中班科学教案：好玩的传声筒.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学教案：好玩的传声筒中班科学教案：好玩的传声筒1 活动过程： 一、 幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒 1、引导幼儿观察纸棒。 教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。 2、幼儿玩纸棒 教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的? 二、 引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏 1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么? 2、 幼儿两人一组地玩了起来。 3、 提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗? 4、 教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。 三、 发现问题，和小问号交朋友 1、提出疑问： 教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢? 2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。 3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的) 幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。 四、 观察比较 解决问题 1、引导幼儿对比观察小 问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。 2、教师小结：原来有小问号的'传声筒为什么传的声音听不清呢?原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声同里传过来的声音就不清楚了。 五、 延伸： 1、幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。 中班科学教案：好玩的传声筒2 一天，孩子们好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢？”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法，我想让孩子们通过传声筒来了解，并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做，更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来，了解不一样的管子传出来的声音是不一样的，让孩子在玩中感知这节课的乐趣。 活动目标： 1、探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。 2、积极主动参与探索活动，能大胆表述自己的发现。 3、增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。 活动准备： 经验准备：用纸卷成筒说话 物质准备：空心、实心的管子、实验记录表、玩偶、自制传声筒、听诊器 活动过程： 一、神秘玩具导入，激发兴趣。 1、大家猜一猜这是什么，幼儿自由发挥 二、引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。 1、出示纸筒：这是什么？是什么样的？ 2、老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话，激发其他幼儿操作的欲望。 3、幼儿用纸筒结伴说悄悄话，互相听听说说。 4、你听清楚好朋友的话了吗？ 5、你感觉说话的声音听起来怎么样？ 要求：说话的幼儿必须小声，一方面游戏要求，另一方面保护耳朵 小结：这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇，它能把我们说的话传出去，而且声音还非常的清楚、响亮，我们给它一个好听的名字叫传声筒。 三、探索实心和空心传声筒的不同。 1、出示两种传声筒，幼儿认识。 2、交待操作要求：给两种声音感觉不同的传声筒分别送上标记。 3、幼儿操作，老师观察指导。 4、为什么有的听得清楚，有的听不清楚？ 5、观察比较两种不同的传声筒。 6、小结：有些传声筒是空心的，能够传出声音；有些传声筒里面塞了很多毛巾，这些毛巾堵住了传过来的声音。 四、游戏：悄悄话 1、请5个幼儿来玩游戏。 2、出示自制传声筒。 3、交代游戏规则：教师先给第一个幼儿看玩偶并小声告诉老师是什么，然后用传声筒告诉第二个幼儿，然后第二个幼儿再用传声筒告诉第三个幼儿······最后一个幼儿大声告诉全体幼儿他听到的答案。 五、拓展，了解其原理在生活中的运用。 1、出示听诊器：这是什么？谁需要用它？ 2、在生活中还有许多东西是根据传声筒的秘密发明的，你回家和爸爸妈妈一起在图书上、网上找一找。 活动延伸： 将材料投放到科学区，让幼儿自由操作探索。第 5 页 共 5 页