中班科学活动浮沉教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学活动浮沉教案中班科学活动浮沉教案1 活动目标： 1、探索物体的“沉”和“浮”。 2、乐于参与科学实验。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、盛有水的大盆。 2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。 3、纸、笔。 活动过程： 1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？ 2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？ 3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。 4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。） 5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？ 请幼儿进行讨论，发表自己的看法。 6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结 7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。 活动评价： 1、幼儿乐于参与实验探索。 2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 中班科学活动浮沉教案2 活动目标： 1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。 2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。 3、能积极动手、动脑操作实验，培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。 活动准备： 水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。 活动过程： 1、出示各种材料，激发幼儿兴趣。 提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？ 2、教师示范做实验，让幼儿观察。 （1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验 （2）纸杯和钉子进行实验 小结沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。 3、猜测各种物品的沉浮现象，并进行实验操作。 （1）教师用泡沫和钥匙做实验，让幼儿回答出哪个是沉的，哪个是浮的 （2）鼓励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的 选用教师准备的材料进行实验，教师可指导动手操作，要求轻轻放，放进去的物品不用拿出来 活动延伸： 让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？ 教师可把橡皮泥捏成船状进行实验，让幼儿观察第 4 页 共 4 页