海上日出ppt课件.ppt
7.海上日出巴金巴金一、巴金一、巴金l 巴金（巴金（1904200519042005）, ,四川成都人四川成都人, ,祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠, ,现现代文学家、出版家、翻译家。我代文学家、出版家、翻译家。我国现代著名文学家。他的代表作国现代著名文学家。他的代表作是激流三部曲（家春是激流三部曲（家春秋）秋）l 海上日出是巴金早期的优秀海上日出是巴金早期的优秀散文之一。散文之一。19271927年，作者从上海年，作者从上海乘坐乘坐“昂热号昂热号”邮船去法国留学，邮船去法国留学，在旅途中，记录了海上的见闻和在旅途中，记录了海上的见闻和一路的风光。一路的风光。教学目标教学目标l1、有感情地朗读课文，背诵课文。、有感情地朗读课文，背诵课文。l2、会写、会写“纵、刹、痛、辨、镶纵、刹、痛、辨、镶”五个五个生字；掌握生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、一刹那、发痛、分辨、镶金边镶金边”等词语。等词语。l3、边读边想象海上日出的美丽景色，、边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。并从中受到美的熏陶。二、自学课文二、自学课文l1、轻声自由读课文，把字音读准，把课文、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。读通。l2、画出不理解的词语，联系上下文或查工、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。具书理解词义。l3、思考：课文哪些自然段是描写日出时的、思考：课文哪些自然段是描写日出时的景象的？其余部分又写了什么？景象的？其余部分又写了什么？zng形近字形近字: :从（从（c c n ng g） 从前从前ch形近字：杀形近字：杀（shsh ） 谋杀谋杀 tng 形近字：通（形近字：通（t tn ng g） 通常通常bin形近字：辩（形近字：辩（bibin n） 争辩争辩 辩论辩论xing形近字：壤（形近字：壤（r ng ） 土壤土壤形近字l 纵纵 zng 放纵放纵 从从 cng 从前从前l 刹刹 ch 一刹那一刹那 杀杀 sh 谋杀谋杀l 痛痛 tng 痛苦痛苦 病病 bng 病人病人l 辨辨 bin 分辨分辨 辩辩 bin 争辩争辩l 镶镶 xing 镶金边镶金边 壤壤 r ng 土壤土壤 词语解释词语解释l 一刹那：形容时间极短。一刹那：形容时间极短。l 夺目夺目：（光彩）耀眼。：（光彩）耀眼。l 目不转睛：眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。目不转睛：眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。l 重围：层层包围。重围：层层包围。l 灿烂：光彩鲜明耀眼。灿烂：光彩鲜明耀眼。l 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观：情。观： 景象或样子。景象或样子。 词语辨析l光亮：明亮，程度比较强烈。光亮：明亮，程度比较强烈。l亮光：指黑暗中的一点或一道。亮光：指黑暗中的一点或一道。l光彩：很亮，有光泽。光彩：很亮，有光泽。l光芒：向四面放射的强烈光线。光芒：向四面放射的强烈光线。思考l课文哪些自然段是描写日出时的景象的？其余部分又写了什么？l 第第2-5自然段写日出时的景象。自然段写日出时的景象。l 第第1自然段交代了看日出的地点，时间及环境。自然段交代了看日出的地点，时间及环境。l 第第6自然段写自然段写“我我”观日出后的感受。观日出后的感受。l1、阅读第1自然段l （1）第一自然段作者向我们交代了什么？）第一自然段作者向我们交代了什么？l l 交代了看日出的地点，时间及环境。交代了看日出的地点，时间及环境。l （2）“常常早起常常早起”说明什么？说明什么？l l 说明作者在此次旅途中不止一次观看日出，也说说明作者在此次旅途中不止一次观看日出，也说明本文所写的不仅仅是一次日出的过程和感受。明本文所写的不仅仅是一次日出的过程和感受。l4、阅读第2、3自然段。l （1）日出前天空景象发生了怎样的变化？l 一片浅蓝一道红霞慢慢扩大，越来越亮l （2）太阳升起时的动态、颜色、光亮的变化。l 出现小半边脸一纵一纵慢慢冲破云霞发出夺目l 红，没有亮光 使劲向上升 跳出海面 的亮光天气晴朗时日出天气晴朗时日出的过程的过程l 太阳像负着什么重担似太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。使劲向上升。