快乐的小猪教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑快乐的小猪教案快乐的小猪教案1 目标：1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。 2、激发幼儿快乐的情感。 关键点：掌握小猪跳舞时不同的动态特征。 准备：动画制作、范例、记号笔 过程： 1、猜谜导入 引起兴趣 猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。 2、 小猪长的怎么样，小猪有什么本领？ 欣赏动画 体验感知 1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？ 2、再看一次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。 3、 再仔细看一遍，哪个动作最优美，我们和小猪一起做。 提出要求 操作尝试 1、请你把你觉得最优美的动作画下来。 2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。 查看全文. 展示 作品 师生同乐。 你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？ 我们来和小猪一起跳舞。 快乐的小猪教案2 活动目标： 1愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。 2探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。 3能大胆创编动作并在集体面前表现。 4在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1知识经验准备：幼儿听过三只小猪的故事，有搭房子的基本常识。 2物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基胡桃夹子进行曲片断，放松音乐。 活动过程： 一、出示三只小猪图片，谈话导入 师：小朋友们都听过三只小猪的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？ 二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作 1引导幼儿创编盖房子的动作。 师：你们最想盖什么房子？ 师：盖砖房子需要哪些材料？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？ （1）幼儿创编盖砖房子的动作。 （2）教师出示图谱整理幼儿的动作。 师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧！我们一起来听听看。 引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。 师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？ 再次欣赏音乐并加上动作。 小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。 （3）分析音乐节奏 （4）请小朋友上来放图谱。 （5）再次听音乐做动作。 2教师引导幼儿创编盖木房子的动作。 师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些材料和工具呢？怎么样盖呢？ 师：有哪些动作可以来表现盖木房子？ 幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。 3编盖草房子的动作。 师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？ 幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。 三、幼儿自由分组，合作完成 1幼儿按意愿分组。 2幼儿对照图谱分组表演。 师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？ 3.分组表演，幼儿评价。 小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、优美、表情生动。 4.幼儿再次表演，请不表演得小朋友做评委。 四、活动结束 师：小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！ 教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。第 5 页 共 5 页