中班科学活动小鬼当家教案.docx
文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学活动小鬼当家教案中班科学活动小鬼当家教案1 活动意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。 活动目标： 1、复习9以内的数字。 2、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力。 3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、经验准备：能说出自己家的电话号码。 2、物质准备：(1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。 (2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。 活动过程： 一、小动物的名片。 1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的电话号码是多少? 2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?小刺猬家的电话号码是多少? 3、 小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样? 二、我家的电话号码。 1、小朋友家里有电话吗?谁愿意来告诉老师? 2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。 3、小朋友家的电话号码一样吗?为什么不一样? 4、教师小结。 三、特殊的电话号码。 1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗? 2、游戏：打什么电话?(看课件或图片)： (1)出示第一幅图画“火灾” 师：这个时候，该拨打什么电话号码? 教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。(从左到右) (2)出示第二幅图画“生病” 师：该打什么电话呢? 教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 (3)出示第三幅图画“抢劫” 师：该拨打哪个电话号码? 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。 三、制作动物电话卡本。 1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。 2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。 3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的， 每一家的电话号码要编的不一样。 4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。 初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。 了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。 通过操作，巩固幼儿用09的数字组合成电话号码。通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。 活动反思： 在今后的活动中,从活动内容的确定到教具准备,再到过程的实施,教师应该设计得详细点，设想活动中会出现的种种可能，以及教师采取的应变措施。只有这样,才能体现教师的主导性，教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。 中班科学活动小鬼当家教案2 设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。围绕小鬼显身手这一主题，我生成了本次科学活动小鬼当家。通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，使每个孩子都主动、积极地记住自己家和几个特殊用途的电话，使幼儿碰到紧急问题时自己会独立使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识和保护能力。 活动目标： 1、复习9以内的数字。 2.、了解电话号码的作用并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护 能力。 3、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 活动准备： 1、经验准备：能说出自己家的电话号码。 2、物质准备： (1)0-9数字卡片每人一套、贴有动物图形的记录纸每组一张。 (2)110、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车图片。 活动过程设计意图 一、小动物的名片。 1、今天小狗收到了几张好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的电话号码，小鸟家的'电话号码是多少? 2、这是小鸭家里的电话号码，是多少?小刺猬家的电话号码是多少? 3、小动物家的电话号码有几个数字组成?这些小动物家的电话号码一样吗?为什么它们每一家的电话号码不一样? 二、我家的电话号码。 1、小朋友家里有电话吗?谁愿意来告诉老师? 2、幼儿讲，教师记录，全体幼儿认读数字。 3、小朋友家的电话号码一样吗?为什么不一样? 4、教师小结。 三、特殊的电话号码。 1、老师知道有些电话号码是有3个数字组成的，你们知道吗? 2、游戏：打什么电话?(看课件或图片)： (1)出示第一幅图画“火灾” 师：这个时候，该拨打什么电话号码? 教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。(从左到右) (2)出示第二幅图画“生病” 师：该打什么电话呢? 教师出示120卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。 (3)出示第三幅图画“抢劫” 师：该拨打哪个电话号码? 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 3、小结：电话号码的作用太大了，我们生活中离不开它。但是像110、119、120等这些特殊的电话号码不能随便乱打，只有在紧急的情况下才能使用它。 三、制作动物电话卡本。 1、森林里的动物们看到小朋友家里都装了电话，动物们都要装电话号码了。 2、不过小动物们想考考你们，请小朋友动脑筋帮它们编电话号码。 3、幼儿操作：每一组有一张大表格，上面有小动物的图片。要求同一组的小朋友一起来编电话号码，小动物家的电话号码都是有8个数字组成的，每一家的电话号码要编的不一样。 4、教师检查小朋友编的电话号码，制作动物电话卡。以名片引题，激发幼儿对电话号码的兴趣。 初步了解本地电话号码的位数，让幼儿知道通过数字的不同排列方式产生了电话号码，知道每一家的电话号码是不一样的。 了解特殊电话：119、120、114、110、112等，让幼儿了解这些特殊电话号码的作用，知道在什么情况下使用这些号码。引导幼儿将日常社会生活中发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速打不同的特殊电话。 通过操作，巩固幼儿用09的数字组合成电话号码。 通过检查评价，让幼儿体验成功的快乐。第 8 页 共 8 页
