登泰山记高二语文教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑登泰山记高二语文教案 一、分析文章的结构了解文章的思想内涵。 二、掌握有关文言字词和特殊句式。 教学重点：对文章思想内涵的了解 教学难点：掌握有关文言字词和特殊句式。 教学过程： 一、复习巩固：抽学生朗读文章的第二自然段。 二、讲授新课： 1、抽学生朗读文章的第三自然段。 2、窜讲文章的第三自然段： 提问：文章的第三自然段主要写了什么内容？ 明确：主要描述泰山日出的动人景象，是文章描写的一个重点。是按照时间顺序写出了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅泰山日出迅速变化的画面。 三、窜讲有关重点字词： 戊申晦（晦，农历每月最后的一天。今常用义为：昏暗，夜晚。） 稍见雪中白若樗数十立者（“稍”，逐渐，渐渐。今常义为：稍微，略微。句意为：渐渐看见云雾中数十个白色的骰子似的，那是山呀。） 与子颖坐日观亭而待日出省略句，省略了主语“余”其句意为：我与子颖坐在日观峰上的亭子里等待日出。极天云一线异色天边有一条云带呈现出奇异的颜色。亭东自足下皆云漫亭东从脚下都有是弥漫的云雾。（云：云雾，名词。漫：弥漫，布满，动词。判断句用皆表判断。） 日上、正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰东海也。太阳升起来，纯红如朱砂的颜色，太阳下面有红光，跳动地承托着它。有的人说：这就是东海。 回视日观以西峰，或得日，或否日，绛缟驳色，而皆如偻回头看日观峰以西的山峰，有的得到了阳光的照谢，有的得不到。红白两种颜色相错杂，都好像俯身曲背的样子。 总结：这一部分描写日出的情景。按时间顺序写，依次写了待日出，日将出，日正出和日出后的景色。（第三段是按照时间的.推移描写景物的变化。 待日出：戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。 日将出：稍见云中白若樗数十立者，山也。须臾极天云一线异色，须臾成五采。 日正出：日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。 日出后：回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆如偻。 讲解第四自然段 抽学生朗读第中自然段 向学生回答第四然段段落大意。 第四自然段主要介绍了泰山的人文景观，行以日风峰为参照物写其周围的高山建筑群，再写返回途中的道中石刻，表现了泰山的古老风貌。 讲解有关字词：自唐显庆以来。“以”连词连接“来”。句意为从唐朝显庆年间以来。 不当道者。当：在。不在路上的石刻。皆不及往都有来不及去看。 翻译：日观亭的西面有祭示泰山之神的东岳大帝的庙宇，又有一座碧霞元君祠。历代皇帝行宫在碧霞行君祠的东边。这天我们还观看了路上的的石刻，从盲显庆以来，那些远古的石刻的字迹全都磨损不清楚或缺失。偏僻的，不在路旁的石刻，都来不及看。 （介绍古迹，表现泰山古老的风貌） 讲解第五自然段： 抽学生回答：第五然段主要写了什么？介绍泰山的自然景观。这是游山之后对泰山的总体印象。以雪与人膝齐结束。 讲解有关字词和句式：生石罅（生的前面省略主语：树。生后面省略介词于。句意为：树生在石头的缝隙中。）至石观数里内无树。（至：距离。至石观峰的几里内没有树。）（少圜：圜通假字通圆，很少有圆的） 翻译：山上石头多，土少，石头是青黑色的，大多是方方正正的，很少有圆的。杂树少，松树多，松树长在石头的缝隙中，都是平顶。遍地冰雪，没有瀑布，没有鸟兽的声音和踪迹。到石观峰的几里以内没有树，而积雪很厚，和人的膝盖平齐。桐城人姚鼐记。 全文五段以登山为线索，记叙了泰山的地理位置以及登山的时间，路程，有重点地描写了沿途所见的景色，表达了对祖国壮丽山河的热爱。 作业设计：课后第二、三大题 板书设计：nb sp;登泰山记 总写泰山地理形势泰山地理位置 周围山川形势 记叙登泰山的经过时间路径 山顶所见 描写泰山日出日出前风、雪、云 日出时形、色、光 日出后色 介绍泰山人文景观建筑 古迹 介绍泰山自然景观 补充：天干地支的计算方法： 某年的天干就是这个年份的个位数所对应的天干，地支就是这个年份除以12所余数的对应的地支 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 4、5、6、7、8、9、01、2、3 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申酉、戍、亥第 5 页 共 5 页