《只要妈妈露笑脸》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑只要妈妈露笑脸教案只要妈妈露笑脸教案1 活动目标 1、鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。 2、通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。 活动准备 1、幼儿已认识过信，了解信的基本格式。 2、挂图若干。 活动过程 1、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？ 说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。 2、理解信的基本内容。 师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。 提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？ 说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。 教师出示信，引导幼儿观察。（见图一） 提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？ 说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。 提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？ 帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。 第二幅画：小猫为什么哭？ 第三幅画：小猫心里会想些什么？ 说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。 3、读信。 师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。 说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。 幼儿再次讨论该如何读这封信。 请若干幼儿读信。 说明：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。 4、讨论并讲述。 提问：小兔收到信后会怎么样？ 师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。 说明：此过渡环节为引出图二而设。 引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？ 说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。 5、移情讲述。 小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 说明：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。 小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。 评析 生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。 生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。 整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。 只要妈妈露笑脸教案2 教学目标： 1、指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，表达对妈妈和祖国的一片深情。 2、通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。 教学重、难点： 重点：用亲切明朗的声音，表达对妈妈和祖国的一片深情。 难点：合唱部分声部间的和谐、均衡及三连音的演唱。 教学过程： 一、组织教学 师生用歌声相互问好。 二、发声练习： 1、音阶轮唱（谱略） 2、两部发声练习（谱略） 三、导入新课 1、情境激趣导课（出示课件） 导语：刚才你们那美 妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现、感觉到了什么？ 2、课件演示完后，教师从学生中间边走边唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子”一曲世上只有妈妈好唱出了人间最深的亲情母子情！那照片上的你们在做什么？ 3、学生回答。 4、根据学生回答，教师总结导入新课。 教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在妈妈的身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”学生答：“想”。教师：“那你们应该怎么做？” 5、师生共同视唱新谱（学生在家进行预习） a）学生轻声地齐唱齐唱部分。 b）学生唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法） c）学生唱二声部，教师唱一声部。 d）完整地演唱歌谱。 e）口琴吹奏歌曲。 6、歌词学唱 a）歌曲介绍。 b）跟范唱有表情地朗诵歌词。 c）分小组体会歌词，看一看，哪一组先唱出。 d）小组竞赛唱词，一组、二组、三组。 e）教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。 f）集体有表情地演唱歌曲。 g）教师总结激发学生对妈妈的情感。 教师讲一个和自己孩子之间的小故事，从而激发和学生之间的感情。 四、新歌演唱会 通过新歌演唱会让学生发挥自己的创意，表现自信的能力，并同时对歌曲有进一步的感受，从而让学生达到在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈、对祖国的一片深情。 （1）选出主持人。 （2）让各组到老师这儿拿道具。 （3）各小组准备。 （4）新歌演唱会开始。 （5）评出自信奖、创意奖、表演奖。 （6）主持人小结。 五、教师小结 今天我们学唱了这首歌，为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都高兴，天天露出灿烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。 只要妈妈露笑脸教案3 教学内容： 1欣赏采一束鲜花 2学唱歌曲只要妈妈露笑脸 教材分析： 教学目标： 1 引导同学熟练认识字母谱的标志（drmfslx） 2 通过学习歌曲只要妈妈露笑脸和聆听采一束鲜花让同学感受音乐所表示的对*爱。 教学重点： 提高同学感受音乐的能力，增强对*爱。 教学难点：一对2和八分和点（x.x） 教学用具： 钢琴 磁带 录音机 图片 打击乐若干 教学方法： 教学过程： 一 听音乐进教室，师生问好！ 读谱知识： 1认识字母谱 1234567(drmfslx) 2 巩固练习 多种形式的认唱 三 欣赏采一束鲜花 1 初听 感受演唱者的情感表达 2 复听 体会歌曲所表达对*感激之情 四 学习新歌只要妈妈露笑脸 1 难点 （1）3、4小节 （2）11、12小节 2听范唱 体会旋律，投影画面 3识谱教学 用字母谱认唱 4 学习歌词 ： （1）老师按节奏带读歌词 （2）同学独立读歌词，加强记忆。 5同学随音乐小声哼唱 6同学独立演唱歌曲。（教师给予不同形式的鼓励） 五 打击乐伴奏： 六 课堂小结： 板书设计： 课后小记： 只要妈妈露笑脸教案4 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。 2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备： 图片 活动过程： 1、感受歌曲的特点。 欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。 听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？ 2、学唱歌曲。 教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。 在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。 3、创编动作。 根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。 幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。 诗歌：只要妈妈露笑脸 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 云中太阳放光芒，放呀放光芒； 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 美丽花儿齐开放，齐也齐开放； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 满天乌云都消散，都呀都消散； 满山遍野百花香，百呀百花香； 祖国独立红旗扬，红呀红旗扬； 到那时候好妈妈，要把歌儿唱； 历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 只要妈妈露笑脸教案5 活动目标： 1、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。 2、理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用动作大胆表现歌曲。 3、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备： 1、自己绘制与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。 2、配班教师弹奏音乐。 活动重难点：能用欢快又抒情的声音大胆演唱。 活动过程： 一、熟悉旋律 在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。 师：“今天妈妈们都来了，你知道，是什么日子吗？ 为了庆祝妈妈们的节日，吴老师为大家带来了一首关于唱给妈妈听的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！” 二、学唱歌曲 1、完整欣赏教师清唱歌曲一遍。 2、你听到歌曲里唱了些什么？根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。 3、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。 3、教师再次配琴演唱歌曲。你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？ 4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。 6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。 7、幼儿完整演唱歌曲。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 三、创编动作 1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作，并一起跟学。 