l 联系上下文理解，它的上一句写太阳露出小半边脸，下一句写太阳跳出了海面，推测可知，这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程。l “像负着什么重担似的”，“一纵一纵”是作者的动态描写动态描写，此时此刻作者在船上，船、人、海都在动，以及看的人会不由自主地眨眼等原因，所以作者产生了这样的感觉。l l5、阅读第4、5自然段l（1）第4自然段写怎样的日出景象？l阳光透过云缝直射水面的景象，天空、水阳光透过云缝直射水面的景象，天空、水面一片光亮。面一片光亮。l水天一色水天一色有薄云时的日出景象有时候太阳有时候太阳躲躲进云里。进云里。拟人的修辞手法，把太阳在云后面写得生动、形象l阳光阳光透透过云缝过云缝直射直射到水面上。很难分辨出哪里是到水面上。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 l（2）第五自然段写的是怎样的景象？l 太阳给黑云镶金边冲破黑云的包围，冲破黑云的包围，把云染成紫色、把云染成紫色、红色红色 太阳、云、海水以太阳、云、海水以及及“我我”变成光亮变成光亮有黑云时的有黑云时的景象景象有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。生动、准确，把太阳的威力刻画生动、准确，把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想了出来，给读者留下了宽广的想象天地象天地 后来，太阳慢慢后来，太阳慢慢透出透出重围，出现在天空，把一重围，出现在天空，把一片片云片片云染染成了紫色或者红色。这时候，不仅是成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 l3、阅读第25自然段l作者描写了日出时的哪些景象？l （1）天气晴朗时日出的完整过程。）天气晴朗时日出的完整过程。l （2）天边有云时日出的景象（有薄云、有黑）天边有云时日出的景象（有薄云、有黑云）。云）。l2、阅读第、阅读第6自然段。自然段。l （1）这是什么句型？）这是什么句型？l （2）这句话的正确含义是：）这句话的正确含义是：l A、这不是伟大的奇观。、这不是伟大的奇观。l B、这就是伟大的奇观。、这就是伟大的奇观。l （3）句中的）句中的“这这”指的是什么？指的是什么？l （4）为什说是为什说是“伟大的奇观伟大的奇观”？这句话表达了？这句话表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？反问句反问句海上日出海上日出l 文中最后一段为什说海上日出是“伟大的奇观”？这句话表达了作者怎样的思想感情？l 这是作者发自内心的赞叹，海上日出的景观这是作者发自内心的赞叹，海上日出的景观“奇奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！无论在晴天在它显示了光明的力量如此之伟大！无论在晴天还是乌云蔽日，太阳依旧冲破重围，普照天地。还是乌云蔽日，太阳依旧冲破重围，普照天地。表达了作者对海上日出景色的赞美之情。表达了作者对海上日出景色的赞美之情。 句型转换1 1、这不是伟大的日出吗？、这不是伟大的日出吗？l 陈述句：陈述句：2 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ l 拟人句：拟人句：3 3、沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。、沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。l 缩句：缩句：4 4、少先队员不能向困难低头。、少先队员不能向困难低头。l 反问句：反问句：5 5、“从这以后，小华不敢不尊重爸爸了。从这以后，小华不敢不尊重爸爸了。”把这个把这个句子改成不含句子改成不含“不不”字的句子，意思不变。字的句子，意思不变。选词填空，体会作者用词的精妙。(1)(1)太阳在黑云背后放射它的（太阳在黑云背后放射它的（ ）。）。 (2)(2)这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。）的了。(3)(3)夜深了，王老师的屋里还透出（夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。）。(4)(4)阳光普照大地，屋里也有了（阳光普照大地，屋里也有了（ ）。）。(5)(5)一个夏日的早晨，太阳透过云层，放射出耀眼的一个夏日的早晨，太阳透过云层，放射出耀眼的( )( )。 (6)(6)春天，公园里的鲜花开了，万紫千红，真是（春天，公园里的鲜花开了，万紫千红，真是（ ）夺目。）夺目。亮光光彩光芒光亮光彩光彩目不转晴亮光亮光光亮光亮光芒光芒
