直面挫折学习描写作文教学ppt课件.ppt

高中语文必修二作文训练高中语文必修二作文训练描 写描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。好的描写，可以让读者感到如见其出来的一种手法。好的描写，可以让读者感到如见其人，如闻其声，如临其境。人，如闻其声，如临其境。人物描写的方法有：人物描写的方法有：语言描写、肖像描写、动作语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写、对比描写等。描写、心理描写、细节描写、对比描写等。景物描写的方法有：景物描写的方法有：移步换景法、逐层递进法、移步换景法、逐层递进法、直接描写直接描写/ /间接描写、主观描写间接描写、主观描写/ /客观描写、运用联客观描写、运用联想想/ /比喻等。比喻等。描写有描写有景物描写景物描写和和人物描写人物描写。故乡故乡中作者对中年闰土的描写：中作者对中年闰土的描写： “这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，变这记忆上的闰土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手所记得的红活圆实的手 ，却又粗又笨，而且开裂，却又粗又笨，而且开裂 ，象是松树，象是松树皮了。皮了。” ” 描写示例描写示例两处描写两处描写, ,对比鲜明对比鲜明, ,揭示了揭示了“多子、饥荒多子、饥荒 、苛、苛税、兵、匪、官、绅税、兵、匪、官、绅” ” 的层层逼迫，对的层层逼迫，对 闰土肉体、闰土肉体、精神方面的迫害之深，从而突出了主题。精神方面的迫害之深，从而突出了主题。文段对比文段对比孔乙己说，孔乙己说，“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。打。”孔乙己争辩道，孔乙己争辩道，“窃书不能算偷！窃书不能算偷！”孔乙己孔乙己睁大眼睛睁大眼睛说，说，“你怎么这样凭空污人清你怎么这样凭空污人清白白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。的书，吊着打。”孔乙己孔乙己便涨红了脸，额上的青筋便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，条条绽出，争辩道，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃窃书！书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？” ” 叙述加上描写使得文章生动形象起来。叙述加上描写使得文章生动形象起来。 也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人过三峡的人微微一笑微微一笑，还是登上了独木船。，还是登上了独木船。 文段对比文段对比也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人还是登上了独木船。过三峡的人还是登上了独木船。 1 1移步换景法移步换景法例：例：醉翁亭记醉翁亭记： 描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水倾泻而下的情景；描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水倾泻而下的情景；再往前走，经过弯弯曲曲的小路，便看见醉翁亭。描写的景物是随着作者的再往前走，经过弯弯曲曲的小路，便看见醉翁亭。描写的景物是随着作者的脚步前进而变化的。脚步前进而变化的。作用：这种写法使景物描写更有层次，更为生动，使读者作用：这种写法使景物描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻。如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻。2 2逐层递进法逐层递进法例例(1)(1)醉翁亭记醉翁亭记：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“先写滁州为众山环绕，再转向西南部先写滁州为众山环绕，再转向西南部几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻的酿泉，最后才写几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻的酿泉，最后才写泉上的醉翁亭。泉上的醉翁亭。例例(2)(2)花潮花潮：由昆明开始，写到圆通山、圆通寺、圆通公园，再写到后山沿路的一由昆明开始，写到圆通山、圆通寺、圆通公园，再写到后山沿路的一大片海棠，范围逐渐收窄。大片海棠，范围逐渐收窄。作用：使读者先对主体环境有概略的理解，然后层次分明地作用：使读者先对主体环境有概略的理解，然后层次分明地突出主体。突出主体。3 3直接描写直接描写/ /间接描写间接描写例例(1)(1)花潮花潮：直接描写：直接描写： 你看那一望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无你看那一望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。天空，向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。间接描写：老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什间接描写：老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们髻上。青年们，青年妇女，青年妇女。 例例(2)(2)竹林深处人家竹林深处人家：直接描写：远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始直接描写：远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径就全铺着竹。一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。