2、启发幼儿用不同的动作表现歌曲前后性质的不同。 3、幼儿完整演唱歌曲，并大胆表现动作。 4、幼儿和妈妈两人一组进行表演唱，启发幼儿和妈妈注意表情、眼神的交流。 歌曲： 只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，云中太阳放光芒 放呀放光芒， 只要妈妈露笑脸 露呀露笑脸，美丽花 齐开放 齐呀齐开放， 亲爱的好妈妈，我的好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。 结合三八亲子活动，请各位提出宝贵意见！ 只要妈妈露笑脸教案6 活动目标： 1、幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的'形式来表现 2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。 活动准备：丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带 活动过程： 一、基础训练部分： 1、听音乐进教室，准备动作站立 2、手位以及手眼协调动作练习 二、教师与幼儿一起提升经验动作 1、幼儿欣赏完整歌曲 2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？ （1）从歌曲的节奏来说 （2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说 3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？ 4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？ 5、平时我们小朋友都是自己跳自己的，我们今天要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？（队形、动作、商量） 6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等） 7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编） 三、幼儿分组自由创编舞蹈 1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈） 2、当幼儿基本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其提供音乐完整正确的感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要改变一下，请大家抓紧时间，一会老师还会为大家放一次音乐） 四、幼儿舞蹈表演： 1、表演时应该注意些什么问题？（要有笑容、面向观众） 2、文明的小观众应该怎样做？（注意看、鼓掌） 3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题： （1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？ （2）教师要注意强化幼儿做得好的地方。 五、活动结束：幼儿进入活动区 1、刚才我们看了大家的表演，又学到了不少本领，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更漂亮，好吗？ 2、音乐提示：幼儿站队，向老师行礼，老师回礼。 只要妈妈露笑脸教案7 活动目标： 1、理解歌曲内容，学唱歌曲。 2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。 活动重点： 理解歌曲内容，学唱歌曲。 活动难点： 能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备： 妈妈的图片、ppt图谱 活动过程： 一、熟悉歌曲旋律 1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。 师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？ 幼：在开心的时候. 师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！” 二、学唱歌曲 1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容 师：你听到歌曲里唱了些什么？ 幼：我听到了. （根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。） 2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。 师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。 3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。 师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？ 幼：喜欢. 师：这首歌曲的名字就叫只要妈妈露笑脸，你们想学唱这首歌曲吗？那小朋友们我们一起看着图谱，跟着钢琴伴奏，用开心快乐的声音来唱这首歌好吗？ 4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。 5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。 6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。 7、幼儿完整演唱歌曲23遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 三、创编动作，用自己的方式表现歌曲 1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的动作。 师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？ 幼：好 师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？ （通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。） 2、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。 只要妈妈露笑脸教案8 一活动目标 1.感受音乐的旋律的欢快和优美 2.感受音乐所包含的愉快情绪 3.学唱歌去，用自己的喜欢的方式表现歌曲 二活动准备 音乐视频 图片 钢琴 三活动重难点 重点：本次活动重点是让幼儿能够用准确的旋律唱出歌曲，并能够体会歌曲中愉快的情绪 难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。 四活动方法 1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词 2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作 3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。 五活动过程 （一）导入 师：你有没有见过妈妈笑的时候？ 幼：有 师：你妈妈在什么时候会笑？ 幼：在开心的时候 师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲只要妈妈露笑脸 通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪 （二）学唱歌曲 1.听歌 播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容 师：我们在歌曲中听到了什么？ 幼：我听到了 教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词 教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备 2.再听歌，巩固熟记歌词 3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲 （三）创编动作，用自己的方式表现歌曲 师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？ 幼：好 师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？ 通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。 只要妈妈露笑脸教案9 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。 2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。 活动重难点： 欢快柔声的演唱歌曲。 感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。 活动过程： 1.感受歌曲特点。 教师演唱 用手拍出相应的节奏。 歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？ 附儿歌只要妈妈露笑脸 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸， 云中太阳放光芒，放呀放光芒。 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸， 美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。 历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 满天乌云都消散，都呀都消散， 满山遍野百花香，百呀百花香。 祖国独立红旗扬，红呀红旗扬， 到那时候好妈妈，要把歌儿唱。 历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋 2、学唱歌曲。 教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。 幼儿边看图边哼唱歌曲。 用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。 用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。 3、创编动作。 根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。 幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。 两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。 活动反思： 只要妈妈露笑脸是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲， 整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。 不足之处： 自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。第 22 页 共 22 页