小班语言教案：毛毛虫的故事.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言教案：毛毛虫的故事小班语言教案：毛毛虫的故事1 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。 2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了”的句型与同伴交流。 3、让幼儿体验游戏的快乐。 活动准备： 1、毛毛虫头饰一个。 2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。 活动过程： 、引出主题 1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?” 幼儿自由回答。 ，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!” “今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听毛毛虫的故事!” 二、幼儿理解故事 1、幼儿听录音。 教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?” “故事里哪些地方最好玩?” 2、 哦小班语言活动：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。 教师提问，帮助幼儿理解故事。 “小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?” “毛毛虫吃饱了想干什么了呢?” “毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?” 三、游戏 1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流， 自己找到了什么。 ，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出 来。 “小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们 找到了什么样的东西呢?” 3、和小朋友们一起表演故事。 小班语言教案：毛毛虫的故事2 设计思路： 春天的主题总会给孩子们许多春天的信息。这个星期开始了“春天里的小动物”的小主题。幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还有毛毛虫。 其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，音乐活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一段形象的音乐，一个生动的小故事，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音乐的过程中渐渐获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴蝶的知识，使幼儿在一边音乐欣赏一边音乐表演的过程中，充分理解这个科学知识，体验参与音乐表演活动的快乐。 目标： 1、丰富认知经验，了解“毛毛虫结茧化拥蝴蝶”的昆虫演变过程。 2、尝试分辨不同的故事情境、性质的音乐。 3、在快乐的表演中发挥幼儿的想象力、表现力。 准备材料：毛毛虫玩具、毛毛虫变蝴蝶示意图、丝巾披风若干 活动过程： 引入主题 春天来了，花儿开得美丽。看看，把谁引来了？蝴蝶 你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？毛毛虫 毛毛虫长什么样子？ 出示毛毛虫图片及特征小结。 欣赏音乐 孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。 音乐里有什么故事呢？ 毛毛虫是怎么变蝴蝶的？ 分段欣赏和表演。（爬行结茧变蝴蝶） 毛毛虫是怎么爬行的？（出示毛毛虫玩具、演示爬行动作） 毛毛虫为什么不吃不喝？结茧化蛹 最后发生什么事情了？变蝴蝶 蝴蝶怎么飞的？上下合；用丝巾做翅膀 注：蝴蝶飞舞用丝巾、披风做蝴蝶翅膀 听音乐表演 毛毛虫变蝴蝶的秘密我们都知道了。 我们一起把这个故事告诉其他朋友，听着音乐动起来。 表演整段。 知识小结： 毛毛虫变蝴蝶示意图。 引如关于卵的知识，作为延伸（“卵毛毛虫蛹蝴蝶”的循环过程）。 小班语言教案：毛毛虫的故事3 设计思路： 幼儿园教育指导纲要指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动毛毛虫的故事，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的”题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，“实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。 一、活动目标： 1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。 2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，”啊呜啊呜'大口吃掉了“。 3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。 二、活动准备： 1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。 三、活动过程 （一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了"引出故事 （二）理解故事内容。 1、教师讲述故事第一遍提问： 毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？ 思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。 2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问： （1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？ 根据幼儿回答依次出示图片。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。 师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小朋友再认真听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？ 3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问："第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？""第二天，"鼓励幼儿学说短语："毛毛虫看见了什么东西，”啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）教师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成美丽的蝴蝶了。 （三）、游戏：好饿好饿的毛毛虫 幼儿扮演毛毛虫，随音乐寻找不同的食物，最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。第 7 页 共 7 页