2022年文化生活第二单元第四课文化传承与创新 .pdf

1 / 8 第二单元文化传承与创新第四课文化的继承性与文化发展考点 13：传统文化的特点及影响：1、什么是传统文化：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2、传统文化的继承性的表现：传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统艺术的继承、传统思想的继承。3、传统文化的特点：（1）传统文化具有相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。（2）传统文化具有鲜明的民族性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。4、传统文化的影响：（1）传统文化继承性的影响：、传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。、传统建筑被称为凝固的艺术, 是展现中国传统文化的重要标志。、传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。、传统思想，包括在长期历史沉淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响。（2）传统文化的双重影响（作用）：、与时俱进的传统文化：在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。、一成不变的传统文化：反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。考点 14：对待传统文化的正确态度：1、为什么要正确对待传统文化：（原因和意义）（1）从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。（2）从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。2、对待传统文化的正确 态度“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（1）面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。（2）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。（3）对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。3、提示：如何对待传统文化：（1）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（2）“推陈出新，革故鼎新”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页2 / 8 （3）文化创新。考点 15：文化继承与发展的关系：1、关系：文化继承与发展，是同一个过程的两个方面。（1）文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。（2）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。2、文化怎样继承与发展？（1）文化继承与发展，是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。（2）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。（3）（对我们的启示）（意义）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。考点 16：影响文化发展的重要因素：1、社会制度的更替有力地促进文化的进步：（1）生产力和生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。（2）每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。2、就文化自身的传承而言，科学技术和思想文化，都会对文化发展产生重要影响。（1）科学技术的进步是推动文化发展的重要因素：、科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。、自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。（2）思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展：思想运动往往成为社会变革的先导。大大促进了文化自身的发展。3、教育方式的变革。教育是人类特有的传承文化的能动性活动教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。考点 17：教育在文化传承中的作用：1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。3、教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。4、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。考点精练1.(09 江苏卷 21) 2008 年 2 月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页3 / 8 优秀文化能够丰富人的精神世界传统文化是健康有益的传统文化是文化发展的源泉教育是文化传承的重要途径A B C D.【答案】 B 【解读】本题考查文化对人的影响及教育对文化的传承的意义，考查学生理解和运用知识的能力。传统文化既有精华也有糟粕，故的说法错误；社会实践是文化创新和发展的源泉，故的说法错误；排除含的选项。2. （ 08 广东卷18）温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志”表明A.传统文化是现代思想的主要源头B.传统文化仍有现实意义C.传统文化是在历史发展中形成的D.传统文化是民族生存的基础【答案】 B 【解读】 A、D 两项内容错误。因为文化未能成为思想的“源”（实践是认识的唯一来源）；传统文化是民族生存的精神纽带，一个民族生存的基础是物质资料的生产。C 项与材料中的内容没有联系。B项正确，且符合题意。3. （ 08 广东卷 19）随着珠三角经济的崛起，广州方言“埋单”“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的含义。这表明文化在传播过程中得到融合与创新经济发展推动文化传播珠三角文化推动珠三角经济的崛起饮食文化具有区域性与民族性A.B. C. D.【答案】 A 【解读】材料的主要内容是“经济”促进了“文化”的交流与发展。明显不合题意；材料中的“发展出其本义以外的涵义”表明文化在交流中得到了发展，正确。4. （ 08 广东卷20）我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象A.体现了当代世界建筑文化的发展趋势B.是批判继承中国传统建筑文化的结果C.不符合人们对城市建筑文化多样化的需求D.符合城市建设统一规划的需要4. 【答案】 C 【解读】“千城一面”体现了一种单一的建筑模式，不符合人们多样化的需求，C 项符合题意。 A、B、D三项都是肯定态度，不选。6. （ 08 江苏卷 21）在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂地域特色被淡化。而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们 A文化继承是发展的前提 B传统文化能提升城市品位C传统文化影响城市发展 D传统文化具有相对稳定性【答案】 A精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页4 / 8 【解读】“古城复兴”属于文化继承，扬州通过古城复兴，“实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城”，这体现出文化继承是推进城市发展的前提，因此选A。BCD与题干联系不够紧密，应排除。