间接描写：和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画间接描写：和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个它，实在束手无策。你看，那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹林所构成。陪我们来的当地的朋友却满意地笑了大自然就是竹林所构成。陪我们来的当地的朋友却满意地笑了。 作用：直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得作用：直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受。更加全面、形象的感受。4 4主观描写主观描写/ /客观描写客观描写 例例(1)(1)我和我的唐山我和我的唐山：主观描写：老柳树枝条凝然不动，彷佛在此起彼落的爆竹声中沉思着历主观描写：老柳树枝条凝然不动，彷佛在此起彼落的爆竹声中沉思着历史。史。客观描写：在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见的那客观描写：在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见的那一株株老柳树。当年，树下是聚集尸体的地方。一株株老柳树。当年，树下是聚集尸体的地方。 例例(2)(2)店铺店铺： 主观描写：许多类型相似的店喜欢群居在一起，彷佛它们本来就是同乡；主观描写：许多类型相似的店喜欢群居在一起，彷佛它们本来就是同乡；但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。 客观描写：一座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。大片的草席，客观描写：一座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩的空围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草。地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草。 作用：主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描作用：主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣。写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣。5 5运用联想运用联想/ /比喻比喻例例(1)(1)念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。堆雪。例例(2)(2)竹林深处人家竹林深处人家：连房子、小径和小桥流水都看不：连房子、小径和小桥流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹没了。到，彷佛全被竹的海洋淹没了。例例(3)(3)店铺店铺：像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着：像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。封条。忽然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。作用：引发读者联想，获得更加全面、具体的感受。作用：引发读者联想，获得更加全面、具体的感受。 语言描写：语言描写：范进中举范进中举：胡屠户凶神走到跟前，说道：胡屠户凶神走到跟前，说道：“该死的畜生！该死的畜生！你中了什么？你中了什么？”一个嘴巴打将去一个嘴巴打将去肖像描写：肖像描写： 孔乙己孔乙己：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。破，似乎十多年没有补，也没有洗。动作描写：动作描写： 范进中举范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事，笑着，不由分说，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。一身的水。细节描写：细节描写：孔乙己孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。他满手是泥，原来他便用这手走来的。心理描写：心理描写：范进中举范进中举：自己心里懊恼道：自己心里懊恼道：“果然天上果然天上文曲星文曲星是是打不得的，而今菩萨计较起来了。打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。忙问郎中讨了个膏药贴着。对比描写：对比描写：(1)(1)曹刿论战曹刿论战：以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国、勇：以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国、勇于承担责任；又以鲁庄公的于承担责任；又以鲁庄公的“鄙鄙”映衬曹刿具有映衬曹刿具有“远谋远谋”。(2)(2)廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸：以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸襟广阔。襟广阔。人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。读者如闻其声、如见其人。运用描写手法要注意运用描写手法要注意描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题服务。刻画人物形象和表达主题服务。描写要抓住人、事的特点，写人要写出人的心灵，写事描写要抓住人、事的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。