2022年高一化学钠的化合物 .pdf

读书破万卷下笔如有神第二节钠的化合物教学目标1. 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。2. 通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。3. 使学生认识对比的学习方法。教学重点1.NaO的性质。2. 碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。教学难点过氧化钠和二氧化碳的反应。教学用具投影仪、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、小烧杯、铁架台、镊子，NaO、NaCO、NaHCO固体， NaHCO、BaCl溶液，稀盐酸、石灰水、水、酚酞试剂。课时安排共 1 课时教学过程设问有人打电话119，意味着有什么事情发生? 学生有火情发生。设问这时，我们首先想到用什么灭火呢? 学生水、灭火器等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神讲解通常使用的灭火器是由于反应产生了比空气重且一般不支持燃烧的二氧化碳。而今天，我却要用水和二氧化碳来点火，大家相信吗 ? 演示实验 26蘸有 NO的脱脂棉与水的反应。补充实验在一个盛有少量碳酸钠固体的小烧杯中加入盐酸，并用镊子夹取蘸有过氧化钠粉末的脱脂棉伸入烧杯，脱脂棉剧烈燃烧。设问发生上述现象的原因是什么呢? 展示过氧化钠教师原来，是这种叫做过氧化钠的化合物在起作用。引入新课由于钠的性质活泼，其化合物的种类繁多，用途也广。本节课我们就来学习钠的化合物。板书第二节钠的化合物教师我们在初中已学过NaCl 和 NaOH ，本节 课我 们来 重 点学习 NaO、NaCO和 NaHCO。首先我们来学习NaO的性质。板书一、过氧化钠教师由刚才的实验我们可知，NaO可与 HO 和 CO发生化学反应，它们反应后的生成物是什么? 演示实验 25把水滴入盛有 NaO的试管中， 检验生成的气体，并在反应后的溶液中滴加酚酞试液。讲解由刚才带火星的木条复燃和溶液变红可推知，NaO与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神水反应后生成了相应的碱NaOH 和 O，请大家写出该反应的反应方程式。学生活动教师板书 NaOHO= NaOH O讲解NaO与 CO反应时也生成了 O(支持了脱脂棉的燃烧 )，同时生成了 NaCO3。与学生一起写出该反应的反应方程式板书 NaOCO=NaCO3O补充实验在盛有少量酚酞试液的试管中逐渐加入NaO粉末，振荡。学生描述所观察到的现象溶液先变红，后褪色。讲解上述实验说明了NaO具有漂白性。实际应用中，我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。投影思考题 1. 呼吸面具中常用 NaO来做供氧剂，说明理由。2.NaO应怎样保存 ? 过渡同样是由钠元素与氧元素组成的化合物NaO ，却有着与 NaO不同的性质。板书二、氧化钠讲解NaO是一种白色固体，也能与HO与 CO反应，分别生成 NaOH 和 NaCO3。板书 NaO HO=2NaOH NaO CO=NaCO3精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神投影比较 NaO与 NaO的性质过氧化钠氧化钠色态化学式与水反应式与 CO2反应式稳定性过渡日常生活中，我们蒸馒头要用发酵粉，大家知道发酵粉中含有哪些成分吗 ? 展示 NaCO、NaHCO粉末讲解这就是发酵粉中所含的两种物质。下面，我们就来学习它们的性质。板书三、碳酸钠和碳酸氢钠教师请大家阅读课本上有关内容，总结出NaCO与 NaHCO的物理性质。学生活动，教师板书板书碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神学生完成表中的设问 NaCO与 NaCOHO是否为同一物质 ? 讲解 NaCO与 NaCOHO是两种不同的纯净物， NaCOHO在空气中易发生风化而变成粉末。设问检验某一种物质中是否含有CO23，用什么试剂 ?根据什么现象判断 ? ( 用稀 HCl，看是否有气体放出 ) 教师从初中所学知识我们知道，在NaCO中滴稀 HCl，会有名称碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名色态溶解性 与 酸 反 应 的现 象 及 离 子 方程式与 BaCl2反应的 现 象 及 离 子方程式稳定性用途精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神CO气体产生，那么，在NaHCO中滴入稀盐酸，现象又如何呢? 演示实验 27完成表中内容设问在NaCO与 NaHCO的溶液中分别滴加BaCl，现象是否一样呢 ? 补充实验在NaCO与 NaHCO的溶液中分别滴加BaCl，完成表中内容。讲解碳酸盐的正盐除Na、K、NH4外，多数是不溶于水的，而碳酸盐中的酸式盐却都溶于水，鉴别NaCO与 NaHCO溶液时，我们即可据此用 BaCl或 CaCl做试剂来进行鉴别。过渡 NaCO与 NaHCO的另一个不同点是它们的热稳定性不同。演示实验 28分别加热 NaCO与 NaHCO。结论NaHCO加热可发生分解反应， 生成能使澄清石灰水变浑浊的 CO气体。而 NaCO加热无明显现象，鉴别NaCO与 NaHCO固体时，我们常用上述方法。与学生一同完成表讨论如何鉴别NaCO、NaHCO和 NaCl? ( 学生讨论回答，然后由教师对学生的设计方案作出评价) 过渡 NaCO与 NaHCO性质的不同，决定了它们的用途也有所不同，请大家从课本中找出 NaCO与 NaHCO的用途，并完成表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神中内容。小结本节课我们重点讲了NaO2、NaCO、NaHCO三种化合物，它们的性质各不相同，用途也各有千秋。布置作业略板书设计第二节钠的化合物一、过氧化钠2NaO2HO= NaOH O2NaO2CO=NaCOO二、氧化钠NaO HO= NaOH NaO CO=NaCO三、碳酸钠与碳酸氢钠名称碳酸钠碳酸氢钠化学式Na2CO3NaHCO3俗名纯碱、苏打小苏打色态白色粉末白色细小晶体溶解性溶解度较大溶解度较小 与酸 反 应的 现象 及 离子方程式产 生 气 体 速 度 比NaHCO3慢CO23+2H+=CO2+H2O产生气体速度较快HCO3H=COHO 与 BaCl2反有白色沉淀生成无现象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神应 的现 象 及离子方程式BaCO23=BaCO稳定性稳定不稳定，加热易分解2NaHCO=NaCOCOHO 用途玻璃、制皂、造纸、纺织发酵粉、药剂教学说明本节课采取了启发、 探究式教学法， 旨在利用生动有趣的演示实验和精心设计的一系列问题引起学生的浓厚兴趣。启发学生自觉参与对知识的归纳与总结， 并通过思维活动把从实验中得到的感性认识上升为理性认识。教学过程遵循由表及里的认知规律。层层设疑，让学生通过对比、讨论析疑、释疑，来培养学生分析问题和解决问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页