7. （ 08 江苏卷 23）南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明 A建筑是中华传统文化的重要标志 B文化创新可以推动社会实践的发展C实现文化创新需要博采众长 D潜心思考是文化创新的基础【答案】 C【解读】“潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格”体现了“博采众长”，在此基础上形成了中西合璧的建筑精品，体现了C 选项表达的意思。A 选项单纯强调中华传统文化，忽略了欧洲建筑风格。B 选项与题干联系不紧密，题干中没有提到社会实践的发展问题。 D 与题干无关，应排除。8. （ 08 宁夏卷19）维吾尔族的第七木卡姆朱拉、蒙古族长调成吉思汗、纳西族嫁女调、鄂西土家族神农溪纤夫号子各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神A. B. C. D. 【答案】 B【解读】做好本题，首先要读懂材料。材料中的事件只是反映了我国不同民族悠久而灿烂的传统文化，以及传统文化对人的影响，而没有体现时代精神，故不合题意，排除C、D两项。不正确，因为不同的民族文化都是精华与糟粕并存的，不能说都代表着中华文化的前进方向。正确。正确答案为B项。9. （ 07 山东卷 23）下列古训名言与漫画( 图 11) 启示的人生哲理相一致的是图 11A.尽信书，则不如无书。( 孟子 ) B.君子耻其言而过其行。（论语）C.善者不辩，辩者不善。( 道德经 ) D.博学而无穷，笃行而不倦。( 札记 )【答案】 B 【解读】本题把现实生活与中国传统文化结合起来命题，体现了高超的技巧，考查思想与行动 ( 实践 ) 的知识，考查理解判断能力，有一定的难度。首先要读懂漫画意在说明对人民的服务不是停留在语言，而是落实在行动上，强调行的重要性，这样就可判断出B项(孔子说：“君子认为说得多而做得少是可耻的。”) 符合这一内容；A 项强调要把书本知识与现实结合起来， C项强调不要争论，D 项( 博求学问而不知停止。切实地去做而不知倦怠。) 说明既要学习，也要行动，但B项更能反映漫画内容。道德经信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。意思是说：诚实的话不一定动听，动听的话不一定诚实。世间的好人不会花言巧语，能言善辩的人不一定是好人。聪明的人不一定博学，见多识广的人不一定真正聪明。人生的修行重在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页5 / 8 于行，而不在于辩。真理没有必要每天去争辩，一天到晚争论不休，也未必就能辩论出来真理。一切真理与正道，只有真正用心去实修，才能真正领悟。6、（ 2010 年高考 ?江苏卷 21）中央电视台开播百家讲坛以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明A.传统文化的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性【答案】 A【解读】本题考查传统文化的特点。传统文化具有相对稳定性，其内容随着经济、社会生活的变化而变化，题干表明了这一点。B说法片面； CD项与题意无关。9、（ 2010 年高考 ?山东卷 29）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。材料三在举国欢庆新中国成立60 周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6 分）【答案】中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。10. （09 浙江卷41）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20 世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008 年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现文化生活道理的？【解读】本题以当前大学生就业形势严峻为背景，国家关注民生问题，制定了“村官”行动计划并进一步完善这一政策，综合考查了中学政治相关必修模块的相关知识，角度新颖，紧跟社会热点，时代性强。本问考查模块界定为文化生活，体现类型的题目。考查了学生从材料中提取信息和分析信息的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页6 / 8 注意：组织答案的方式：材料分析+教材理论。【答案】“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。11. （08 宁夏卷 38）阅读资料，完成下列要求。圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860 年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20 世纪80 年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。【解读】如何保护文化遗产，是我国目前许多地方面临的一个重大课题。本题运用我国对圆明园保护和重建工作的争论，巧妙设置问题，符合能力立意的要求。第（ 1）问，从内容上看，此题以圆明园的保护和重建争论为背景，考查文化对人的影响、文化传承等知识；从形式上看，此题将几个方案一一列出，由考生选择自己认同的方案进行说明，具有较大的灵活性，便于对能力的考查。材料中的几种方案都有一定的道理，无论选择哪一个，都必须围绕文化对人的影响和文化传承两个方面论述其理由。文化对人的影响按照教材中的知识回答即可。保护重建方案还必须有利于文化传承，这一点必须结合教材中如何对待传统文化等知识回答。【答案】文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（注：考生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分）12. （08 广东卷 37）看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。注：本题漫画根据方成的洗澡改编。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页7 / 8 【解读】第（1）问中运用了“偏差”一词，明确了题目的立意方向。作答时，首先应认真体会漫画反映的主题，然后结合所学知识有针对性地组织答案。第（2）问考查教材的基本知识。教材中分别介绍了对待文化多样性的正确态度、原则等内容，最后落脚到做中华文化传播的使者上。（1）漫画中的文化教育存在什么偏差？【答案】漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。（2）中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？【答案】文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。13. （07 广东卷 37）看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。取之不尽注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改编。【解读】本题考查对文化继承与创新、对待传统文化的正确态度等知识的掌握情况，考查分析、比较和解释有关的文化现象，认识事物本质的能力。以漫画为体裁的题目，必须首先要读懂、看懂漫画，对漫画有一个全面的认识和理解，正确分析漫画反映的现象和揭示的本质。其次要认真分析问题。最后组织好答案。 (1) 这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种现象?(5 分)【答案】漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应该有正确的态度。(2) 结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化?(5 分)【答案】中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页8 / 8 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页