要写出事的本质，写景要写出景的特点。描写要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写，往往能描写要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣。以情动人，激起读者共鸣。描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。贫寒是福贫寒是福 天道酬勤天道酬勤 石智勇从挫折中奋起石智勇从挫折中奋起也许是自幼的贫寒生活塑造了石智勇内向的性格，即使是胸挂金灿灿的奖牌接也许是自幼的贫寒生活塑造了石智勇内向的性格，即使是胸挂金灿灿的奖牌接受全场观众欢呼，他的表情也是略显羞涩的。小时候吃不饱肚皮的经历让他至今在受全场观众欢呼，他的表情也是略显羞涩的。小时候吃不饱肚皮的经历让他至今在“最喜欢的东西最喜欢的东西”一栏还填写着一栏还填写着“食物食物”二字，而二字，而“穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家”的坚韧，的坚韧，却又是促成他今日辉煌的动力。却又是促成他今日辉煌的动力。 中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：“智勇这几年练得很苦，今天终于有了智勇这几年练得很苦，今天终于有了这样的成绩，这是天道酬勤的结果。石智勇的奥运会金牌是中国男举的一次突破，这样的成绩，这是天道酬勤的结果。石智勇的奥运会金牌是中国男举的一次突破，我们非常激动。我们非常激动。” ” 在希腊神话里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。在希腊神话里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。 四年前的悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。四年前的悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。“当当时我伤心极了，不敢看电视直播，我怕参赛的选手成绩太低了。高点我还好一点，时我伤心极了，不敢看电视直播，我怕参赛的选手成绩太低了。高点我还好一点，自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去冠军机会，心里痛啊。后来结果出来，也不怎么高，心里真难受。冠军机会，心里痛啊。后来结果出来，也不怎么高，心里真难受。” ” “我想到了退役。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成我想到了退役。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己的能量提前发挥掉了，怕运动寿命会绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己的能量提前发挥掉了，怕运动寿命会缩短。后来队里领导给我做工作，还把我父母亲接到北京陪我，让我别胡思乱想。缩短。后来队里领导给我做工作，还把我父母亲接到北京陪我，让我别胡思乱想。再后来我回到省队。周围的人对我挺好，没拿异样的眼光看我。教练还跟其他队员再后来我回到省队。周围的人对我挺好，没拿异样的眼光看我。教练还跟其他队员说：说：石智勇还年轻，大家要多鼓励他好好练。石智勇还年轻，大家要多鼓励他好好练。我这次要是再不拿冠军，真的没我这次要是再不拿冠军，真的没脸见人了。脸见人了。” ” 2424岁的石智勇早已暗下决心，不管这次拿不拿金牌，岁的石智勇早已暗下决心，不管这次拿不拿金牌，20082008年北京奥运会，他无年北京奥运会，他无论如何都要再拼一下。现在，他有了更高的起点。论如何都要再拼一下。现在，他有了更高的起点。资源共享资源共享贝多芬的故事贝多芬的故事贝多芬从贝多芬从4 4岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里岁起，就受到父亲严格的音乐训练，他整天被关在屋子里练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家庭重担，因而没能受到很好的由于家境贫困，贝多芬小小年纪便承担起家庭重担，因而没能受到很好的教育。他是靠自学成长起来的。他教育。他是靠自学成长起来的。他1717岁时，母亲去世了，年轻的贝多芬作岁时，母亲去世了，年轻的贝多芬作为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富的即兴演奏为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富的即兴演奏家和维也纳最好的钢琴家，后来又被公认为优秀的作曲家。但痛苦一直伴家和维也纳最好的钢琴家，后来又被公认为优秀的作曲家。但痛苦一直伴随着贝多芬。从随着贝多芬。从2727岁起，他的耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是岁起，他的耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是多么沉重的打击！同时，他还遭受着失恋的折磨，心爱的姑娘一个个离他多么沉重的打击！同时，他还遭受着失恋的折磨，心爱的姑娘一个个离他而去。也正是在这个时期，贝多芬表现出极其旺盛的创作力，写出了许多而去。也正是在这个时期，贝多芬表现出极其旺盛的创作力，写出了许多杰出的作品，被誉为杰出的作品，被誉为“交响乐之王交响乐之王”，最终获得巨大成功。，最终获得巨大成功。一个遥远的梦想，一个现实的梦想。随着中国一个遥远的梦想，一个现实的梦想。随着中国“神舟神舟”六号载人飞船进六号载人飞船进入太空，中华民族追求了千百年的梦想终于成为现实。知道这一消息时，你入太空，中华民族追求了千百年的梦想终于成为现实。知道这一消息时，你的心情怎样？是的，我们感到无比的自豪和振奋。但是，在这一梦想的实现的心情怎样？是的，我们感到无比的自豪和振奋。