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    2022年2022年开展创建全国禁毒示范城市工作方案 .pdf

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    2022年2022年开展创建全国禁毒示范城市工作方案 .pdf

    乌当小学开展“创建全国禁毒示范城市”进校园工作实施方案2018 年 5 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - 乌当小学开展“创建全国禁毒示范城市”进校园工作实施方案为了贯彻落实贵阳市创建全国禁毒示范城市实施方案,积极参与开展“创建全国禁毒示范城市”工作,围绕青少 年毒 品预 防教 育“ 6.27 ”工程 建设,结合学校 青少 年毒 品 预防教育 工作 实际 ,特 制定本 实施 方案 。一、 指导 思想深入学习贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党中央、国务院关于加强禁毒工作的系列重要决策部署和习近平总书记关于禁毒工作的系列批示指示精神,按照市、区政府及教育局的统一安排和部署,为确保贵阳市创建全国禁毒示范城市工作顺利实施,以有效提高在校未成年学生识毒、防毒、拒毒的意识和能力为抓手,确保不发生在校中小学生吸毒案件,确保禁毒应知应会知晓率达到95% 以上。二、 组织 机构为开 好创 建禁 毒示 范城市 工作 进校 园,确 保工 作取 得实 效,特 成立“ 创建全国禁毒示范城市”工作领导小组 ,具 体名 单如 下 :组长: 胡绪 登( 校 长)副组 长: 刘芳陈 银秀成员:王云黄 学云刘一 培武 燕陶霞凤孟桂 芝班 主任 教师三、 创建 目标 任务以创建全国禁毒示范城市为抓手,创新毒品预防教育工作机制,进一步建立健全学校毒品预防教育长效工作机制,推动我校的毒品预防教育工作规范化、制度化、常态化,努力实现“校园无毒品,学生不吸毒”的总目标,确保全校学生禁毒知晓率上升。四、 工作 措施(一 ) 扎实抓好“五落实”工作,提升毒品预防 教 育进 课堂 实效 性1. 落 实毒 品预 防教 育进课 堂工 作。 抓好 五年级 开设 6 课时的 禁 毒教 育课 ,严 格做好“ 五落 实”(即教学 计划 、大 纲、师 资、课时 、教 材 )工 作,教导 处定 期和 不 定期开展 教学 情况 检查 ,以促 进禁 毒课 教学 效 果。2. 将 禁毒 知识 纳入 期末学 生学 业水 平监 测内容 ,引 导师 生、 家 长关 注禁 毒工 作,提高 学生 禁毒 知识 知晓率 。(二 )扎 实开 展禁 毒“十 个一 ”活 动, 创新禁 毒宣 传教 育形 式结合学校实际,坚持创新禁毒宣传教育活动形式,抓实开展好“十个一”宣传教育活动,即:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 3 页 - - - - - - - - - “上一堂禁毒知识法制课、召开一次禁毒主题班会、制作一份禁毒手抄报、看一场禁毒影视片、毕业生分别举行一次禁毒宣誓、举行一次队旗下宣誓、给父母写一封禁毒告诫信、开展一次禁毒征文竞赛、组织学生参观一次禁毒教育园地、写一篇禁毒心得体会”等活动。(三 )强 化德 育安 全网格 化 工作加强德育安全网格化工作,建立学生安全日排查机制,按上级要求完成测评训练、异常报送、预警处置、教师培训、设备使用、家长课堂等工作。按照工作流程,线上线下相结合,对通过云平台系统线上预警,以及通过班主任、学科教师、心理教师(相关人员)在日常教育教学工作中线下发现的重点学生,及时组织会商、分析研判、制定干预方案、实施干预措施,并通过云平台系统报送干预情况及结果。五、 创建 工作 实施 步骤第一 阶段 :宣 传动 员,安 排部 署( 4-5 月)4-5 月为动员部署和氛围营造, 围绕全区的统一部署,重点召开宣传动员及部署会,抓好学校创建方案的制定、组织领导小组的成立及职责划分,明确责任。第二 阶段 :全 面实 施( 5-10 月)大力 加强 禁毒 师资 培训,按区 教育 局的 统一要 求,开展“禁毒优质课、手抄报、书画”等系列比赛活动;按学校禁毒工作推进计划开展好“十个一”宣传教育活动;扎实开好毒品预防进课堂教学活动;通过比赛、宣传、禁毒知识测试等形式,提高学生的禁毒知识知晓率。第三阶段:总结验收( 11-12 月)2018年 11 月至 12 月为创建总结验收阶段,在上级的统一部署下,重点抓好学生禁毒知识知晓率的测试和学校开展禁毒工作的验收工作,作好迎接上级检查的准备工作。乌当小学2018年 5 月名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 3 页 - - - - - - - - -

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