中班教案《小园丁种花》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案小园丁种花中班教案小园丁种花1 我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立刻得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有一定的困难。虽然幼儿很难把握花卉复杂多变的形态，但是根据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较观察寻找明显不同的能力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形状、花朵颜色等主要特征的区别，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，改变过去把所有的花画成统一图像的习惯画法。 本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过经验回忆。观察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在第二环节中引导幼儿在小园丁种花情境中鼓励幼儿大胆创造花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节分享交流中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。 小园丁种花（以艺术领域为主） 1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创造画面。 2、尝试交替使用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱护花卉的情感。 花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。 一、观察花卉，分享交流。 1、（出示花卉图片）春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了许多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！认识他们吗？ 2、有些花我们不认识，可我们能不能用它的颜色或形状来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字吧！ 3、说一说你最喜欢的花是什么样的，说出它的颜色、形状或特别的地方，让其他朋友们都猜一猜。 4、小结：原来每朵花都有它漂亮的地方，许多花在一起更漂亮。 二、尝试操作，学当小园丁。 1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的花朵，让它变成一个美丽的花园，好不好？ 2、邀请幼儿轮流在纸上画花朵。（规则：不能重复相同的花朵。） 你画一朵我画一朵。 你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。如果相同教师可以启发集体思考，通过添加细节加以改变。 花儿长得好，需要叶子来帮忙。 3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。 三、表现创造，大家都做小园丁。 1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的花朵。 2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。 3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有小。 4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。 5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！ 四、交流体验，美丽的花园。 你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？ 小结：我们有这么多美丽的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个美丽的大花园。 中班教案小园丁种花2 活动目标： 1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。 2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 4、感受色彩对比。 活动准备： 花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。 活动过程： 一、讨论观察花卉，分享交流 教师出示花卉图片： 1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？ 2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？ 3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。 二、学当小园丁尝试操作 1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。 2、教师出示铅画纸、蜡笔。 3、师幼轮流在纸上画郁金香 （1）你画一朵我画一朵。 （2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。 （3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态） （4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。 小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。 三、大家都做小园丁集体操作，表现创造 1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。 2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。 3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。 4、别忘了给小花浇浇水。 5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。 6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。 四、美丽的花园分享交流体验 1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。 2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。第 6 页 共 6 页