但是，在这一梦想的实现过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时的失败就有不少的事例，从过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时的失败就有不少的事例，从 19731973年年9 9月月1010日发射的长空日发射的长空1 1号、风暴号、风暴1 1号到号到19961996年年8 8月月1818日发射的中星日发射的中星7 7号、号、长征长征3 3号，在这号，在这1313年中有过十多次的发射失败。年中有过十多次的发射失败。面对这些挫折，中国航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被誉为面对这些挫折，中国航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被誉为“中中国航天之父国航天之父”的钱学森曾经说过的一句话给了我们答案。钱学森说：的钱学森曾经说过的一句话给了我们答案。钱学森说：“我们我们不要怕失败。失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们不要怕失败。失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。长才干，变得更加聪明。”从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一种什么样的态度呢？从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一种什么样的态度呢？中国航天人对待挫折是一种积极的态度。正因为有了这种积极的态度，中国航天人对待挫折是一种积极的态度。正因为有了这种积极的态度，中国航天人才能够理智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象的困难，中国航天人才能够理智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象的困难，使我国成为世界上第三个把人送入太空的国家，使中华民族的千年夙愿今朝使我国成为世界上第三个把人送入太空的国家，使中华民族的千年夙愿今朝实现。实现。那么当挫折来临时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住那么当挫折来临时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住挫折的考验，开拓进取，去战胜挫折呢？我们应该像中国航天人一样开拓进挫折的考验，开拓进取，去战胜挫折呢？我们应该像中国航天人一样开拓进取，直面挫折。取，直面挫折。 话题探讨话题探讨挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话：正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话：“天降大任于斯人天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。益其所不能。” ” 记住巴尔扎克的话：记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。” ” 生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。挫折。 适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。奋进。挫折是一种挑战和考验。 思路拓展思路拓展山水的挫折山水的挫折 山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思索水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟一地宿命。它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。的澎湃。山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢？你为何要一直流动呢？”山山问，问，“难道万顷良田不值得你孕育？难道万千挫折不值得你面对？难道万种痛苦不值得你化难道万顷良田不值得你孕育？难道万千挫折不值得你面对？难道万种痛苦不值得你化解？解？”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！”水说，水说，“只是我必须汇入海洋，必须放只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。让人们得以生存。“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望，有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望，”山说，山说，“我要面对挫折化解痛苦，给人们家我要面对挫折化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。园，忍受一切的风霜。”山静立着，水流动着。山静立着，水流动着。水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。山和水对视着。山和水对视着。“其实，你我并不是对立着的，其实，你我并不是对立着的，”山说，山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！能放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影！”山开始流动，水开始静默。山开始流动，水开始静默。水开始坚强，去面对挫折。水开始坚强，去面对挫折。山开始柔弱，去放大痛苦。山开始柔弱，去放大痛苦。( (云南省云南省20042004年高考满分作文年高考满分作文) )佳作展示佳作展示直面挫折直面挫折 如果将人生比作登山，那么挫折便是山上的坎坷，只有攀援跋涉，才可登上顶如果将人生比作登山，那么挫折便是山上的坎坷，只有攀援跋涉，才可登上顶峰；如果将人生比作航海，那么挫折便是海上的波涛，只有劈波斩浪，才可到达彼峰；如果将人生比作航海，那么挫折便是海上的波涛，只有劈波斩浪，才可到达彼岸。