本次集体活动水果切切切中，我们将带着孩子们通过“摸一摸”、“看一看”、“闻一闻”“剥一剥”“切一切”的方式，更深入的了解常见水果的内在特征；在户外活动中，在户外游戏中，我根据水果主题，设计了运西瓜的游戏活动，组织幼儿滚西瓜、运西瓜等活动，发展幼儿身体协调性的，同时也让幼儿充分感受到运西瓜游戏的趣味性。 活动目标: 1、通过问一问、摸一摸、切一切探索生活中常见水果。 2、初步尝试使用简单的工具剥出水果种子。 3、知道在使用工具时注意安全。 重点难点 1、探索常见水果种子的特征。 2、尝试使用简单的工具剥出水果种子。 活动准备 学具准备：托盘6个、神秘布、抹布、水果（苹果、枇杷、橘子、樱桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石头、水果刀记录板 幼儿前期经验准备：幼儿认识并吃过相应水果。 活动过程 1、游戏导入：猜水果 今天老师，带来了许多美味的水果，你们想知道都有什么吗？ 教师出示水果盘，请幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、说出水果的名字及颜色特征，激发幼儿兴趣。 你们都吃过这些水果吗？那你们知道这些水果里面是什么样的吗？ 我们一起试一试吧！ 2、教师介绍工具并做好安全提示： 教师逐一出示孰料刀、雪糕棍、石头。引导幼儿初步探索它们的使用方法。 教师做好规则及安全提示： 水果是我们用来做实验的，小朋友们不要把它们放在嘴里！ 小手脏了可以，用旁边的抹布搽干净，注意不要弄在衣服上！ 使用工具来剥开水果、使用时注意安全！ 请将取出的小种子放在你旁边的盘子里！ 有问题可以举手告诉老师。 3、幼儿自主探索 教师巡视，关注幼儿使用工具情况。提醒幼儿注意卫生！ 引导幼儿相互观察不同水果的种子！ 幼儿在操作探索中发现苹果、橘子、殷桃、枇杷等水果的内部特点及小种子。 4、活动小结 小朋友们你们都找到什么？它是什么颜色的？ 师：“这些就是水果宝宝的种子。 现在水果种子，要去找它的水果妈妈了！ 请你把手中的种子，放在它水果妈妈下面的袋子里！ 等会我们吃完饭后就一起把它们放到外面的主题墙，也让爸爸妈妈看一看我们的找的水果种子宝宝吧！ 5、活动延伸 将水果种子放在培养皿里进行种植并观察！ 活动反思 本次活动贴近幼儿生活，就近发展区。在设计活动时将幼儿体验感、操作感放在首位！教师在整个活动中只充当引导者、支持者的角色。把自主权归还于幼儿、鼓励他们大胆选择、尝试用不同的工具剥开水果。幼儿在整个活动中的参与度和兴趣点也是非常的高，通过直接的操作，不仅提高其动手能力，更是满足幼儿的好奇心和探索欲望。从而更进一步的.探索和了解到水果的外部及内部特征！ 宝宝的秘密教案4 活动目的： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动指导： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 幼1：我发现沙子很细小、很轻。、 幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。 幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！ 7、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。 教学反思 玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。 宝宝的秘密教案5 活动目标 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备 1、课件-观察沙子 2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程 一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 教师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。 那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 二、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 1、用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 2、用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 3、把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 1、发现沙子很细小、很轻。 2、我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。 3、我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 四、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 五、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 六、评价幼儿的表现。 教师：小朋友今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！ 七、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。第 12 页 共 12 页