岸。人们总说：人们总说：“冬日里的梅花才算是真正的红艳。冬日里的梅花才算是真正的红艳。”那么，可以说，只有经受过那么，可以说，只有经受过考验的人生才算是绚丽而多彩。考验的人生才算是绚丽而多彩。史记史记是我国文学宝库中的珍宝，每一个炎黄子孙都为之骄傲。然而，它的是我国文学宝库中的珍宝，每一个炎黄子孙都为之骄傲。然而，它的作者司马迁是在怎样的境地下写成的呢？他无辜遭受了宫刑，仍然忍辱负重，矢志作者司马迁是在怎样的境地下写成的呢？他无辜遭受了宫刑，仍然忍辱负重，矢志不移，完成自己的历史巨著。他的执着，支持着他在挫折中实现了自己人生最高价不移，完成自己的历史巨著。他的执着，支持着他在挫折中实现了自己人生最高价值。值。史记史记这本书记载的不仅是华夏文明，更显示了作者直面挫折的精神力量。这本书记载的不仅是华夏文明，更显示了作者直面挫折的精神力量。古往今来，每一次的成功往往包含着千百次的挫折。布鲁诺在火刑中坚持真理，张古往今来，每一次的成功往往包含着千百次的挫折。布鲁诺在火刑中坚持真理，张海迪在轮椅上书写人生，爱迪生在实验里做出贡献，不都是在挫折中竖立起前进的海迪在轮椅上书写人生，爱迪生在实验里做出贡献，不都是在挫折中竖立起前进的旗帜吗？失败是成功之母，挫折是胜利的前奏。挫折当前，我们应当拿出勇气，直旗帜吗？失败是成功之母，挫折是胜利的前奏。挫折当前，我们应当拿出勇气，直面挫折。面挫折。 在中华大地上，有多少铁骨铮铮的男儿，他们在曲折的道路上，他们遇上多在中华大地上，有多少铁骨铮铮的男儿，他们在曲折的道路上，他们遇上多少艰难险阻，他们经历了多少失败挫折。每迈进一步，便意味着克服无数的危难与少艰难险阻，他们经历了多少失败挫折。每迈进一步，便意味着克服无数的危难与艰辛。可是他们却决不退缩，他们迎着风雨、冲着波涛，不断挺进。路上的挫折又艰辛。可是他们却决不退缩，他们迎着风雨、冲着波涛，不断挺进。路上的挫折又算得了什么？作为中华儿女，没有人轻言放弃，而是愈挫愈勇。多少人以英雄为榜算得了什么？作为中华儿女，没有人轻言放弃，而是愈挫愈勇。多少人以英雄为榜样，在挫折中实现人生价值！样，在挫折中实现人生价值！愿所有处于逆境和经受挫折的人们，拿出战斗的精神，战胜挫折！让我们欣赏愿所有处于逆境和经受挫折的人们，拿出战斗的精神，战胜挫折！让我们欣赏那冬日红梅的艳丽，品味那先苦后甜的茶香吧！那冬日红梅的艳丽，品味那先苦后甜的茶香吧！例文借鉴例文借鉴让我们学会从挫折中奋起让我们学会从挫折中奋起 在人生道路上，不可能都是风平浪静、一帆风顺，我们总会遇到一些不顺心的在人生道路上，不可能都是风平浪静、一帆风顺，我们总会遇到一些不顺心的事，也难免遭遇各种各样的挫折。面对挫折，我们应该采取怎样的态度呢？我们应事，也难免遭遇各种各样的挫折。面对挫折，我们应该采取怎样的态度呢？我们应该学会从挫折中奋起。该学会从挫折中奋起。 常言说得好：常言说得好：“天无绝人之路。天无绝人之路。”回顾共和国走过的光辉历程，我们看到，我回顾共和国走过的光辉历程，我们看到，我们新中国刚刚成立时，真所谓一穷二白。但是，在中国共产党的正确领导下，全国们新中国刚刚成立时，真所谓一穷二白。但是，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民，克服建设过程中的重重困难，自力更生，艰苦奋斗。就是在这困难重重各族人民，克服建设过程中的重重困难，自力更生，艰苦奋斗。就是在这困难重重的逆境中，吃了不少苦头，走了不少弯路，经受了不少挫折，而中国人民就是在挫的逆境中，吃了不少苦头，走了不少弯路，经受了不少挫折，而中国人民就是在挫折中奋起，用自己勤劳的双手建立了一个社会主义新中国。折中奋起，用自己勤劳的双手建立了一个社会主义新中国。国家是这样，我们人类的奋斗，无不如此，处处都有困难与险阻。国家是这样，我们人类的奋斗，无不如此，处处都有困难与险阻。 伟大的发明家爱迪生，一生发明了伟大的发明家爱迪生，一生发明了10001000多种物品，同时也遭遇了无数次的失败多种物品，同时也遭遇了无数次的失败和挫折。他说：和挫折。他说：“天才是一分的灵感加上九十九分的汗水。天才是一分的灵感加上九十九分的汗水。”为了找到一种既便宜为了找到一种既便宜又耐用的灯丝，他反反复复地实验了又耐用的灯丝，他反反复复地实验了10001000多次，才找到了合适的灯丝多次，才找到了合适的灯丝“钨钨”。科学就是需要这样孜孜不倦，不断探索的人。科学就是需要这样孜孜不倦，不断探索的人。 作为当代青少年，我们一定要有坚定的信念和克服困难的勇气，具备了这两点，作为当代青少年，我们一定要有坚定的信念和克服困难的勇气，具备了这两点，成就一番事业就大有希望。我们青少年比较缺乏的就是吃苦耐劳和坚持不懈的精神，成就一番事业就大有希望。我们青少年比较缺乏的就是吃苦耐劳和坚持不懈的精神，往往遇到一点点挫折，就迷失了方向，就不知所措。不少人在学习上遇到一点点困往往遇到一点点挫折，就迷失了方向，就不知所措。不少人在学习上遇到一点点困难，往往就叫苦喊累；在学习上遇到一些难题，不动脑筋，马上就把别人的作业拿难，往往就叫苦喊累；在学习上遇到一些难题，不动脑筋，马上就把别人的作业拿过来一抄了事。这是极不可取的。过来一抄了事。这是极不可取的。 随着年龄增长，我坚信随着年龄增长，我坚信“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”的道理。我要树立信心，的道理。我要树立信心，学会从挫折中奋起。我坚信学会从挫折中奋起。我坚信“阳光总在风雨后阳光总在风雨后”，成功一定属于奋勇拼搏、永不泄，成功一定属于奋勇拼搏、永不泄气的人。气的人。 作文训练作文训练 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。请以因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。请以“直面挫直面挫折折”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。 要求：要求：紧扣话题行文，不能偏离题意。紧扣话题行文，不能偏离题意。 文体不限，不得抄袭。文体不限，不得抄袭。不少于不少于800字。字。